מהי משמעת? ישנן מספר משמעויות והגדרות, אחת מהן היא הבאה: זהו התרגול של ללמד אחרים לציית לכללים או לנורמות, תוך שימוש בענישה כדי לתקן התנהגות לא רצויה. לדוגמה, בכיתה, המורה משתמש במשמעת כדי לאכוף את חוקי בית הספר, כמו גם סביבת למידה בטוחה. בעוד שהמונח עצמו נראה שלילי, המשימה העיקרית של משמעת היא ללמד גבולות ומגבלות על מנת לעזור לך להמשיך להשיג את המטרות שלך ואפילו להציל את חייך.
ללא משמעת, למידה בלתי אפשרית
אם תלמידים משבשים כל הזמן את עבודתו של המורה, האינטרסים של רבים מושפעים. אם תלמיד אינו ממלא אחר הכללים ואינו משלים שיעורי כיתה או שיעורי בית, הוא מפסיד הזדמנויות למידה חשובות. מטרת הדיסציפלינה היא להבטיח שכל תלמיד יפיק את המרב מהחינוך שלו. באילו אסטרטגיות מורים יכולים להשתמש בכיתה?
- ציפיות.לפני שתוכל לאכוף כללים ותקנות, עליך להיות ברור לגבי הציפיות שלך. התלמידים צריכים לדעת מה מצופה מהם וכיצד להתנהג. למורים צריכים להיות חוקים בכיתה. חשוב שתהיה רשימת ציפיות, כגון חוקי הכיתה, על הקיר או בסילבוס כדי שהתלמידים יבינו מה מצופה מהם. כמו כן, יש צורך שהמורה יסביר את הכללים הללו כדי שתלמידים יוכלו לשאול שאלות.
- משימות יומיות. ביצוע משימות שגרתיות מדי יום היא דרך מצוינת לעזור לחזק התנהגות טובה, אחריות ושיטות עבודה מומלצות. בהתאם לגיל, זה יכול להיות במגוון דרכים.
המתנה ושגרה הכרחיים לניהול נכון של הכיתה, אך לאסטרטגיות אלו לבדן לא תהיה הצלחה שווה. עליך ליישם מדיניות ונהלים אלה בכל עת. ככל שתהיו עקביים יותר, כך התלמידים שלכם יהיו עקביים יותר.
כלים ואסטרטגיות
למרות שהגדרת מערכות במקום היא דרך מצוינת למנוע בעיות משמעת, מערכות אלו אינן מספקות מסגרת כיתה מושלמת. התלמידים יעשו מעשה ויפרסו את הגבולות. אחת משיטות המשמעת היא איתות. כאשר מתרחשת הפרעה, השתמש בקשר עין, הצמדת אצבע, הקשה בשולחן או רמזים אחרים כדי להראות לתלמידים שהם צריכים להפסיק את ההתנהגות השלילית. אם שפת הגוף של המורה משתנה, על התלמידים ללמוד לזהות את השינוי ולהתאים את השינוי שלוהתנהגות.
מהי משמעת?
להלן כמה הגדרות:
- משמעת היא הנוהג לגרום לאנשים לציית לכללים או לסטנדרטים של התנהגות ולהעניש אותם כאשר הם לא עושים זאת.
- משמעת היא האיכות של היכולת להתנהג ולעבוד בצורה מבוקרת, הכרוכה בשמירה על כללים או תקנים מסוימים.
- מהי משמעת? במובן אחר לגמרי, הוא מייצג תחום לימודים, במיוחד נושא לימודים במכללה או באוניברסיטה.
משמעת היא פעולה או חוסר פעולה המוסדרים בהתאם (או כדי להגיע להסכמה עם) מערכת הניהול. הוא מיושם בדרך כלל על הסדרת התנהגות האדם והחי, ויותר מכך, על כל ענף בכל ענפי הפעילות המאורגנת, הידע ושאר תחומי הלימוד והתבוננות. דיסציפלינה יכולה להיות מערכת ציפיות שכל גוף שלטוני דורש, כולל את עצמך, קבוצה, כיתה, חטיבה או החברה כולה.
מחויבות מוסרית
משמעת היא חובה מוסרית של קבוצות רבות של אנשים. חוקים מסוימים וחובות משפטיות אחרות דורשות התנהגות ממושמעת. ארגונים מסחריים עשויים גם להטיל דרישות משמעת מחמירות לגבי משך הסכם מסחרי. חברות התעופה נוקטות באמצעי משמעת מחמירים ומסכימות על הכללים לנוסעים בטיסה.
בצבאמשמעת מתייחסת למאמצים שנעשו על ידי הממונים לשמור על הסדר. באקדמיה, הדיסציפלינה יכולה לקחת בחשבון גם את מאמצי המורים ליצור סביבת למידה בטוחה וכן הלאה.
שיטות נפוצות
- ניהול זמן הוא סוג של משמעת המשתמשת בזמן כרגולטור ומשקיף. הדרישה היא שהזמן ינוצל ביעילות. פעילות זו ממקסמת את התוצאה של קבוצת פעולות על ידי הצבת כל פעולה בתוך מסגרת זמן מסוימת. ניהול זמן עשוי להשתמש במיומנויות, כלים או טכניקות כדי ליצור משבצות זמן ספציפיות בהתאם למגוון שיטות עבודה ארגוניות. נושא מרכזי הקשור לניהול זמן הוא שינוי התנהגות כדי לעמוד בלוחות זמנים הקשורים בזמן. נושא זה קשור למשמעת ולשיטות המשמעת שניתן להשתמש בהן ללא עונש.
- דיסציפלינה מבוססת אחריות מצטרפת למשתתפים כדי להבין כיצד לתקן בעיות בארגון.
- עונש פיזי. המטרה הכוללת היא להנחיל הבנה של ההשלכות. ניתן להשתמש בעונש לצורך ציות מיידי שכן הוא משמש כתזכורת לעבריין שלכל הפעולות יש השלכות, במיוחד כשמדובר בהפרת החוק.
מהי משמעת? לעתים קרובות אנשים מבלבלים בין מושג זה לבין ענישה פיזית, אבל הם שונים לחלוטין. משמעת היא מנהיגותמה שעוזר לדעת ציפיות. ילדים צריכים ללמוד לשלוט בעצמם ולהציב גבולות. הורים לא צריכים להעניש פיזית את ילדיהם על החינוך שלהם. הם לומדים הכי טוב כאשר התנהגות "טובה" מתוגמלת ומרגישים בטוחים. ניתן ליצור קשר הדוק עם ילד על ידי דיון על כללים ברורים וציפיות ריאליות.
