The Moscow Education Quality Register הוא בסיס מידע וניתוח מיוחד. הוא נועד להבטיח בקרה יעילה על מצב התהליך החינוכי בכל הרמות. הבה נבחן עוד בפירוט כיצד מנוטרת איכות החינוך, אילו פעילויות הוא כולל, איזה מידע מקבלים המשתתפים וכיצד נעשה בו שימוש.
יעדים עיקריים
המערכת להערכת איכות החינוך פועלת על בסיס העקרונות:
- נגישות.
- Structured.
- שקיפות.
- גמישות.
- אובייקטיביות.
- מודולריות.
המטרות של יצירת מידע ובסיס אנליטי הן:
- הגברת הזמינות והפתיחות של מידע על חינוך משפחתי.
- בצע ניתוח אובייקטיבי של תוצאות הלמידה.
- שפר את איכות החינוך.
- הבטחת שיתוף ההורים והתלמידים בשליטה בתהליך הפדגוגי.
- הגברת השקיפות של ניהול איכות החינוך בכל הרמות, החל מפרט ספציפימוסדות וכלה במערכת העיר כולה.
Users
רישום איכות החינוך במוסקבה מקוון. הבסיס פועל בפורטל www. new.mcko.ru. המשתמשים הם:
- הורים לילדים שגדלו בגן.
- מורים של מוסדות חינוך תיכוניים.
- ילדי בית ספר והוריהם.
- מורים עובדים בגן.
- נציגי הנהלות גני ילדים ובתי ספר.
- מומחים מקצועיים.
- משרד החינוך.
- משרדי מחוז.
- מרכז הון לאיכות החינוך.
Structure
איכות החינוך במוסקבה זמינה על בסיס טכנולוגיות ענן. ליכולת לעבוד עם נתונים יש מספר בלתי מוגבל של משתמשים. לכל אחד מהם נוצר חשבון אישי. איכות החינוך מנוטרת על ידי:
- גש לפורטל מכל מקום בעולם.
- עמידה בטיוטת תקן האיכות של התהליך החינוכי.
- עובד על כל תוכנה.
- עיבוד וזמינות המידע 24/7.
- המשכיות הפיתוח בהתאם לכל השינויים המתרחשים בתחום הפדגוגי, לצרכי המשתמשים, וכן התחשבות בבקשות ההורים.
רישום איכות החינוך כולל:
- Databases.
- שירותים.
- כלים.
המערכת להערכת איכות החינוך מאפשרת לך להתאים את עוצמת הקול ותוכן הנתונים הנכנסים, תוך שימוש בהגדרות החשבונות האישיים של המשתמשים במסגרת סמכויותיהם וזכויותיהם. דפים אישיים של הורים מסופקים עם סטים של כלים ושירותים. במבנה ובתוכן המידע שלהם, הם שונים מחשבונות אישיים של קטגוריות אחרות של משתמשים.
משיג גישה
למי שרוצה לשלוט באיכות החינוך בבית ספר או במוסד חינוכי לגיל הרך, נוצרת פרטי כניסה וסיסמה. הורים מקבלים מידע זה מהמוסד שבו ילדם לומד. לכל מי שרוצה, ניתנת כניסה וסיסמה בפנייה למורה או מחנכת כיתה. לפי הסטטיסטיקה, כיום יותר מ-185 אלף הורים רשומים במאגר ויש להם משרדים משלהם.
הטבות
הורים הרשומים במאגר יכולים לנתח ולשלוט באיכות החינוך בתחומים שונים. במיוחד, הם מקבלים גישה לתוצאות:
- אינדיקטור חיצוני לכל מוסד חינוכי בעיר.
- פעילויות בית ספריות. הורים, בין היתר, מקבלים גישה למידע על הזוכים בתחרויות, אולימפיאדות, תחרויות.
- אינדיקטור חיצוני לאיכות החינוך במיוחד עבור ילדכם.
- סקירה עצמית פנימית של מוסדות חינוך.
- שליטה אישית בתוכנית הבסיסית לגיל הרך עבור ילדכם, תוך התחשבות בשונות שלה.
- לימודי מקצועות כלליים בסיסיים בבית הספר היסודי.
- הישגים אישיים של ילדכם בתחום החינוך, הכשרה, התפתחות.
- אמצעי בקרה ופיקוח עבורמוסד חינוכי שהושלם על ידי המחלקה.
בנוסף, מערכת איכות החינוך מספקת חומרים מתודולוגיים ואנליטיים. לימוד האחרון מאפשר לך לקחת חלק בפתרון בעיות ניהוליות ברמה של מוסד חינוכי. הודות לזמינותם של מערכי שירותים וכלים, ההורים יכולים לא רק לנתח את איכות החינוך, אלא גם לבצע עבודה עצמאית עם תוכן התהליך החינוכי. הפורטל יצר תנאים להתבוננות פנימית, השתתפות באירועים משמעותיים, תקשורת עם משתמשים אחרים.
תכונות מבדילות
The Metropolitan Education Quality Register הוא בסיס מידע עירוני מאוחד. היא מבוססת לא רק על תוצאות סטטיסטיקה ומתן מידע. הפורטל נוצר בהתאם להערכות מומחים ואובייקטיביות. היא מאפשרת למשתמש לעבוד עם תוכן התהליך החינוכי, לנתח, לקבוע באיזו רמה איכות החינוך. כמו כן, חשוב שהורים יוכלו לנהל את מצב התהליך החינוכי בהתאם לתוצאות המתקבלות. המערכת משתמשת באינדיקטורים מספריים, מנגנון מושגי, נתונים אנליטיים.
ניתוח פנימי
זה מבוצע על ידי מוסד חינוכי לאורך שנת הלימודים באופן עצמאי. הדבר הכרחי כדי להבטיח שליטה בתהליך הפדגוגי ויכולת לקבל החלטות ניהוליות בהתאם לתוצאות המתקבלות. בתרגול בבית הספרזה מתבטא בבדיקות, עבודות אימות ובקרה שונות, פרוסות ידע, כולל מרחוק. במוסד החינוכי לגיל הרך, יישום משימות אלו מתבצע תוך התבוננות ארוכת טווח בהתפתחות התלמיד. במהלך המעקב, הפנקס רושם את כל המדדים וההישגים של הילד. תוצאות אלו מעובדות באופן אוטומטי. המערכת בונה דינמיקה, מצביעה על הצלחות יציבות, מזהה ומראה אזורים בעייתיים. כתוצאה מכך, ההורים מקבלים מידע מלא על התפתחות ילדם.
שליטה חיצונית
זה מבוצע על ידי משרד החינוך הן כמתוכנן והן לבקשת מנהיגי בתי הספר. בקרה כזו נחוצה כדי להגביר את הביצועים של ילדים בהתאם לדרישות הסטנדרטים הפדגוגיים. המאגר מספק ניתוח נתונים אוטומטי רב משתנים. מידע זה משמש לאחר מכן הורים, עובדי מדינה, צוותי מורים, מנהלים. באמצעות ניתוח חיצוני ופנימי זה מתבצעת בקרה מקיפה המאפשרת לקבוע בזמן ובאופן אובייקטיבי את הרמה בה נמצאת איכות החינוך.
ניתוח עצמאות
האובייקטיביות של ההערכה החיצונית מובטחת על ידי:
- השתמש בכל הרמות הקיימות בחומרים אחידים לאימות, שנוצרו בהתאם לבסיס המשימות הסטנדרטיות. האחרונים עוברים בדיקות מהותיות וטסטולוגיות.
- השוואה של בקרות חיצוניות ופנימיות.
- שימוש בטכנולוגיה מאוחדת סטנדרטית לביצוע מבחני ידע, עיבוד מחשב של תוצאות באמצעות טכניקות סטטיסטיקה מתמטיות.
פעילויות צפויות
יש לציין כי הבירה אינה העיר היחידה בה מתבצעת הערכה כזו של איכות החינוך. פותחו תקנים לכל אזורי הארץ. כך, בשנת הלימודים תשע ה הוכנס בהצלחה פנקס איכות החינוך בחבל טולה. בין הפעילויות הכלולות בבקרה חיצונית, ראוי לציין:
- אישור מדינה באמצעות מנגנוני ניתוח עצמאי, USE.
- בקרת עמידה בהכשרה של בוגרים וסטודנטים בדרישות הסטנדרטים החינוכיים (FSES, FKGS).
- בחינת תוצאות השליטה בתכנית הלימודים הכללית כחלק מהסמכת המוסדות.
- אבחון ומעקב אחר הישגי הילדים.
התוכנית מספקת גם:
- קביעת מוכנות התלמידים להמשיך בלימודים בשלבים הבאים.
- הערכת הידע של ילדים בנושאים.
- תמיכה ביישום GEF בבתי ספר יסודיים ובתי ספר יסודיים.
- אבחון בין-תחומי ומטה-נושא של הישגי התלמידים.
- תמיכה ארגונית ומתודולוגית למחקר בינלאומי.
רמות משתמש
המערכת מבוססת על שלושה אלמנטים:
- שדה מידע. ברמה זו, בית הספר אינו מוסיףאין מידע במסד הנתונים, אלא משתמש רק בנתונים שמשרד החינוך הכניס לתוכו.
- שדה סטטיסטי. ברמה זו, המוסד יכול לקבל דוחות בעת כניסה להערכה פנימית.
- שדה אדמיניסטרטיבי. אם מוסד משתמש בכלי ניתוח פנימיים וחיצוניים, המערכת מנפיקה חומרים מפורטים הקובעים את איכות החינוך במוסד חינוכי לגיל הרך או במוסד חינוכי.
שדה מנהלי
ברמה זו, אתה יכול לראות לא רק הישגים יציבים, אזורים בעייתיים, לגלות את הגורמים שהשפיעו על הילד להגיע לתוצאות מסוימות, אלא גם ליצור כיוון התפתחותי נוסף או לפתח תוכנית לסיוע תפעולי לתלמיד / מוסד חינוכי. אי אפשר ידנית או באמצעות כל שיטות מסורתיות אחרות לחשב ולנתח את האינדיקטורים שהושגו על ידי כל הילדים בכיתה או בקבוצת לימוד על נושאים קיימים, מרכיבי התוכנית ומיומנויות שנקבעו בתקן הפדגוגי. פנקס האיכות ייתן הערכה תוך מספר שניות באופן אוטומטי. זה, בתורו, מאפשר למורה לבצע התאמות מיידיות בעבודתו, כדי לא לכלול אימון, שלעתים קרובות אינו יעיל. המורה, בהתבסס על התוצאות שהושגו, מפתח גישה ממוקדת תלמיד ללמידה. הורים, בתורם, מקבלים הבנה ברורה של המצב. עבורם נוצרים תנאים להשתתפות מוסמכת בבקרה וניהול של תהליך הלמידה, יצירת תכנית אישית וכיווני התפתחות לילד.רק אם יש לך מידע על תחומי הצלחה יציבים ואזורים בעייתיים, פועלים להעלמת קשיים ושיפור מיומנויות, תוכל לשפר משמעותית את איכות התוצאות האישיות. פשוט ספירת ציונים לא יכולה לנתח באופן אובייקטיבי את המצב ולנהל את התהליך בצורה נאותה.
חידושים
מאז שנת הלימודים 2012/2013, ההורים משתמשים בשירות ייחודי למוסקבה ולכל הארץ כדי לספק מידע מקוון על תוצאות השתתפות ילדם באבחון חיצוני עצמאי. במקביל, מבוגרים יוכלו לראות לא רק את האינדיקטורים עצמם, אלא גם את מוקד הפעילויות. בנוסף, ההורים קיבלו גישה למפה של אלמנטים מבוקרים או בלתי נשלטים בחינוך. כמו כן ניתנות להם המלצות וכל ההסברים לגבי האבחון החיצוני של איכות התהליך הפדגוגי. אם אינדיקטורים אלה אינם זמינים בחשבונך האישי, פירוש הדבר שהמוסד החינוכי אינו משתתף באבחון חיצוני.
תכונות של הדפים האישיים של המשתמשים
הכלים הקיימים במשרדי ההורים מכוונים ליצירת אינטראקציה בין בית הספר למשפחה. כיום, למרות הפיתוח הגבוה למדי של טכנולוגיות ניידות, תקשורת בין מוסד חינוכי להורים לא תמיד יכולה להיחשב פרודוקטיבית, נוחה ומשתלמת. הסיבה העיקרית למצב זה היא העסקת מבוגרים. להורים יש לעתים קרובות יום לא שגרתי, פגישות תכופות, נסיעות עסקים, משא ומתן ורגעים רשמיים אחרים. מידעהבסיס מאפשר לבית הספר ולמשפחה לקיים אינטראקציה בזמן אמת, מבלי להפריע למנוחה או ללוח הזמנים של העבודה של מבוגרים. בחשבון האישי קיים שירות המאפשר להורים לראות ולתכנן את השתתפותם בפעילויות מסוימות הקשורות לתהליך החינוכי או פעילויות חוץ בית ספריות.
תיק אלקטרוני
זה מאפשר לך לקחת בחשבון את הצרכים האישיים בתחום החינוך לכל תלמיד. במקביל, כל הורה יכול להשתתף ביצירת תיק עבודות של ילדו. מבוגרים, אם כן, לא רק רואים אותו, אלא גם יכולים למלא אותו. מעורבות כזו של המשפחה עוזרת להגביר את התחרותיות של הילד. פורטפוליו אלקטרוני מציג:
- כל היכולות של ילד.
- הדינמיקה של התפתחותו.
- התקדמות קונקרטית.
כלי זה מאפשר לך לתקן את התהליך החינוכי, לספק תמיכה ממוקדת לתלמיד בזמן. הורים, בתורם, עוקבים אחר התוצאות, קובעים את איכות החינוך. חשוב שטווח ההישגים של הילד יכול להיות רחב בצורה יוצאת דופן. לפעמים זה פשוט בלתי אפשרי לאסוף את כל ההישגים של תלמיד על הנייר.
רישום של איכות החינוך באזור טולה
המאגר מספק יכולת ניהול מוסדות חינוך רב תחומיים עם מספר מבנים, מספר רב של ילדים ומורים ומגוון משאבים. פורטל www. tula.mcko.ru מספק:
- ביקורת עצמית פנימית של הדרכהמפעלים.
- העלה תוצאות, מודלים אנליטיים ושמור פרמטרים.
- תיקון התוכן וההתקדמות של התהליך החינוכי.
- חשבונאות לפעילויות הוראה.
- רישום ההישגים המקצועיים של המורים.
- חשבון על ההישגים האישיים של ילדים כאשר הם שולטים בתכניות חינוך כללי בכל הרמות.
- קומפילציה של דיווחים אנליטיים וסטטיסטיים מרובי-מודולים עבור משתמשים שונים.
- אינטראקציה בין נושאים.
המערכת, בין היתר, מכילה יומנים אלקטרוניים של מורים ותלמידים.
שקיפות ובהירות ניתוח
התוצאות של הערכת איכות החינוך מוצגות כך:
- טפסים עם אינדיקטורים לעבודת אימות. הם מכילים מידע עבור כל ילד וכל הכיתה כולה.
- מפה מפורטת של תלמידים השולטים במרכיבים שנבדקו של תוכן החינוך, מיומנויות מטא-נושאים וכישורי נושא.
- דינמיקה של הישגים חינוכיים והתפתחות אישית של ילדים.
- חומרים אנליטיים שנוצרו בהתאם לתוצאות האבחון של מוסד חינוכי. הם מאפשרים לך להשוות את הנתונים של מוסד מסוים עם הממוצעים של העיר או המחוז.
- המלצות לשיפור, לפי ניתוח הגורמים של המידע שהתקבל על התהליך החינוכי.
מסקנה
בהתחשב במידע שניתן לעיל, החשיבות של הכנסת פנקס באזורי המדינה הופכת ללא עוררין. מידע ובסיס אנליטימאפשר לכל המשתמשים המעוניינים לראות את תוצאות עבודת צוות ההוראה של המוסד החינוכי. במקביל, נוצרת תמונה הוליסטית רחבת היקף, התלויה ישירות בהישגיו של כל ילד בנפרד. הפנקס מאפשר לקחת בחשבון את כל התלמידים והסטודנטים. הבסיס המידע והאנליטי נוצר על בסיס המשכיות ובהתחשב בדינמיקה אישית, מיקוד של הגישות בהן נעשה שימוש. לדוגמה, תיק אלקטרוני נוצר מגיל שלוש. אתה יכול להטעין אותו עד גיל 18.
