B. ג' בלינסקי אמר כי החינוך הוא שקובע את גורלו של כל אדם. ניתן לייחס זאת במלואה לאובלומוב איליה איליץ' וסטולץ אנדריי איבנוביץ' - שתי הדמויות הראשיות של הרומן "אובלומוב" מאת I. A. Goncharov. האנשים האלה, כך נראה, מגיעים מאותה סביבה, מעמד, זמן. לכן, הם צריכים להיות בעלי אותן שאיפות, אורחות חיים, השקפות עולם. מדוע, אם כן, בקריאת העבודה אנו מבחינים אצל סטולץ ואובלומוב בעיקר בהבדלים, ולא בדמיון? על מנת לענות על שאלה זו יש לפנות למקורות שעיצבו את הדמויות של שתי הדמויות שאנו מעוניינים בהן. תראה שלגידולם של שטולץ ואובלומוב היו מאפיינים משלו שהשפיעו על כל חייהם העתידיים.
חלומו של אובלומוב
הפרק הראשון של העבודה מוקדש לילדותו של איליושה. גונצ'רוב עצמו כינה זאת "הפתיח של כל הרומן". מפרק זה נלמד בקווים כלליים מה היה חינוכו של אובלומוב. ציטוטים ממנו אינם מקריים לעתים קרובותמובאים כהוכחה לכך שחייו של אליהו פשוט לא היו יכולים להתנהל אחרת. בפרק הראשון של היצירה אפשר למצוא את המפתח לאופי דמות הכותרת, אדם לא פעיל, עצלן, אדיש שרגיל להתקיים מעמל צמיתיו.
ברגע שאיליה איליץ' נמנם, הוא החל לחלום את אותו חלום: ידיה החיבה של אמו, קולה העדין, חיבוקיהם של חברים וקרובי משפחה… בכל פעם חזר אובלומוב אל ילדותו ב חלום, כשהוא היה אהוב על כולם ומאושר לחלוטין. נראה היה שהוא נתקל בזיכרונות ילדות מהחיים האמיתיים. באילו תנאים נוצרה אישיותו, איך היה חינוכו של אובלומוב?
האווירה ששררה באובלומובקה
איליושה בילה את ילדותו באובלומובקה, בכפר הולדתו. הוריו היו אצילים, והחיים בכפר התנהלו על פי חוקים מיוחדים. הכפר נשלט על ידי הפולחן של לא לעשות כלום, לישון, לאכול, ושלווה ללא הפרעה. אמנם, לעתים הופר בכל זאת מהלך החיים השקט על ידי מריבות, אבדות, מחלות ועמל, שנחשב לעונש לתושבי הכפר, ממנו ביקשו להיפטר בהזדמנות הראשונה. בואו נדבר על איזה סוג של חינוך קיבל אובלומוב. כנראה שכבר יש לך מושג כלשהו לגביו על סמך האמור לעיל.
איך סוכלו שאיפותיו של איליושה?
גידולו של אובלומוב התבטא בעיקר באיסורים. על איליושה, ילד נייד, מיומן, נאסר לעשות כל עבודות בית (יש משרתים בשביל זה). בנוסף, הרצון שלו להעצמאות נקטעה בכל פעם בקריאות המטפלת וההורים, שלא אפשרו לילד לעשות צעד ללא השגחה, שכן פחדו שיצטנן או יפגע בעצמו. עניין בעולם, פעילות - כל זה בילדותו של איליושה נידונה על ידי מבוגרים שלא אפשרו לו להשתובב, לקפוץ, לרוץ ברחוב. אבל זה הכרחי עבור כל ילד להתפתחות, הכרת החיים. חינוך לא תקין של אובלומוב הוביל לעובדה שכוחותיו של איליושה, שחיפשו ביטויים, פנו פנימה והתפוגגו. במקום פעילות, הוטבעה בו אהבה לשנת צהריים טובה. ברומן הוא מתואר כ"דמות אמיתית למוות", המחליף את חינוכו של אובלומוב. ניתן למצוא ציטוטים מהטקסט, חיים לא פחות, המוקדשים לאוכל טוב, שכת שהפכה לעיסוק כמעט היחיד בכפר.
השפעת סיפורי המטפלת
חוץ מזה, אידיאל חוסר המעש קיבל חיזוק כל הזמן על ידי סיפורי האומנת על "אמל השוטה", שקיבלה מתנות שונות מפייק הקסם, מבלי לעשות דבר. אובלומוב איליה איליץ' יהיה עצוב לאחר מכן, ישכב על הספה שלו, וישאל את עצמו: "למה החיים אינם אגדה?".
איליה איליץ' נקרא חולם בפי כולם. אבל אחרי הכל, החינוך של אובלומוב עם הסיפורים האינסופיים של האומנת על ציפורי אש, מכשפים, גיבורים, מיליטריס קירביטייבנה, לא יכול היה אלא לזרוע בנשמתו תקווה לטוב, את האמונה שבעיות ייפתרו איכשהו מעצמן? בנוסף, סיפורים אלה נתנו לגיבור פחד חיים. ילדותו וגידולו העצל של אובלומוב הביאו לכך שאיליה איליץ' ניסה לשווא להתחבא מפניהמציאות בדירתו, הממוקמת ברחוב Gorokhovaya, ולאחר מכן - בצד ויבורג.
יחס ההורים של איליושה לחינוך
הורים ניסו לא להעמיס על איליושה חינוך, מתוך אמונה שללימוד לא כדאי להחמיץ חגים ולאבד בריאות. לכן, הם ניצלו כל הזדמנות כדי להרחיק את ילדם מבית הספר. עד מהרה הבין איליושה עצמו שהוא אוהב קיום כה איטי ומדוד. ילדותו וחינוכו של אובלומוב עשו את עבודתם. הרגל, כמו שאומרים, הוא טבע שני. ואיליה איליץ' המבוגר היה מרוצה לחלוטין מהמצב שבו המשרתים עושים הכל בשבילו, ולא נותר לו מה לדאוג ולדאוג. אז ילדותו של הגיבור זרמה באופן בלתי מורגש לבגרות.
חייו הבוגרים של איליה איליץ'
לא הרבה השתנה בה. כל קיומו של אובלומוב בעיני עצמו עדיין היה מחולק ל-2 חצאים. הראשון הוא עבודה ושעמום (מושגים אלה היו שם נרדף לו), והשני הוא כיף ושלווה שלווים. זכר החליף את המטפלת שלו, ורחוב Vyborgskaya בעיר סנט פטרסבורג - אובלומובקה. איליה איליץ' כל כך פחד מכל פעילות, הוא כל כך פחד מכל שינוי בחייו שאפילו חלום האהבה לא הצליח להוציא את הגיבור הזה מתוך אדישות.
לכן הסתפק במגורים משותפים עם מארחת טובה פשניצינה, שכן היא הפכה ללא יותר מהמשך החיים בכפר אובלומובקה.
הורים של אנדריי Stolz
מלאההפך מאיליה איליץ' הוא אנדריי איבנוביץ'. גידולו של שטול התרחש במשפחה ענייה. אמו של אנדריי הייתה אשת אצולה רוסית, ואביו היה גרמני רוסי. כל אחד מהם תרם לגידולו של סטולץ.
השפעת האב
סטולץ איבן בוגדנוביץ', אביו של אנדריי, לימד את בנו את השפה הגרמנית, מדעים מעשיים. אנדריי החל לעבוד מוקדם - לעזור לאיוון בוגדנוביץ', שהיה תובעני איתו וקפדן בסגנון בורגני. חינוכו של שטול ברומן "אובלומוב" תרם לכך שבגיל צעיר התפתחה בו פרגמטיות והסתכלות רצינית על החיים. עבורו, העבודה היומיומית הפכה להכרח, שאנדריי ראה בו חלק בלתי נפרד מחייו.
השפעה של אמא
גם אמו של אנדריי תרמה את תרומתה לגידולו של שטול ברומן "אובלומוב". היא הביטה בשיטות של בעלה בדאגה. אישה זו רצתה להפוך את אנדריי לנער-מאסטר מתוק ונקי, אחד מאלה שראתה כשעבדה כאומנת במשפחות רוסיות עשירות. נשמתה דעכה כאשר חזר אנדריושה לאחר קרב, כולו מרופט או מלוכלך אחרי השדה או המפעל, שאליו הלך עם אביו. והיא התחילה לגזור את ציפורניו, לתפור חזיתות חולצות וצווארונים אלגנטיים, לסלסל את תלתליו, להזמין בגדים בעיר. אמו של סטולץ לימדה אותו להקשיב לצלילי הרץ. היא שרה לו על פרחים, לחשה על קריאתו של סופר או לוחם, חלמה על תפקיד גבוה הנופל בחלקם של אנשים אחרים. אמו של אנדריי במובנים רבים רצתה שבנה יהיה כמו אובלומוב, ולכן, עםבהנאה היא הניחה לו לעתים קרובות ללכת לסוסנובקה.
אז, אתה רואה שמצד אחד, החינוך של אנדריי התבסס על פרקטיות, על היעילות של אביו, ומצד שני, על חלומות בהקיץ של אמו. בנוסף, הייתה בקרבת מקום אובלומובקה, שבה יש "חג נצחי", שבו נמכרת עבודה מהכתפיים, כמו עול. כל זה השפיע על היווצרות דמותו של שטולץ.
לצאת מהבית
כמובן, אביו של אנדריי אהב אותו בדרכו שלו, אבל הוא לא ראה צורך להראות את רגשותיו. סצנת הפרידה של שטולץ מאביו נוקבת עד דמעות. אפילו באותו רגע, איבן בוגדנוביץ' לא הצליח למצוא מילים טובות לבנו. אנדריי, בולע דמעות של טינה, יוצא לדרך. נראה שברגע זה סטולץ, למרות מאמציה של אמו, אינו משאיר מקום בנפשו ל"חלומות ריקים". הוא לוקח איתו לחיים עצמאיים רק את מה שהיה הכרחי לדעתו: תכליתיות, פרקטיות, זהירות. בילדות הרחוקה, כל השאר נשאר, יחד עם דמותה של האם.
החיים בסנט פטרסבורג
הוא נוסע לאחר סיום הלימודים לסנט פטרסבורג, שם הוא לוקח על עצמו עסקים (שולח סחורות לחו ל), מטייל ברחבי העולם, מנהל חיים פעילים ומנהל הכל. למרות העובדה שהוא היה באותו גיל כמו אובלומוב, הגיבור הזה הצליח להשיג הרבה יותר בחיים. הוא הרוויח כסף ובית. אנרגיה ופעילות תרמו לקריירה המוצלחת של הגיבור הזה. הוא השיג גבהים שהוא אפילו לא יכול היה לחלום עליהם. סטולץ הצליח לנהל נכון את חייו ויכולותיו,טבוע בו מטבעו.
הכל היה במתינות בחייו: גם שמחות וגם צער. אנדריי מעדיף את הדרך הישירה, המתאימה להשקפתו הפשוטה על החיים. לא הפריעו לו חלומות או דמיון - הוא פשוט לא הניח להם להיכנס לחייו. הגיבור הזה לא אהב להעלות השערות, הוא תמיד שמר על הערכה עצמית בהתנהגותו, כמו גם מבט מפוכח ורגוע על אנשים ודברים. אנדריי איבנוביץ' ראה בתשוקות כוח הרסני. חייו היו כמו "שריפת אש איטית ויציבה".
סטולץ ואובלומוב - שני גורלות שונים
הגידול של שטולץ ואובלומוב, כפי שניתן לראות, היה שונה באופן משמעותי, למרות ששניהם באו מסביבה אצילית והשתייכו לאותה שכבה של החברה. אנדריי ואיליה הם אנשים עם השקפות עולם ודמויות שונות, אז הגורלות היו כל כך שונים. החינוך של אובלומוב וסטולץ היה שונה מאוד. ההשוואה מאפשרת לנו לשים לב שעובדה זו השפיעה רבות על חייהם הבוגרים של הגיבורים הללו. אנדריי הפעיל ניסה עד היום האחרון "לסחוב את כלי החיים" ולא לשפוך אפילו טיפה אחת לשווא. ואיליה האדיש והרך התעצל אפילו רק לקום מהספה ולצאת מחדרו כדי שהמשרתים ינקו אותו. אולגה אובלומובה שאלה פעם את איליה בכאב על מה שהרס אותו. על כך השיב: "אובלומוביזם". גם נ.א דוברוליובוב, מבקר ידוע, האמין ש"אובלומוביזם" הוא אשמת כל הצרות של איליה איליץ'. זו הסביבה שבה נאלץ הגיבור לגדול.
תפקיד החינוך בעיצוב אישיותו של אדם
בעיית החינוך ברומן "אובלומוב" לא הודגשה בטעות על ידי המחבר. כפי שאתה יכול לראות, דרך החיים, השקפת העולם, האופי של כל אדם נוצרים בילדות. הסביבה בה מתרחשת התפתחות האישיות, מורים, הורים – כל זה משפיע רבות על גיבוש האופי. אם לא מלמדים ילד מילדות לעבודה ועצמאות, אם לא מראה לו בדוגמה שלו שצריך לעשות משהו מועיל כל יום ושלא צריך לבזבז זמן, אז אין להתפלא שהוא יגדל אדם חלש רצון ועצלן, בדומה לאיליה איליץ' מיצירתו של גונצ'רוב.
