הליציאום הקיסרי צארסקויה סלו הפך למוסד החינוכי האגדי ביותר ברוסיה מיד לאחר הקמתו. יוזם הופעתו היה הקיסר אלכסנדר הראשון, צוות מורים מבריק ובמאי מוכשר, עם כישרונותיהם הפדגוגיים והאישיים, הוציא לאור כמה דורות של הוגים רוסים, משוררים, אמנים, אנשי צבא. בוגרי הליציום היוו את האליטה הרוסית לא כל כך ממוצאם אלא על ידי יישום העקרונות של שירות חסר אנוכיות למולדת בכל תחום.
Foundation
הליציאום הקיסרי צארסקויה סלו נפתח בתקופת שלטונו של אלכסנדר הראשון, וליתר דיוק, הצו על יסודו נחתם בהרשאה הגבוהה ביותר באוגוסט 1810. יסודו של מוסד להשכלה גבוהה נפל על "השנים הליברליות" של שלטונו של הריבון. הליציאום היה אמור להיות הדוגמה הראשונה למוסד חינוכי בעל גישה אירופית לחינוך, המטופח על אדמת רוסיה.
Tsarskoye Selo Imperial Lyceum, מבתי ספר גבוהים אחרים, נבדל על ידי היעדר פיזיעונשים, יחסי ידידות בין מורים לתלמידים, תכנית לימודים עשירה שנועדה לגבש דעות אישיות ועוד ועוד. תוכנן שהדוכסים הגדולים, אחיו הצעירים של הצאר השולט, ניקולאי ומיכאיל, ילמדו בליציאום, אך מאוחר יותר הם החליטו לתת להם חינוך ביתי מסורתי.
תנאי מחיה
בניין חדש בן ארבע קומות סופק לליציאום - בניין חוץ של ארמון צארסקויה סלו. שטחי הקומה הראשונה יועדו ליחידה הרפואית ולדירקטוריון. בקומה השנייה היו כיתות לחטיבה, השלישית ניתנה לתלמידים מבוגרים יותר, והקומה העליונה, הרביעית, תפוסה בחדרי שינה. חדרי השינה הפרטיים היו צנועים, כמעט ספרטניים, מרוהטים במיטה מכוסה בד מברזל יצוק, שולחן עבודה משרדי לחדר עבודה, שידת מגירות ושולחן כביסה.
לספרייה, שהייתה ממוקמת מעל הקשת, הוקצתה גלריה בגובה שני. האולם המרכזי לחגיגות היה בקומה השלישית. השירותים, הכנסייה ודירת המנהל היו ממוקמים בבניין נפרד ליד הארמון.
רעיון הוראה
המושג ותכנית הלימודים פותחו על ידי איש חצר רב השפעה, יועץ לאלכסנדר הראשון במחצית הראשונה של שלטונו, מ.מ. ספרנסקי. המשימה העיקרית הייתה לחנך את עובדי המדינה והצבא של מערך חדש מילדי האצולה. הרעיון של ספרנסקי היה לעשות אירופה של רוסיה, ולשם כך נדרשו פקידים בעלי חשיבה אחרת,בעל חופש פנימי ורמה הולמת של חינוך ליברלי.
הבחירה של תלמידי הליציום הייתה קפדנית מאוד, התקבלו נערים ממשפחות אצולה בגילאי 10 עד 12, שנאלצו לעבור בהצלחה את מבחני הקבלה, המאשר רמת ידע מספקת בשלוש שפות (רוסית, גרמנית, צרפתית), היסטוריה, גיאוגרפיה, מתמטיקה ופיזיקה. הקורס המלא כלל שש שנות לימוד, מחולקות לשני שלבים, שכל אחד מהם קיבל שלוש שנים.
הומניטריים וצבא
הכיוון העיקרי של החינוך הוא הומניטרי, מה שאפשר להקנות לתלמיד יכולת להמשך למידה עצמאית, חשיבה ביקורתית, היגיון ולפתח באופן מקיף את הכישרונות הטמונים בילד. במשך שש שנים התנהלה ההוראה במקצועות המרכזיים הבאים:
- למידת שפות מקומיות וזרות (רוסית, לטינית, צרפתית, גרמנית).
- מדעי המוסר (יסודות ההיגיון, חוק אלוהים, פילוסופיה).
- מדעים מדויקים (אריתמטיקה, אלגברה, טריגונומטריה, גיאומטריה, פיזיקה).
- מדעי הרוח (היסטוריה רוסית וזרה, כרונולוגיה, גיאוגרפיה).
- יסודות הכתיבה המשובחת (רטוריקה וכלליה, יצירות של סופרים גדולים).
- אמנות (ציורית, ריקוד).
- חינוך גופני (התעמלות, שחייה, גידור, רכיבה על סוסים).
בשנה הראשונה התלמידים שלטו ביסודות, ובשנה השנייה עברו מהיסודות לשליטה מעמיקה בכל המקצועות. בנוסף, לאורך ההכשרה הוקדשה תשומת לב רבה לאדריכלות אזרחית ולספורט. לאלה שבחרו בענייני צבא, קראו בנוסף שעות על ההיסטוריה של מלחמות, ביצורים ודיסציפלינות מיוחדות אחרות.
כל התהליך החינוכי והחינוכי התקיים בפיקוח עירני של המנהל. צוות ההוראה כלל שבעה פרופסורים, כומר שלימד את חוק האל, שישה מורים לאמנויות יפות והתעמלות, שני משלחים, משמעת הייתה בפיקוח של שלושה משגיחים ומורה.
ההרשמה הראשונה של תלמידים בוצעה בפיקוח הקיסר עצמו, מתוך 38 אנשים שהגישו מסמכים ועברו את התחרות, רק 30 תלמידים התקבלו לליציאום בצארסקויה סלו, הרשימה אושרה ע י היד המלכותית. אלכסנדר הראשון ביצע את חסות המוסד החינוכי, והרוזן רזומובסקי א.ק. מונה לראש הליציאום בדרגת מפקד עליון. לפי תפקיד, הרוזן היה אמור להיות נוכח בכל הבחינות, שאותן עשה בהנאה, הכיר את כל התלמידים במראה ובשם.
עקרונות
משימותיו של מנהל הליציאום היו מקיפות, תפקיד זה הופקד בידי VF מלינובסקי, שהתחנך באוניברסיטת מוסקבה. על פי אמנת המוסד, המנהל היה מחויב להתגורר מסביב לשעון בשטח הליציאום ולשים לב לתלמידים ולכל התהליך ללא לאות, הוא היה אחראי אישית על התלמידים, על רמת ההוראה ועל רמת ההוראה. מצב כללי של חיי הליציאום.
Tsarskoye Selo Imperial Lyceum היה מאויש על ידי מיטב המורים בזמנם, כולם היו בעלי השכלה גבוהה, תארים מדעיים, אהבו את עבודתם ואת הדור הצעיר. מוריםהיו חופשיים לבחור את שיטות הצגת הידע, עיקרון אחד היה צריך להישמר בקפדנות - לא צריך להיות שום בילוי סרק לתלמידי לליציאום.
לוח זמנים יומי
יום לימודים רגיל נבנה לפי לוח זמנים קפדני:
- הבוקר התחיל בשעה שש, הזמן הוקצה לנוהלי היגיינה, אגרות, תפילות.
- השיעורים הראשונים בשיעורים התחילו משבע עד תשע בבוקר.
- בשעה הבאה (9:00-10:00) יכלו התלמידים להקדיש טיול וחטיף (תה ולחמניה, ארוחת בוקר לא הייתה אמורה).
- השיעור השני התחיל בשעה 10:00 בבוקר ונמשך עד 12:00 בצהריים, ולאחר מכן הייתה הליכה באוויר הצח במשך שעה.
- ארוחת הערב הוגשה בשעה 13:00.
- אחר הצהריים, מ-14:00 עד 15:00, התלמידים התאמנו באמנויות.
- משעה 15:00 עד 17:00, השיעורים התקיימו בכיתה.
- בשעה 17:00 הוצע לילדים תה, ולאחר מכן טיילה עד השעה 18:00.
- החל מהשעה שש עד שמונה וחצי בערב, התלמידים עסקו בחזרה על החומר שנסקר, עסקו בשיעורי עזר.
- ארוחת הערב הוגשה בשעה 20:30, ואחריה זמן פנוי להירגע.
- בשעה 22:00 הגיע הזמן לתפילה ולשינה. בכל שבת התלמידים הלכו לבית המרחץ.
הליציאום בצארסקו סלו שונה ממוסדות חינוך אחרים גם בכך שהיה חובה על המורה להשיג ידע והבנה בנושא שלו מכל תלמיד. עד שהחומר לא השתלט על ידי כל תלמידי הכיתה, המורה לא יכול היה להתחיל נושא חדש. כדיכדי להגיע ליעילות, הוכנסו כיתות נוספות לתלמידים בפיגור, חיפשו גישות הוראה חדשות. לליציאום הייתה מערכת שליטה משלו על רמת הידע הנרכש והנטמע, כל סטודנטית כתב דוחות, ענה על שאלות בקרה בעל פה.
לעיתים קרובות המורה חשב שזה טוב להשאיר את התלמיד לבד במקצוע שלו, פושקין לא נאלץ לדעת מדעי מתמטיקה לעומק, פרופסור קרצוב אמר: "אתה, פושקין, הכל נגמר באפס בכיתה שלי. שב על מושבך וכתוב שירה."
חיי הליציאום
הליציאום בצארסקו סלו ניחנה בתכונה נוספת - הוא נסגר לחלוטין, תלמידי הליציאום לא עזבו את קירות המוסד החינוכי במשך כל שנת הלימודים. היו גם מדים אחידים לכולם. הוא היה מורכב מקפטן כחול כהה, צווארון עמיד וחפתים, שהיו אדומים, מהודקים בכפתורים מוזהבים. הוכנסו חורי כפתור כדי להבחין בין מסלולי הבוגרים לגוניורים, לקורס הבוגרים הם נתפרו בזהב, לקורס הצעירים הם נתפרו בכסף.
בליציאום שבו למד פושקין, הוקדשה תשומת לב רבה לחינוך. התלמידים כיבדו לא רק את אנשי כיתתם, אלא גם את המשרתים, הצמיתים. כבוד האדם אינו תלוי במוצא, זה הוטבע לכל תלמיד. מאותה סיבה, ילדים כמעט ולא תקשרו עם קרוביהם - כולם היו יורשים של צמיתים ובבית הם יכלו לראות לעתים קרובות יחס שונה לחלוטין כלפי אנשים תלויים, בקרב האצולה, הזנחה של צמיתים הייתהעסקים כרגיל.
אחוה וכבוד
למרות העובדה שלתלמידי הליציום היה לוח זמנים עמוס של לימודים ושיעורים, בזיכרונותיהם כולם הודו בכמות מספקת של חופש. הסטודנטים חיו על פי קוד חוקי מסוים, אמנת המוסד פורסמה במסדרון הקומה הרביעית. באחת הנקודות נכתב כי קהילת התלמידים היא משפחה יחידה, ולכן אין בקרבם מקום להתנשאות, התרברבות וזלזול. ילדים הגיעו לליציאום מגיל צעיר, והוא הפך עבורם לבית, וחברים ומורים היו משפחה אמיתית. האווירה בליציאום האימפריאלי בצארסקויה סלו הייתה ידידותית ומלוכדת.
עבור תלמידי הליציאום פותחה מערכת של תגמולים ועונשים, שלא כללה אלימות פיזית. האשמים הוכנסו לתא ענישה למשך שלושה ימים, לשם הגיע המנהל אישית לנהל שיחה, אך מדובר באמצעי קיצוני. מסיבות אחרות נבחרו שיטות שפירות יותר - מניעת ארוחת צהריים למשך יומיים, אז קיבל התלמיד רק לחם ומים.
אחוות הליציום פרסמה לפעמים באופן עצמאי פסק דין על התנהגות חבריה, אלה שנסוגו מכבוד ורמסו את הכבוד. תלמידים יכלו להחרים חבר, ולהשאיר אותו בבידוד מוחלט ללא יכולת לתקשר. החוקים הבלתי כתובים נשמרו בקדושה לא פחות מהאמנת הליציאום.
גיליון ראשון
התלמידים הראשונים של ה-Tsarskoye Selo Imperial Lyceum עזבו את קירות המוסד החינוכי ב-1817. כמעט כולם קיבלו מקומות במנגנון הממלכתי, לפי תוצאות הבחינותרבים נכנסו לשירות בדרגים גבוהים, סטודנטים רבים מהליציום בחרו בשירות צבאי, השוו במעמדם לחיל דפים. ביניהם היו אנשים שהפכו לגאוות ההיסטוריה והתרבות הרוסית. המשורר פושקין א.ס. הביא תהילה גדולה לליציאום, איש לפניו לא התייחס לבית ספרו ולמוריו בחום וביראת כבוד. הוא הקדיש יצירות רבות לתקופת צארסקויה סלו.
כמעט כל התלמידים בסט הראשון הפכו לגאוות המדינה ופארו את הליציאום הקיסרי של צארסקויה סלו. בוגרים מפורסמים, כגון: קוכלבהר ו.ק. (משורר, איש ציבור, דקמבריסט), גורצ'קוב א.מ. (דיפלומט מצטיין, ראש מחלקת החוץ בפיקוד הצאר אלכסנדר השני), דלוויג א.א (משורר, מו ל), מתיושקין פ.פ. (חוקר הקוטב, אדמירל הצי) ואחרים, תרמו להיסטוריה, לתרבות, להתפתחות האמנויות.
סטודנט לליציאום פושקין
אי אפשר להפריז בהשפעתו של פושקין על הספרות הרוסית, גאונותו התגלתה והועלתה בין כותלי הליציאום. על פי זיכרונותיהם של חברי הכיתה, למשורר היו שלושה כינויים - הצרפתי (מחווה לידע המצוין שלו בשפה), הצרצר (המשורר היה ילד נייד ודברן) ותערובת הקוף והנמר (עבור להיט המזג שלו ונטייתו לריב). בליציאום שבו למד פושקין, נערכו בחינות כל שישה חודשים, בזכותם הבחינו והכירו את הכישרון עוד בשנות הלימודים. המשורר פרסם את עבודתו הראשונה בכתב העת Vestnik Evropy, בהיותו סטודנט בליציום, בשנת 1814.
המצב בליציאום הקיסרי היהכזה שהתלמיד לא יכול היה שלא להרגיש את ייעודו. כל התהליך החינוכי היה מכוון לאיתור ופיתוח כישרונות, והמורים תרמו לכך. בזיכרונותיו, בשנת 1830, א.ש. פושקין מציין: "…התחלתי לכתוב מגיל 13 ולהדפיס כמעט מאותו זמן."
בפינות מעברי הליציאום, המוזה הפכה לי.
תא הסטודנט שלי, עדיין זר לכיף, פתאום נדלק - מוזה בה
פתחה חג של המצאותיה;
סליחה, מדע קר!
סליחה, משחקים לשנים הראשונות!
השתניתי, אני משורר…
הופעתו הפומבית הראשונה של פושקין התרחשה במהלך הבחינה במהלך המעבר מהקורס הראשוני לקורס הבכיר והסופי של הלימודים. לבחינות הציבוריות הגיעו אנשים בולטים, ביניהם המשורר דרז'בין. השיר "זכרונות של צארסקויה סלו" שהוקרא על ידי תלמיד בן חמש עשרה עשה רושם עצום על האורחים הנוכחים. פושקין החל מיד לחזות עתיד גדול. יצירותיו זכו להערכה רבה על ידי אורות השירה הרוסית, בני דורו - ז'וקובסקי, בתיושקוב, קרמזין ואחרים.
Alexander Lyceum
לאחר עלייתו לכס המלכות של ניקולאי הראשון, הועבר הליציאום לסנט פטרבורג. צארסקויה סלו הייתה גן עדן לסטודנטים ללימודים מ-1811 עד 1843. המוסד החינוכי עבר ל-Kamenoostrovsky Prospekt, שם הוקצו לסטודנטים שטחי בית היתומים לשעבר אלכסנדרינסקי. בנוסף, המוסד שונה לשם הקיסריאלכסנדר ליציאום, לכבוד יוצרו.
מסורות ורוח האחווה התיישבו בחצרים החדשים, לא משנה איך ניסה ניקולאי הראשון להילחם בתופעה זו. ההיסטוריה של ה-Tsarskoye Selo Imperial Lyceum נמשכה במקום חדש ונמשכה עד 1918. הקביעות התאפיינה בשמירה על כללים לא כתובים, באמנה הנוכחית, כמו גם בסמל ובמוטו - "לטובת הכלל". חלוק כבוד לבוגריו המפורסמים, בשנת 1879, ב-19 באוקטובר, המוזיאון הראשון של א.ס. פושקין.
אבל עם ההצדקה במיקום החדש, הוכנסו כמה שינויים. על פי תכנית הלימודים החדשה, החלו להתקבל ולסיים את לימודיהם מדי שנה, המקצועות הצבאיים בוטלו לחלוטין ורשימת מדעי הרוח הורחבה. התשובה לתקופה ולסביבה שהשתנתה הייתה המחלקות החדשות - חקלאות, אדריכלות אזרחית.
אחרי השנה ה-17
בשנת 1917 התקיים סיום הלימודים האחרון של התלמידים. עד 1918, הלימודים נמשכו בהפסקות ארוכות, בית הספר אלכסנדר נסגר במאי של אותה שנה. הספרייה המפורסמת נשלחה בחלקה לסברדלובסק, רובה הופצה בין ספריות, אבדה או מצאה מחסה בידיים פרטיות. ניתן היה להציל כאלפיים כרכים מאוסף הספרים הכללי, ולמקם אותם באוסף המוזיאון הממלכתי לספרות ב-1938. האוסף, שהסתיים בספריית סברדלובסק ב-1970, הועבר לקרן של מוזיאון פושקין.
בניין הליציאום אלכסנדר שימש למטרות שונות. בשנת 1917שנה שכן בו מפקדת הצבא האדום וארגונים אחרים. לפני תחילת המלחמה הפטריוטית הגדולה ואחריה, היה בית ספר במקום, ואז הבניין ניתן ל-SSPTU. הבניין מאכלס כעת את המכללה למינהל וכלכלה.
גורל נורא פקד הרבה תלמידי לליציאום ומורים של לליציאום אלכסנדר. בשנת 1925 מפוברק תיק, שבו, בין היתר. המנהל האחרון של הלישון V. A. Schilder וראש הממשלה N. D. Golitsyn הואשמו ביצירת ארגון אנטי-מהפכני. כל אלה שהואשמו בתכנון השבת המלוכה, והיו 26 כאלה, נורו. כך, למרבה הצער, הסתיימה ההיסטוריה של הליציאום הקיסרי צארסקויה סלו. פושקין היה הזמר והגאונות שלו, שאר תלמידי הליציאום הם היסטוריה וגאווה.
פדגוגיה מודרנית נוטה יותר ויותר לחשוב שהרעיונות שהציב ספרנסקי הם אפשרות החינוך הטובה ביותר לדור הצעיר, שיהיה שימושי ליישם היום.
