מאפייני התלמיד: לעזור למורה

תוכן עניינים:

מאפייני התלמיד: לעזור למורה
מאפייני התלמיד: לעזור למורה
Anonim

פעילות פדגוגית קשורה קשר הדוק לתיעוד. כדי להקל על עבודתו, על המורה להכיר את ערכת הניסוח ודוגמאות של אחד המסמכים החשובים בעבודתו - מאפייני התלמיד.

פרופיל סטודנט
פרופיל סטודנט

למה מיועד פרופיל סטודנט?

גישה אינדיבידואלית לחינוך ולחינוך של הדור הצעיר מרמזת על חקר המאפיינים הטיפולוגיים של ילד מסוים ויצירת תנאים כאלה להתפתחותו שבהם תהליך זה יתקיים בצורה יעילה יותר. בפרקטיקה של מערכת החינוך נוצרה שיטה כזו לקיבוע תכונות אישיות של ילד, כמאפיין של תלמיד.

מסמך זה מאפשר למורה עצמו להכליל ידע על האדם הגדל, לעקוב אחר הדינמיקה של התפתחותו, כמו גם אנשים אחרים שיעבדו עם הילד בעתיד, לקבל סט ידע מוכן על אוֹתוֹ. אפיון כתוב היטב עוזר לאדם שקורא אותו ליצור מושג על המתרחש, דיוקן של הילד, ועל בסיס זה לתעדף עבודה עםאוֹתוֹ. לכן, המאפיין של התלמיד כאחד המסמכים העיקריים נדרש במקרים כאלה:

  • בעת העברה למוסד חינוכי אחר;
  • כדי להמשיך ללמוד בשלב הבא של החינוך;
  • לבקשת השירותים החברתיים;
  • לעבוד עם רשויות אכיפת חוק ילדים;
  • כאשר עוברים את הוועדה במשרד הגיוס לצבא;
  • לארגון סיוע לילד, למשל, בפגישות PMPK.
מאפיינים פסיכולוגיים ופדגוגיים של התלמיד
מאפיינים פסיכולוגיים ופדגוגיים של התלמיד

תוכנית אפיון

חוקרים מתחום הפסיכולוגיה והפדגוגיה ניתחו את המאפיינים הנערכים במוסדות החינוך. נמצא כי מסמך כזה שונה בגישתו לחקר אישיותו של הילד. אז, המורים התמקדו בהשפעת המערכת הפדגוגית על התלמיד, על התנהגותו בסביבת בית הספר. ופסיכולוגים - על ההבדלים האינדיבידואליים-טיפולוגיים של הילד. למשל, למורה חשובים גילויי משמעת וחריצות בתהליך החינוכי, לפסיכולוג - המניעים של הפעילות החינוכית של הילד. שתי הגישות לא תיארו במלואן את אישיותו של התלמיד בתנאים הספציפיים של מערכת החינוך. לפיכך, הגיע למסקנה כי יש לבנות את המאפיינים של התלמיד לפי תכנית מסוימת (אלגוריתם) ולכלול את הנתונים הדרושים הבאים:

  • מידע כללי על הילד (שם, גיל, איפה הוא גר, תקופת לימודים, מאפייני משפחה);
  • פעילויות למידה;
  • behavior;
  • עבודה סוציאלית;
  • communication;
  • יחידתכונות אישיות;
  • אווירה משפחתית וחינוך.

פריטים אלו נכללו בטבלת מאפייני התלמיד, אותה משלים המורה במהלך חינוכו של הילד. זה לא רק נותן תמונה מלאה של אישיותו של התלמיד, אלא גם עוזר להוסיף תיאור אובייקטיבי.

פעילויות סטודנטים

פעילותו של ילד במוסד חינוכי כוללת כמה סוגים שיש לתאר במסמך כזה. זה:

  • פעילויות למידה (הישג, עניין, אהבת קריאה, הישגים אקדמיים);
  • פעילות חברתית (מידת ביטוי, יוזמה, נטיות ארגוניות, סמכות דעת הילד, יחס לתפקיד העוקב, רצון לבצע עבודה חשובה חברתית);
  • פעילות תקשורתית, תקשורת (פופולריות בצוות, נוכחות של חברים, חברותיות, יכולת דיבור לקהל, פתיחות, היענות, התמקדות בדעות של אחרים, יחסים עם מורים).

מאפיין הפעילות של התלמיד מראה כיצד הילד מותאם לסביבה החינוכית. איך הוא מטמיע ניסיון חברתי, יודע לקבל החלטות עצמאיות ולגבש תוכנית פעולה.

מאפייני פעילות התלמיד
מאפייני פעילות התלמיד

מאפיינים פסיכולוגיים ופדגוגיים של התלמיד. מה זה כולל?

תוכנית המפה המיועדת כוללת, למעשה, גם את החלק הפסיכולוגי וגם את החלק הפדגוגי. אלה כוללים את הנתונים הבאים:

  • תכונות של התנהגות הילד (משמעת, עקשנות,תכליתיות, קונפליקט, מידת אגרסיביות, פעילות מוטורית, מידת הטמעה של השפעה פדגוגית או חינוך);
  • מאפיינים אישיים-פסיכולוגיים (הערכה עצמית, רמת חרדה, איזון, חתירה להצלחה או שאפתנות, אילו רגשות זה גורם אצל אחרים);
  • השפעה משפחתית (אווירה רגשית במשפחה, קרבה ואמון במערכות יחסים, מידת השליטה והעניין של ההורים בחיי הילד, עצמאות התלמיד, מידת שיתוף הפעולה בין הורים למורים).

מאפיינים פסיכולוגיים ופדגוגיים של התלמיד עשויים לכלול גם מידע על נטיית הילד להתנהגות חריגה. במקרה זה, יש צורך לציין אילו דוגמאות ספציפיות מצביעות על כך.

דוגמאות של מאפיינים על תלמידים
דוגמאות של מאפיינים על תלמידים

מסמך לדוגמה

מחנכים יכולים להרכיב דוגמאות של מאפיינים לתלמידים כדוגמה טובה, מה שיקל עוד יותר על העבודה עם התיעוד. להלן דוגמה דומה.

אופייני

8A תלמיד

… (שם בית הספר)

Stepanov Stepan Stepanovich, נולד ב-2003

סטפנוב סטפן לומד בבית הספר הזה מאז כיתה א'. במהלך תקופה זו, הוא הראה את עצמו כתלמיד פעיל עם ביצועים טובים.

גדל במשפחה שלמה ומשגשגת. היחסים עם ההורים נותנים אמון וידידותיים. אבא ואמא מתעניינים באופן פעיל בחיי בית הספר של בנם, לוקחים חלק בעבודהועד הורים בכיתה.

סטפן הוא תלמיד מצוין. יש לו עניין מיוחד בנושאי המחזור ההומניטרי. הוא לוקח חלק באולימפיאדה השנתית בהיסטוריה, 2 פעמים היה המנצח בשלב האזורי של התחרות. הוא מתייחס לתהליך החינוכי בעניין אמיתי, קורא הרבה, מבקר בחוג אוהבי ספרים. יש לו מטרה להיכנס לאוניברסיטה בפקולטה להיסטוריה ולעבוד כארכיאולוג.

סטפן עקשן בהשגת מטרות, אוהב להיות מנהיג בצוות בית הספר. חברים לכיתה רואים בדעה שלו סמכותית. מראה כבוד למורים.

דמותו של סטפן רגועה, בטוחה בעצמה, ידידותית ופתוחה. אוהב לתקשר, להשתתף באירועים קולקטיביים. אחראי על עבודה סוציאלית.

נהנה בנוסף לנגן בגיטרה ולאלף את הכלב שלו.

Date

חתימות

מוּמלָץ: