לכל מוסד, בנוסף לניהול המתקן, יש גם גופי ממשל עצמי פנימיים משלו, שנוצרים מעובדים רגילים ונועדו לפתור בעיות יומיומיות ולקבל החלטות דחופות. גוף דומה הוא המועצה הפדגוגית בבתי ספר ובמוסדות לגיל הרך, דהיינו. גני ילדים.
מי זה?
המועצה הפדגוגית (בקיצור - המועצה הפדגוגית) היא גוף קבוע של ממשל עצמי של עובדי מוסד חינוכי מסוים. בהרכב מועצת המורים נציגים מדרגים שונים - מורים, מחנכים, מורים ראשיים ואף המנהל. במצבים מיוחדים, ניתן להזמין לפגישות גם עובדים ממוסדות חינוך אחרים וכן מומחים מתחום החינוך, המסייעים בפתרון סוגיות מסוימות ומציאת דרכים לצאת ממצבים קשים וקשים. לכל מועצת מורים יש מטרה מנוסחת בצורה ברורה, המתוכננת שתושג כתוצאה מכך. פרוטוקול מועצת המורים הוא מסמך רשמי המאשר את הישיבה. כולם השנהמאוחסן במקום נגיש לכולם, ולאחר מכן הועבר לארכיון.
על פרוטוקול
לפרוטוקול מועצת המורים אין טופס מאושר בבירור, אך יש מבנה משוער לעיצוב מסמך כזה. לכן, חשוב שמזכירת מועצת המורים, ששומרת את כל ההערות במהלך בחינת הנושאים, תתקן כמעט את כל הנאמר בישיבה. זה הכרחי כדי שבעת קבלת החלטות לא יהיו מצבי עימות לגבי מי אמר מה והאם בכלל אמר. כמו כן, יש לרשום את כל חברי האסיפה הנוכחים בפרוטוקול על מנת לדעת מי קיבל את ההחלטה בנושא חשוב זה או אחר עבור בית הספר או המוסד החינוכי לגיל הרך
Structure
כפי שכבר הוזכר, פרוטוקול מועצת המורים צריך להכיל מידע על כל מה שקרה בישיבה. לפיכך, המבנה עצמו מספק שהפרוטוקול מתחיל במידע על המחזוריות, כלומר. מהו הפרוטוקול בשנה הנוכחית, ולאחר מכן תאריך הפגישה. יש לציין את שמו המלא של הראש וכן את המזכירה המנהלת את כל הרישומים, נוצרת רשימה של כל הנוכחים. לאחר מכן, תוכל לרשום את סדר היום. אבל זה לא הכרחי לעשות את זה, כי. בהמשך, עבור כל סוגיה, תצוייר מהות הפתרון שלו. לגבי הסוגיות שיש לפתור, יש לזכור שכדאי לקבוע שתי נקודות חובה: "האזינו" - מידע מי דיבר ומה נאמר וכן "הוחלט" - החלטת הצוות כולו, המעידה על מה. הם החליטו, איך הם הצביעו, כמה אנשים היו " בעד ", "נגד",כמה נמנעו. וכן הלאה לכל שאלה. כל פרוטוקול מועצת המורים מסתיים בציון מלא של יו"ר הישיבה והמזכירה וכן חתימותיהם
הבדלים
באשר להבדלים, הפרוטוקולים של מועצות המורים בבית הספר, כמו גם במוסד החינוכי לגיל הרך, כמעט זהים. המבנה שלהם זהה, הנקודות כתובות בצורה סטנדרטית. הדבר היחיד שיכול להבחין ביניהם הוא מספר חברי הישיבה: ככלל, בגן יש הרבה פחות אנשים במועצת המורים, וכמובן שהשאלות לא כל כך נרחבות. רגעים כמו "הקשיבו", "החליטו" מוכנסים לפרוטוקולים של מועצות המורים בגן באותו אופן כמו בבית הספר.
