מוסדות חינוך, לפי החוק הפדרלי "על חינוך", הם ארגונים המבצעים את התהליך החינוכי. הם מיישמים כיוון אחד או רבים שונים.
מוסדות חינוך מספקים חינוך, הכשרה, פיתוח של תלמידים (סטודנטים), הם ישויות משפטיות. בחייו אדם עובר מספר שלבים של התפתחות פסיכולוגית, נפשית, גופנית. בעזרת החינוך הציבורי, אדם קטן מתמודד עם כל הרמות.
שלבי פיתוח
ילד קטן מתקבל על ידי מוסדות חינוך לגיל הרך (DOE). ואז מגיע בית הספר היסודי, שבו הילד מבין את הייחודיות של אישיותו. השלב השלישי בהתפתחותו הוא השכלה בסיסית כללית (גימנסיה, ליציום). ואז הילד מקבל השכלה תיכונית או גבוהה, לאחר מכןמה שמרמז על הכשרה לתואר שני.
מוסדות חינוך מסוג נוסף: בתי אמנות לילדים, בתי ספר לאמנות, מועדוני ספורט, סטודיו לריקוד מכוונים להתפתחות נוספת של ילדים. בהם לומדים ילדים לאחר תום השיעורים. הוא מציע גם הכשרה במוסדות חינוך מתקינים, חיל צוערים.
החינוך הוא המרכיב החשוב ביותר במערכת החינוך, הכולל בנוסף לפעילויות החינוכיות גם את גידולו והתפתחותו של כל ילד.
גן ילדים
מוסד חינוך ממלכתי מסוג זה, בהתאם לכיוון הפעילות, מחולק למספר סוגים. גן ילדים מסוג כללי מתפתח, בו עומדים בראש סדר העדיפויות אחד או כמה תחומי התפתחות של הדור הצעיר. לדוגמה, גן ילדים מתמחה בהתפתחות פיזית, אמנותית, אסתטית ואינטלקטואלית של ילדים בגיל הגן.
יש גם גני ילדים מפצים, שבהם עיקר העבודה הוא תיקון סטיות בהתפתחות הנפשית והפיזית של הילדים.
גן לשיפור בריאות ופיקוח נועד להליכים ופעילויות מונעות, סניטריות-היגייניות, משפרות בריאות.
התוכנית החינוכית של מוסד חינוכי מסוג משולב מאפשרת שילוב של קבוצות פנאי, מפצה והתפתחות כללית.
מרכזי התפתחות ילדים מאורגנים לנפש והתפתחות גופנית, שיקום ותיקון של תלמידים ב-DU.
משימות של מוסדות לגיל הרך
המוסד החינוכי הממלכתי לילדים בגיל הרך נועד לפתור את המשימות הבאות:
- חיזוק הבריאות הפיזית והנפשית של ילדים בגיל הגן;
- התפתחות אישית ואינטלקטואלית של הילד;
- יישום תיקון בעת זיהוי סטיות מהתפתחות תקינה של ילד בגיל הגן;
- היווצרות ערכים אוניברסליים בקרב הדור הצעיר.
DOE יש חשבון עו ש, אמנה, חותם, נייר מכתבים. התוכנית החינוכית של מוסד חינוכי חייבת לעמוד בדרישות התקן החינוכי של המדינה הפדרלית, שפותחה עבור חינוך לגיל הרך בפדרציה הרוסית.
מוסד לגיל הרך הוא מוסד חינוכי בפדרציה הרוסית המיישם תוכניות חינוכיות כלליות לילדים בגיל הרך מסוגים שונים, התורמות לגידול, חינוך, טיפול, שיקום וטיפול בילדים מחודשיים עד שבע שנים. בגיל.
גני ילדים פרטיים
כיום מופיעים בארץ יותר ויותר גנים פרטיים (שאינם ממלכתיים). על מנת לקבל אישור לפעילויות מסוג זה, יש צורך לספק חבילת מסמכים לרשויות המדינה. לִהַבִיןפעילות פדגוגית בגנים פרטיים יכולה להיות רק מחנכים מקצועיים עם דיפלומה ממלכתית. הם עובדים על פיתוח תוכניות, בדומה לפעילויות של עמיתים בגני ילדים ציבוריים.
תכונות של חינוך לאומי
מוסדות החינוך העירוניים מחולקים למספר סוגים. ביניהם גימנסיות, חיל צוערים, בתי ספר למשמרות (ערב), מושבות עבודה חינוכיות. הם כוללים גם את ההשכלה הכללית העיקרית, בתי ספר יסודיים.
מוסד חינוכי תקציבי לילדים בגילאי בית ספר יסודי מספק המשכיות בין חינוך לגיל הרך ולבית הספר היסודי, פיתוח, חינוך.
מורים מספקים תנאים מיטביים לפיתוח יכולות תקשורתיות, יצירתיות, אינטלקטואליות של תלמידים, יוצרים אצלם גישה חיובית לשפת האם שלהם ולתרבותם.
ארגון תהליך הלמידה בכיתות היסוד מאופיין בלוח שנה (שנתי), מערכי שיעור וכן לוח שיעורים.
צפיות
בין המוסדות הממשלתיים העיקריים הם:
- בתי ספר יסודיים מקיפים;
- מוסדות חינוך עיקריים;
- בתי ספר תיכוניים;
- בתי ספר מרכזיים;
- gymnasiums (לספק מחקר מפורט של תחומים שונים: הומניטרי, מדעי);
- ליציאום עם שוניםפרופילים.
בתי ספר פרטיים
בנוסף לליציאות חינם ואולמות כושר שנועדו ליצור מסלולים חינוכיים אישיים לכל תלמיד, מופיעים כעת מוסדות חינוך פרטיים (מסחריים) בארץ.
תלמידים של בתי ספר כאלה ניגשים לבחינות הגמר באותו אופן כמו תלמידים של ארגוני חינוך ציבוריים (בחינם). רק עם סיום מוצלח של ההסמכה הסופית והבחינה הממלכתית המאוחדת, סטודנטים של מוסדות פרטיים מקבלים תעודות מוכרות על ידי המדינה, יש להם זכות להיכנס למוסדות חינוך תיכוניים וגבוהים.
חינוך תיכוני מיוחד
במוסדות חינוך של חינוך מקצועי מתקבלים על בסיס השכלה תיכונית חלקית ומלאה, בהתאם לפרופיל ולמיקוד. יש נוהל מסוים לקבלת תלמידים, שהוקם על ידי משרד החינוך של הפדרציה הרוסית. מוסד לימודים מקצועי פועל על בסיס תכניות חינוך העומדות בדרישות התקנים בשלב זה של החינוך.
השכלה גבוהה
בתחילת המאה העשרים ואחת החלו להופיע ברוסיה מוסדות חינוך רבים שאינם ממלכתיים (בתשלום) ברמה הגבוהה ביותר. בין החסרונות העיקריים של חינוך מסוג זה, יש צורך לציין את היעדר מסמך ממלכתי המאשר את נוכחות ההשכלה הגבוהה.
ללא הסמכה ממלכתית, מוסדות מסחריים להשכלה גבוההלחינוך אין את הזכות לנהל פעילויות חינוכיות, לקבל, להכשיר, לסיים סטודנטים.
בשל העובדה שלבוגרי מוסדות חינוך מסחריים ברמה הגבוהה ביותר הייתה רמת ידע נמוכה, לא היו מבוקשים בשוק העבודה, רבות מהאוניברסיטאות והאקדמיות הרוסיות הללו נסגרו על פי החלטה של משרד החינוך של הפדרציה הרוסית.
סיכום
כיום פועלים בפדרציה הרוסית גם ארגוני חינוך פרטיים (בתשלום) וגם ציבוריים (בחינם) ברמות שונות. מימון לא מספק של מוסדות לגיל הרך הוביל להופעתם של גנים פרטיים. כמובן, בעת ארגון אותם, יזמים מחויבים לשמור על כל הזכויות החוקתיות של אזרחים קטנים במדינה שלנו, בפרט, לקבל חינוך ופיתוח. כמו כן, המדינה עוקבת מקרוב אחר התוכניות המבוצעות במוסדות בתשלום (שאינם ממלכתיים) בכל הרמות, מגני ילדים ועד לחינוך גבוה. במקרה של עבירות על חוק "על חינוך", למדינה יש זכות לסגור מוסד חינוך שאינו ממלכתי.
