חינוך אסתטי הוא תהליך, שמטרתו ליצור הבנה עמוקה של האדם את העולם הסובב אותו ולחשוף את היכולות הפנימיות של הפרט. היא מרחיבה את דרכי החיפוש והפתרון של בעיות רבות, מפתחת חשיבה יצירתית ומקדמת אימוץ פתרונות חדשים בתחומי הייצור, הכלכלה והמדע.
החינוך האסתטי צמח יחד עם הופעת האנושות, יחד איתו התפתח והתגלם בכל תחומי החיים הציבוריים. הבנה עמוקה של העולם הסובב מרחיבה את הפעילות החומרית. זה מרומם אדם ומקשט את חייו.
חינוך אסתטי בתנאים מודרניים הוא אוניברסלי. זה אחד ממרכיבי התרבות. תפקיד מיוחד בחשיפת היכולות הפנימיות של אדם מוקצה לפעילות האמנותית של אנשים. הבסיס לתפיסה האסתטית של העולם הוא החושניות. מקומו בתרבות צריך להיות בקנה אחד עם יעדים יפים מבחינה חברתית.
התפקיד המוביל בתפיסה האסתטית של העולם מוקצה לפעילות הרוחנית של האדם. במקביל, יכולות פנימיותניתן לחשוף אישיות רק כאשר הם קשורים זה לזה בפתרונות לבעיות מעשיות שהעלו מצבי חיים. חינוך אסתטי יהיה היעיל ביותר אם הוא שיטתי וממוקד. יחד עם זאת, ההשפעה על הפרט צריכה להיות הן במשפחה והן במוסדות לגיל הרך, כמו גם בבתי ספר, באוניברסיטאות ובפעילויות הייצור.
האמנות משחקת תפקיד משמעותי בתהליך זה. הוא משקף את הייצוג החושני של הפרט על העולם הסובב אותו. אמנות מדגמנת את המציאות. הוא חושף את הקשרים והמתאמים של העולם הזה. זהו, בתורו, תמריץ להתפתחות בונה ויצירתית של אדם.
החינוך האסתטי של ילדים בגיל הגן הוא תהליך של יצירת אישיות המסוגלת לאהוב ולתפוס, לראות ולהעריך את האמנות כתחום של יופי והרמוניה, וגם להיכנס לחיים, תוך דבקות בקנוני היופי. כדי להשיג מטרה זו, יש צורך לארגן כראוי את הפעילויות של הילדים. כל הפעילויות והמשחקים צריכים לתרום לגיבוש התפיסה האסתטית של הילד את העולם הסובב אותו, לגיבוש מושגי יופי וכן לפיתוח הפוטנציאל היצירתי שלו. היכרות מעמיקה עם המציאות וחשיפת הפוטנציאל של ילדי הגן מתבצעת באמצעות חינוך וחינוך לאמנות, אשר מושגת באמצעות יצירתיות של ילדים, המתבטאת ביצירת מוצר בעל משמעות לילד.
אסתטיהחינוך בבית הספר מגלה לילדים את היופי וההדר של העבודה האנושית. יחד עם זאת, תשומת לב רבה מתמקדת ברצון ליצור חפץ יפה והכרחי לחברה במו ידיו. תחושת היופי תורמת ליצירת עניין ישיר בחיים באדם קטן. זה מפתח זיכרון וחשיבה, מחדד את הסקרנות.
