חינוך מרחוק היא שיטת הוראה המבוססת על שימוש בטכנולוגיות מידע וטלקומוניקציה חדישות המאפשרות למידה מרחוק ללא מגע ישיר בין המורה לתלמיד. ההיסטוריה של למידה מרחוק מתחילה ב-1979, כאשר בסין החלו להשתמש בתקשורת טלוויזיה ורדיו כדי ליצור קשר עם מורים ותלמידים. הטכנולוגיה התקדמה רחוק, וכיום ניתן לקבל חינוך מן המניין דרך האינטרנט ומחשב אונליין.
היסטוריה של למידה מרחוק
סוף המאה ה-18 נחשב לתחילת ההיסטוריה של החינוך מרחוק. באירופה בתקופה זו הופיע המונח "הכשרה מתכתבים", שהוצג על ידי אייזק פיטמן, מורה לקיצור בבריטניה. תלמידים תקשרו עם מורים, קיבלו חומרי לימוד וניגשו למבחנים,פונים לשירות הדואר.
פיטמן היה איש בעל דעות דמוקרטיות והיה בדעה שהשכלה גבוהה צריכה להיות זמינה לכולם, ללא קשר להעדפותיו הדתיות, ללאום ולמצבו הכלכלי. השקפת עולמו אומצה על ידי הסופרת האמריקאית אנה טיקנור, שיצרה מערכת של למידה מרחוק לנשים בשנות ה-70 של המאה ה-19. תוכנית לימודי התכתבות של המחבר, שפותחה על ידי רייני הארפר מאילינוי, ארה ב, הייתה פופולרית לא פחות.
מהר התעניינו מוסדות החינוך בשיטת החינוך מרחוק, וכבר ב-1892 נפתחה הפקולטה הראשונה ללמידה מרחוק באוניברסיטת שיקגו.
חינוך מרחוק במאה ה-20
עד תחילת המאה ה-20, הדואר היה אמצעי התקשורת היחיד בשימוש בלמידה מרחוק. התפתחות הטכנולוגיה והופעת הטלגרף, הרדיו והטלפון, ובהמשך הטלוויזיה, הביאו לכך שבשנות ה-50 היו תוכניות חינוכיות שלא רמזו לפידבק.
הקמת האוניברסיטה הפתוחה הראשונה בעולם בבריטניה ב-1969 הייתה אירוע מהדהד, שבזכותו המתודולוגיה של חינוך מרחוק עשתה צעד ענק קדימה. יוצרי המוסד החינוכי, מתקדם לגילו, ניסו להנגיש את החינוך לכל, הן מבחינת העלות והן מבחינת היעדר הצורך בהשתתפות בשיעורים.
עידן המחשבים האישיים, שהחל בסוף שנות ה-80, עשה את הצעד הראשון לקראת אוטומציה של החינוך: ללימוד מקצועות שונים, פלדהתוכניות משחק מפותחות. השלב הבא היה הפרויקטים שנוצרו במשותף על ידי מדינות שונות. אחד מהם, למשל, היה "אימייל בית ספר" (ברית המועצות - ארה"ב).
נתונים ועובדות
בהיסטוריה של החינוך מרחוק, אבני הדרך העיקריות היו:
- 1906 - תחילת לימודי הדואר באוניברסיטת ויסקונסין, ארה"ב.
- 1911 - הקורסים נוצרו על בסיס אוניברסיטת קווינסלנד בבריסביין.
- 1914 - הופעתו של חינוך להתכתבות בבתי ספר יסודיים בניו זילנד, קנדה ואוסטרליה.
- 1939 - פתיחת מרכז חינוך לילדים בצרפת.
- בשנת 1960, היו 11 אוניברסיטאות "פתוחות" בברית המועצות.
- 1969 - פתיחת האוניברסיטה הפתוחה בבריטניה.
- 1979 השקת תוכניות טלוויזיה ורדיו חינוכיות באוניברסיטאות בסין.
לחינוך ביתי מהמאה ה-20 יש מאפיינים בולטים, ביניהם כדאי להדגיש:
- ההזדמנות ללמוד בכל הרמות הזמינות - מהיסודי ועד לאוניברסיטה;
- רשימה רחבה של נושאים המוצעים ללימוד;
- דרכים שונות ללמידה - התכתבות, טלוויזיה, בחינות פתוחות.
המוסדות הראשונים ללימוד מרחוק הונחו על ידי המושגים:
- ללמד תלמידים בגילאים שונים.
- חינוך עצמי.
- הסטודנטים לוקחים חלק פעיל בעיצוב תכנית הלימודים.
- הדרכה אישית.
- שיתוף מחנכים מקצועיים בתוכניות.
- גישה פתוחה וחופשית למידע.
- שיטות חדשניות להערכת הישגים ופעילויות של תלמידים.
חינוך להתכתבות היה העיקרי בחינוך מרחוק וסיפק לתלמידים לנסוע למפגשים. במשך שבועיים לימדו התלמידים סיכום של התכניות וסיפקו חומרים ללימוד עצמי. תלמידים הגיעו למוסד החינוכי פעמיים בשנה כדי לעבור מבחנים ומבחנים.
חינוך מרחוק ברוסיה
למידה מרחוק ברוסיה כוללת מספר רמות:
- בית ספר. השכלה תיכונית ברוסיה יכולה להתקבל בשלוש דרכים: שיעורים מקוונים, יחד עם שיעורים קלאסיים בבית הספר; שיעורים עם מורה בשיעורי סייבר מיוחדים; חינוך עצמי ללא שליטה מבחוץ. שיטות למידה מרחוק כאלה זמינות לא רק לתלמידי בית ספר, אלא גם למבוגרים שלא קיבלו תעודת השכלה תיכונית מסיבות שונות; אנשים המתגוררים בחו"ל ובמקומות מעצר.
- מקצוען ביניים. רשימת ההתמחויות הזמינות ללמידה מרחוק מוגבלת למדי. על פי רוב הוא כולל מקצועות מתחום הכלכלה, חשבונאות, ניהול, מחשוב ומערכות מידע, עסקים מלונאות ופדגוגיה. חינוך מרחוק ברוסיה מרמז על נוכחות של סטודנט בהגנת תזהבחינות עבודה ומדינה.
- העליון. רשימת הפקולטות עם למידה מרחוק במוסדות להשכלה גבוהה היא הרבה יותר רחבה, מה שמוסבר בבסיס החומרי והטכני העשיר של אוניברסיטאות ומכונים, המאפשר לערוך עבודת מעבדה, הרצאות וסמינרים מקוונים. כמו כן, הסטודנט מתחייב להגיע באופן אישי לבחינות המדינה ולהגנת התעודה.
- אופציונלי. קורסים מרחוק בתחומים שונים זוכים לפופולריות רבה בשנים האחרונות. ביניהם הסבה מקצועית, השתלמויות, העמקת ידע ועוד.
תהליך למידה
לסטודנט לחינוך מרחוק ברוסיה חייב להיות:
- יש גישה לאינטרנט מהיר.
- יכולת לעבוד עם עורכי גרפיקה וטקסט.
- תיבת דוא"ל.
- תוכניות לתקשורת התומכות בשיחות וידאו - למשל, Skype.
- מצלמת אינטרנט.
כדי לקבל חינוך מרחוק באוניברסיטאות ברוסיה, עליך לעבור את הליך הקבלה. אם אתה מתכנן להשתתף בקורסים בחינם, פשוט למד את המידע ומלא בקשה.
משאבים חינוכיים מסוימים אפילו לא דורשים הרשמה, אבל הבוגרים לא מקבלים שום מסמכי סיום.
קבלה לקורס למידה מרחוק בתשלום כוללת שלב ראיון. השיעורים יכולים להתחיל בזמן או בשעהלאורך כל השנה עם גיוס קבוצות.
כמה מוסדות להשכלה גבוהה דורשים מסטודנטים הנכנסים למחלקות למידה מרחוק להגיש חבילת מסמכים לוועדת הקבלה:
- מקור וצילום של דרכון;
- מסמכים על השכלה קיימת - תעודת סיום מבית ספר טכני או מכללה, תעודת השכלה תיכונית;
- photos;
- שאלון ויישום.
הדרישות לחבילת המסמכים שסופקה עשויות להשתנות בהתאם למוסד הספציפי להשכלה גבוהה. מידע מלא ואמין מתפרסם באתרי האינטרנט של האוניברסיטאות, כמו גם טפסי בקשה.
לאחר קבלת המבקש, יישלחו מכתב וקבלה על התשלום לכתובת המייל שלו.
שיטות הוראה
איך בנוי התהליך החינוכי אם התלמידים בחרו לא בלימודים במשרה מלאה או חלקית (לצורך השכלה גבוהה), אלא בלמידה מרחוק? ברוסיה, כמו במדינות רבות אחרות בעולם, נעשה שימוש בשיטות שונות של אספקת חומר חינוכי ושליטה בידע. נדון בקצרה העיקריים להלן.
הרצאות
הגשת חומר חינוכי מתבצעת בצורה של טקסטים מודפסים או קבצי אלקטרוני, אודיו ווידאו. כל המידע נלמד באופן עצמאי. בסוף כל הרצאה מתפרסמת רשימת שאלות ומשימות, התשובות הנכונות להן פותחות גישה לבלוק ההרצאות הבא.
מערכות חינוך מרחוק רבות ברוסיה כוללותועידות וידאו - הרצאות בזמן אמת, במהלכן המורים קוראים חומר ודנים בו עם התלמידים.
סמינרים
סמינרים הם חלק בלתי נפרד מלמידה מרחוק בכל רמה. תהליך ההכנה אליהם כולל לימוד של נושא נתון ובחירת המידע. שיחות מקוונות בין מורה לתלמידים פרודוקטיביות יותר מכיוון שהחיבור לאינטרנט מאפשר לך להתחבר לכל המשתתפים בו-זמנית.
עבודה עצמאית
התפקיד המרכזי בחינוך מרחוק ברוסיה ניתן ללימוד עצמי. הסטודנטים לומדים את החומרים שהוגשו, מבצעים עבודה מעשית ומעבדתית, עוברים מבחנים ומדורי ידע, מוצאים מידע במהלך ההכנה לסמינרים והרצאות. אספקה מיומנת של המידע הדרוש, על פי מתודולוגים, מקצה 2/3 מהעומס לעבודה עצמאית של תלמידים.
מחקר מדעי
כתיבת חיבור או עבודה מחייבת את הסטודנט לחפש את החומר הדרוש וניתוח מעמיק שלו. סטודנטים המקבלים השכלה גבוהה ברוסיה באמצעות למידה מרחוק מתייעצים עם מורה או אוצר דרך האינטרנט. חלק מהתוכניות המרוחקות כוללות פגישות פנים אל פנים שבהן ניתן לענות על שאלות ולהבהיר אי בהירות בהגשות.
משך הלמידה מרחוק
יש דעה שאפשר לקבל השכלה דרך האינטרנט תוך זמן קצר. בפועלהלימודים יכולים להימשך זמן רב כמו בלימודי התכתבות: קבלת תואר שני גבוה יותר יכולה להימשך 1-3 שנים.
קבל באופן חיצוני (באמצעות למידה מרחוק) השכלה גבוהה באוניברסיטאות ממלכתיות ברוסיה מבלי לקחת חופשות, הניתנות לסטודנטים על בסיס נייח.
בקרת ידע
כל הבחינות, המבחנים, העבודות המעשיות והמעבדה נערכים באינטרנט: התלמיד עונה על שאלות המורה בזמן אמת במהלך הכנס באמצעות סקייפ או תוכנות דומות. לפעמים משימות בקרה נשלחות במייל לתלמידים. הזמן המוקצב להם לפתור ושליחת תשובות מוגבל בהחלט.
הגנה על דיפלומה ועמידה בבחינות ממלכתיות מתבצעות רק בנוכחות אישית של התלמיד.
היתרונות של למידה מרחוק
השכלה גבוהה באוניברסיטאות רוסית, שהתקבלה מרחוק, הפכה פופולרית לא כל כך מזמן בשל היתרונות שלה:
- תנאי הלימוד נקבעים באופן עצמאי על ידי הסטודנט.
- החינוך מבוסס על גישה אינדיבידואלית שלוקחת בחשבון לא רק את מצבי החיים של התלמיד, אלא גם את היכולות האינטלקטואליות שלו.
- שעות ומשכי הפגישה נבחרים בהתאם לרצונו של התלמיד.
- זמינות של כל סוגי הלמידה מרחוק.
- ההזדמנות לקבל תעודה מכל אוניברסיטה, ללא קשר למיקומה.
- השכלה גבוהה בהתמחות מסוימת יכולה להתקבל על ידי כל מי שבחוץבהתאם לסטטוס החברתי, לרווחה הכלכלית ולמצב הבריאותי.
היתרונות של השכלה גבוהה מרחוק ברוסיה כוללים גם את האפשרות ללמוד ולהשתמש בטכנולוגיות אינטרנט.
פגמים
למרות כל היתרונות, עדיין יש חסרונות בשיטה המרוחקת להשגת השכלה:
- הצורך ברכישת מכונות וציוד מיוחד.
- חוסר תקשורת עם חברים לכיתה ומורים, משפיע על המרכיב הרגשי.
- חוסר תרגול.
- חוסר האפשרות לקבל השכלה באזורים מסוימים - לדוגמה, חינוך רפואי מרחוק אינו זמין ברוסיה.
- הגבלה בדיבור.
- בעיה עם השלמות והאוריינות של חומרי ההרצאה.
ההופעה והפיתוח של חינוך מרחוק ברוסיה אפשרו לכל האנשים לקבל השכלה תיכונית מיוחדת או גבוהה מרחוק ללא התייחסות לאזור מסוים. פורמט המרחק הוא אידיאלי לקבלת השכלה שנייה או נוספת.
