אירועים בבית הספר על פי חוקי התנועה התקיימו בכל עת. אפשר להבין למה. הם הרי מכוונים להכיר לתלמידים את כללי הדרך, תמרורים, מחוות של בקר תנועה, סימני תנועה. פעילויות אלו הן שעוזרות לילדים לפתח מיומנויות התנהגות ברחוב, ידע על בטיחות בתנועה, אחריות, משמעת, פעילות ותשומת לב. אתה לא יכול בלעדיהם. לכן, כדאי לדבר ביתר פירוט על אופן ביצוען ועל מה להקפיד בעת עריכת תוכנית.
חניכה להולכי רגל
אילו פעילויות חוץ-לימודיות צריכות להיות בבית הספר לפי חוקי התנועה? מרתק, מעניין ויוצא דופן. הרי הם לא נכללים בתכנית הלימודים בבית הספר, מה שאומר שהם לא שיעורים. לכן נדרש היבט הבידורי, אחרת התלמידים לא יוכלו לרתק את הנושא.
לכן, חג החניכה של תלמידי כיתות א' להולכי רגליהיה רעיון מצוין. מטרת אירוע זה היא להכיר לילדים את חוקי התנועה היסודיים באמצעות תחרויות ומשחקים. המשימות מוצגות כדלקמן:
- למידת רמזורים והכללים הפשוטים ביותר לחציית הכביש.
- פיתוח מיומנות, תשומת לב, מהירות ועניין בחוקי התנועה.
- חינוך צועדים חרוצים.
אפשר לערוך אירוע כזה במתכונת של הופעה אינטראקטיבית עם תסריט. ולתפקיד הדמויות הראשיות למנות רמזור וזברה. אגב, מכיוון שכיום נהוג לערוך אירועים עם ההורים על חוקי תנועה בבית הספר, ניתן להורות להם לבצע את הגיבורים הללו ולמצוא חידות מעניינות. אגב, הם הכי מסוגלים להסביר לילדים את החשיבות של "חברות" עם רמזורים וחוקי תנועה בצורה שובבה. חידות מתאימות:
- שלוש עיניים - שלוש הזמנות! אדום זה הכי מסוכן! (תשובה: רמזור).
- איזה אור אומר לנו: "היכנסו, הדרך פתוחה"? (תשובה: ירוק).
- הנהג יספר הכל, הוא יציין את המהירות הנכונה. בדרך, כמו משואה, חבר טוב… (תשובה: תמרור).
כדאי לשקול היטב את התרחיש של אירוע כזה - ניתן לגוון אותו עם משחקים, מערכונים, תחרויות, דיאלוגים וכו'.
Classroom
בפורמט זה, אירועים מתקיימים לרוב בבית הספר על פי חוקי התנועה. עם זאת, זו התחלה טובה, מכיוון שבשעת הכיתה המורה נותנת לילדים מידע שיוכלו להקשיב וללמוד. רק לאחר מכן תוכלו לארגן חידונים ומשחקים. אבל עדיין, שעת השיעור לא צריכה להיות כולה במתכונת של הרצאה. אלמנט משחקדרוש.
בוא נגיד שהנושא של האירוע הוא שלטי דרכים. לאחר חלק ההיכרות, הגננת יכולה להזמין את הילדים להרכיב את הפסיפס. עליו לתת להם "פאזל" מוכן מראש - חלקים מעורבים של תמרורים חתוכים. ילדים, המחולקים לצוותים, חייבים לאסוף אותם. כדי לעשות זאת, הם יצטרכו גיליון A4 ודבק כדי לאבטח את הפאזל שלהם. לאחר שיסיימו את המשימה, המורה יפרסם את התוצאות על הלוח ויסביר בצורה מובנת את המשמעות של כל סימן שנאסף על ידי התלמידים.
הסבר לנושא
חובה לכל שעת שיעור. חשוב מאוד לנמק את הנושא הנבחר לילדים - על המורה להסביר בצורה נכונה מדוע הם שוקלים זאת. מטבע הדברים, הוא נבחר בגלל שהכביש הוא מקום של סכנה פוטנציאלית, שבו מתים עשרות הולכי רגל מדי שנה - אם בגלל חוסר תשומת לב או בגלל רשלנות של נהגים.
איך להסביר את זה לילדים צעירים? בהחלט לא במילים - ילדים צריכים נראות. אבל בכל מקרה, אי אפשר גם לשלב סרטוני הדגמה עם תאונות, זה כבר ברור. יש אלטרנטיבה - קריקטורה חינוכית צבעונית בשם "שיעורי הזהירות של דודה ינשוף". כל פרק מתמקד בסיטואציה ספציפית שמסבירה בצורה שובבה וידידותית לילדים את החשיבות של זהירות ואת ההשלכות של אי ציות לעצות. יש גם סיפור על חוקי תנועה. ניתן להציע לתלמידים לצפייה לאחר חלק המבוא של השיעור. אבלואז התחל את ההרצאה.
רגע ארגוני: חידון
שבוע של חוקי תנועה בבית הספר רק לעתים נדירות מסתדר בלעדיו. יש לקיים פעילויות מסוג חידון לאחר שעת הכיתה בנושא כללי הדרך, כדי שילדים יוכלו לבחון את הידע שרכשו במהלך ההרצאה.
כדי להפוך את המשחק למעניין, עליך לצייר שדה גדול על הלוח, ולחלק אותו לארבעה ריבועים. כל אחד מהם יתאים לתחום ידע מסוים. לפעוטות, עדיף להכין אותם בצורה הבאה:
- סימוני כבישים ואותות תנועה.
- כללים לחציית כבישים ורחובות.
- תמרורי דרכים.
- חובות הנוסעים.
בכל תחום צריך להיות כמה דפי שאלות כמו שיש צוותים של תלמידים. יהיה צורך לחלק אותם מראש ולספר אותם כך שהילדים יבחרו קפטן. בעתיד הוא ילך ללוח ויבחר גיליונות מהבלוקים. לכל אחד מהם צריכות להיות שלוש שאלות. ה"מחיר" של תשובה נכונה אחת הוא 5 נקודות. אתה יכול לתת שלוש דקות לפתור גיליון אחד. לאחר שחלף הזמן, הילדים מתחלפים לקרוא את התשובות ולתת שאלות - המורה ברגע זה מעלה את התוצאות על הלוח. בסיום המשחק, כאשר כל הגיליונות ממוינים, כל הנקודות מחושבות והזוכה נקבע.
שאלות חידון
הם צריכים להיות כאלה שילדים יוכלו לשלוט בהם. על המורה להכין שאלות לאירוע זה בבית הספר על פי חוקי התנועה מראש. כאן, למשל, אילו יהפכו מתאימים לבלוק המקצועניםסימון כבישים ואותות תנועה:
- איפה מותר לאנשים לחצות את הרחוב?
- אילו אותות נותן רמזור להולכי רגל ומה משמעותם?
- איך ואיפה אנשים צריכים ללכת ברחוב?
- איך מסומן מעבר החצייה על הכביש?
- למה אסור ללכת בכביש?
ניתן לכלול שאלות כאלה בחידון. אגב, כשעורכים אירוע זה בבית ספר על פי חוקי התנועה, מומלץ למורה לשאול את הצוות המשיב מדוע ענו כך. הסבר לתלמידים יעזור להבין אם הם למדו את הכלל או לא.
בגוש בנושא תמרורים, ניתן להזין את השאלות הבאות:
- איך נראה שלט אסור להולכי רגל?
- אילו סימני מידע אתה מכיר?
- לאילו קבוצות הם מחולקים?
זו רק דוגמה. הדבר החשוב ביותר הוא לא רק לנסח שאלות בצורה ברורה, אלא גם להפוך אותן לאינפורמטיביות ורלוונטיות לנושא.
משחקי מילים
מורה שמפתח פעילות בנושא כללי תנועה לבית ספר יסודי לא אמור להתקשות בבחירת משימות מרגשות שיכולות להפעיל את הידע שרכשו ילדים במהלך הכיתה.
קח, למשל, את המשחק שנקרא "מותר - אסור". העיקרון שלו פשוט ככל האפשר. המורה מתחילה משפט המחקה פעולה כלשהי, והילדים משלימים אותו וכך נותנים תשובה. הנה דוגמה:
- משחק על המדרכה… (אסור).
- הולך על המדרכה…(מותר).
- לרוץ באור אדום… (אסור).
- לך דרך המעבר התת-קרקעי… (מותר).
- קפוץ מעל הגדר כדי לחצות את הכביש, כי זה עצלן מדי ללכת לזברה… (אסור).
- חציית הכביש באור ירוק… (מותר).
אם ילדים צועקים את התשובות הנכונות, זה אומר שהם למדו את הלקח שלמדו קודם לכן. שגוי? המשמעות היא שהמורה צריכה להשהות את המשחק ולשאול מדוע הילדים חושבים כך. ואז להסביר שהם טעו, ולחזור על הכלל בשפה יותר נגישה. לאחר מכן השמיעו מחדש את השאלה מהמשחק על מנת לוודא שהילדים יבינו סוף סוף את החוקים. למעשה, פעילות חוץ-לימודית כזו בנושא כללי תנועה בבית הספר היסודי מביאה לתוצאות טובות, שכן היא מעוררת אינטראקציה קולקטיבית.
לתלמידי תיכון
ובכן, ברור איך לנהל חוקי תנועה בבית הספר היסודי. עכשיו כדאי לדבר על הפורמט שבו הם צריכים להתארגן לתלמידים בכיתות גבוהות יותר. אבל קודם כל צריך להגדיר מטרות ויעדים. לרוב, אירועים כאלה מתקיימים על מנת:
- לפתח את ההבנה האמיתית של התלמידים בבטיחות בדרכים.
- לפתח את היכולת שלהם למצוא את הנתיב הכי פחות מסוכן מהבית לבית הספר ובחזרה.
- כדי להביא להם רעיונות מפורטים יותר לגבי חוקי הרחוב והכביש.
- לחנך את הימין, מכבדיחס למשתתפיו.
- ליצור תחושה של אחריות אזרחית להתנהגותם בכביש.
אם הפעילות בנושא חוקי התנועה בבית הספר היסודי צריכה להתבצע בצורה רכה ושובבה, אז במקרה של תלמידי חטיבת ביניים, יש צורך במידע נוסף. יש לציין כי ¾ מכלל התאונות (כולל אלו ללא קורבנות), על פי הסטטיסטיקה, מתרחשות עם ילדים. על הלוח, למען הבהירות, עליך לציין את הסיבות הבאות לכך שזה קורה:
- חציית הכביש במקומות הלא נכונים.
- אי ציות לרמזורים.
- הולך על הכביש (אם יש מדרכות זמינות) או משחק בו.
- חוסר תשומת לב למצב וחוסר יכולת להסתכל מסביב.
במהלך השיעור, המורה יצטרך לשדר לילדים שזהירות, משמעת וציות לכללי התנועה (הן הולכי רגל והן נהגים) הם הבסיס לתנועה בטוחה.
גיוון בלמידה
כדאי לציין שתוכנית התנועה בבית הספר יכולה להיות מאוד מעניינת ולכלול לא רק שעות שיעור, חידונים ומשחקים. יש עוד הרבה אפשרויות. ובמהלך השנה מומלץ לתרגם למציאות כמה מהם.
ניתן לארגן טיולים ברחבי העיר עם תלמידי בית הספר, תוך הסבר על חוקי הדרך במקביל. רק זה חל, אדרבא, על הקטגוריה "אירועים עם הורים על פי חוקי התנועה". בבית הספר, מורה יכולה להתמודד עם שלושים ילדים, אבל במהלך ההליכה תצטרך "עוזרים" בטופסמבוגרים אחרים. עם זאת, כדאי לחזור לנושא.
לאחר ההרצאות ניתן לתת לילדים משימה - לעצב דוכן לפי חוקי התנועה. זו יצירה יצירתית ומעניינת, חוץ מזה, התוצאה תתלה אז בלובי, וכולם יוכלו להעריך אותה, מה שגם מעורר לעתים קרובות מוטיבציה לילדים.
כחלק משיעור ספרות, ניתן לתת לתלמידים מטלת בית - ללמוד את "אלפבית הדרכים" בפסוק. לא כולם, כמובן. פשוט כל אחד יבחר שיר אחד וילמד. ובשיעור הבא כולם ידברו ויקשיבו אחד לשני.
לעתים קרובות, הנהגת מוסד חינוכי, שמגבשת תוכנית פעולה לחוקי תנועה בבית הספר היסודי, מחליטה לקיים תחרות ציור בנושא "כללי הדרך הם החברים האמיתיים שלנו!". זה אותו רעיון טוב כמו במקרה של הדוכן הידוע לשמצה. לרוב בסיום התחרות הופכים את כל העבודות לתערוכה ולתלמידי בית הספר מתקיים בה סיור עם הסברים מקבילים של המורה. שילוב טוב של נראות ותוכן מידע.
ולתלמידים מכיתות ה' עד ט' מתאים שיעור מעשי בעזרה ראשונה. כחלק משיעור שימושי שכזה, הילדים יוכלו ללמוד את היסודות שבהחלט לא יהיו מיותרים.
משחקים אינטלקטואלים
אירועים כאלה מתקיימים בבית הספר לפי חוקי התנועה לתלמידי תיכון. מטרת המשחק האינטלקטואלי היא לזהות ולפתח את היכולות האינטלקטואליות והקוגניטיביות של מתבגרים, וכן להרחיב את אופקיהם.
הכל עובר בפורמט הקלאסי. החבר'ה מחולקים לצוותים, יושבים עבורשולחנות שעל כל אחד מהם יש פעמון. המנחה קורא את השאלות והתשובות. כדי להשמיע את הגרסה הנכונה, לדעת הצוות, החבר'ה צריכים להתייעץ. מי שמודיע לראשונה למארח בפעמון - הוא עונה. אם הגרסה נכונה, נקבעת נקודה. אם התשובה שגויה, המילה מועברת לצוות אחר.
שאלות יכולות להיות:
- איזו קבוצת אנשים הם משתמשי דרך? אפשרויות: הולכי רגל, נהגים ונוסעים, או כל האמור לעיל (הנכון הוא האחרון).
- איזה רכיב דרך לא קיים? אפשרויות: מעקה, מדרכה, תעלה (נכון - ראשון).
- מה ההבדל בין גשר למעבר עילי? אפשרויות: גובה, רוחב, אורך (נכון - אחרון).
- מהו ויאדוקט? אפשרויות: מנהרה בהרים, גשר על פני ערוץ, או מילה שאינה קשורה לנושא (השנייה נכונה).
- איך קוראים לכביש המכוסה באספלט? אפשרויות: כביש מהיר, כביש מהיר, רחוב (הנכון הוא השני).
לשאלות, כמובן, צריך עוד. גם רמת הקושי צריכה להיות שונה. אם אתם מתכננים לכלול במשחק שאלות רחבות היקף עם תשובות ארוכות, אזי יידרש שהמנחה ילווה בהדמיה. שכפול סאונד על המסך, למשל (מיושם באמצעות המצגת והמקרן הרגילים המוכנים מראש).
פעילויות חוץ-לימודיות כאלה עבור חוקי התנועה בבית הספר פופולריות במיוחד, מכיוון שהן מכילות אלמנט של יריבות.
מצגת
האימון שלהםניתן לכלול גם בתכנית הפעולה לכללי תנועה בבית הספר לתלמידי תיכון. כאן העיקרון זהה למקרה של ילדים המכינים שיר מ"אלפבית הדרכים" לשיעור. רק תלמידים מקבלים נושאים למצגות קצרות, שאותן הם מכינים בעצמם.
ניתן להקצות להם משימות רציניות יותר. הנושאים עשויים לכלול אחריות נהג בכביש, מעברי חצייה לא מוסדרים להולכי רגל, תנועה באזורי מגורים, הגבלת מהירות וכו'. המבוגרים ביותר (תלמידי כיתה יא') יכולים להכין מצגת על נפגעי תאונות דרכים, סטטיסטיקות, המקרים המזעזעים ביותר.
וכמו כן, מכיוון שכעת אנשים רבים מיד לאחר הלימודים (או אפילו בעודם לומדים בו) הולכים להוציא רישיון, אתה יכול לארגן שיעור לנהגים עתידיים. מקדישים, כמובן, תשומת לב רבה למגבלות המהירות. לשם הבהירות, ניתן לעשות מבחר של חומרי וידאו - סרטונים עם נסיעות מבחן, המציגים את תהליך בדיקת המכונית לרמת בטיחות. תהליך זה כולל האצת מכונית המבחן למהירות מסוימת, שבה היא מתנגשת בקיר. יש בובה בפנים. סרטונים כאלה יראו בבירור לתלמידים שמהירות גבוהה היא לא דרך לקבל אדרנלין, אלא סיכון גבוה.
ובכן, כפי שאתה יכול לראות, שמות חוקי התנועה בבית הספר מגוונים מאוד. משחקים, חידונים, שעות שיעור, תערוכות, טיולים, מצגות… יש מספיק דרכים להעביר לתלמידים את החשיבות של חוקי התנועה. העיקר הוא הגישה המוסמכת של המורה, תמיכת ההנהגה והאינטרס של התלמידים. ואז תוכנית האירועים לשבוע חוקי התנועהבבית הספר יתבצע בהצלחה.
