כל תהליך חינוכי כרוך בהערכה של יעילות העבודה הנעשית. ניתוח פעילויות חוץ-לימודיות מאפשר לנו לעקוב אחר היתכנות ויעילות של צעדים שננקטו בכיוון זה. הוא מנוהל על ידי חברי המינהל, פקחים או עמיתים.
מבנה ניתוח פעילות מחוץ ללימודים
לכל מוסד חינוכי יש צורה משלו של ניתוח כזה, שיאפשר לכם לעקוב בצורה אובייקטיבית ככל האפשר האם האירוע עונה על המטרות והיעדים של העבודה החינוכית. אבל יש יחידות מבניות ברורות שנצפות בכל מקום. הבה ניתן סכמה משוערת שעל בסיסה ניתן לנתח פעילות מחוץ ללימודים.
קטע מידע
סעיף זה מציין את נתוני המורה או המחנך המנהלים את האירוע, וכן את נתוני המפקח או האדם הנוכחים. כן מפורטים מטרת הביקור, תאריך, צורת האירוע ושם. בחלק זה, תוכל לציין את מספר המשתתפים, המקום וכו'.
אינפורמטיבירכיב
כאן יש צורך לבצע ניתוח של האירוע שנערך לשם עמידה ביעדים ויעדים של התהליך החינוכי של המוסד כולו וכיתה או קבוצה זו בנפרד. יש להעריך את התאימות של צורת ההתנהלות המוצעת למאפייני הגיל של ילדים. כמו כן, כל פעילות מחוץ ללימודים צריכה לכלול אלמנטים של היסטוריה מקומית ומשמעות מעשית, אמנם קטנה, אך ספציפית ומתאימה לתפיסת הגיל של המידע של התלמידים. לפיכך, תתבצע משימה כה חשובה של החינוך המודרני כמו גיבוש הכדאיות של הפרט.
יישום מגע אישי
חלק זה מעריך את הכנת הילדים: יוזמתם, ההזדמנות להפגין את היכולות והכישורים היצירתיים שלהם שנרכשו בתהליך החינוך או החינוך. ניתוח של אירוע חינוכי מחוץ ללימודים אמור לאפשר מעקב אחר מידת ההכנה לא רק של המורה, אלא גם של המשתתפים. גם מספר הילדים המעורבים וארגון התנאים הנוחים למימושם העצמי נלקחים בחשבון.
חסימה של ארגון
חסימה זו צריכה להכיל מידע על תאימות למסגרת הזמן של האירוע וההחלפה ההגיונית של השלבים העיקריים שלו. השלבים המרכזיים באירוע כוללים: נוכחות של רגע ארגוני, החלק המרכזי והשתקפות. ניתוח של פעילות חוץ כיתתית חייב בהכרח להכיל מידע כזה, מכיוון שהוא מאפשר לך להעריך את הרמהבעל מיומנויות פדגוגיות בסיסיות של המורה.
פעילות פדגוגית
חלק זה מגדיר את סגנון התקשורת הפדגוגית עם קהל הילדים ואת רמת הידע של המורה בטכנולוגיות פדגוגיות. בפדגוגיה המודרנית קיים מגוון רחב של טכנולוגיות מסורתיות וחדשניות המאפשרות יישום מדויק ביותר של המשימות והיעדים שנקבעו בתהליך ההכנה לאירוע.
המלצות
כאן על המפקח לציין את ההיבטים החיוביים והשליליים של האירוע, וכן להציע המלצות ספציפיות. על המורה להכיר חלק זה של הניתוח לצורך בחירתו במסלול אינדיבידואלי של חינוך עצמי בעתיד. ניתוח של פעילות מחוץ ללימודים חייב להיות מאושר על ידי המפקח והמורה.
