בפסיכולוגיה המודרנית יש חלק שלם המוקדש ללימודי מגדר. חקר ההבדלים בין שני המינים, כחברים בחברה, אמור לתרום להבנה טובה יותר בין גברים ונשים.
נושא הפסיכולוגיה המגדרית הוא המוזרויות של האינטלקט והנפש הטבועות בנציגי אותו המין. באופן קונבנציונלי, מדענים מחלקים אותם למספר קטגוריות עיקריות, שכל אחת מהן נלמד ביתר פירוט בהמשך.
פסיכולוגיה של השוואה
נחשב לאחד משורות המחקר הראשונות על סטריאוטיפים מגדריים. בתהליך היווצרות, חלק זה נקרא על ידי מדענים בדרכים שונות. בין שמות העבר, ראוי לציין "דימורפיזם מיני", "דיפסיכיזם", "הבדלים בין המינים".
מהותו של תחום זה של פסיכולוגיה היא ניתוח השוואתי של גברים ונשים, בנים ובנות, בנים ובנות לפי קריטריונים שונים, כולל מאפיינים פסיכופיזיולוגיים, נוירופסיכולוגיים וחברתיים של הנפש. המשימה של מחקר כזה, הכולל חיפוש לא רק אחר הבדלים, אלא גם אחר קווי דמיון, היא לקבוע את המגדרמקוריות.
הפסיכולוגיה של השוואת גברים ונשים היא החלק המפותח ביותר בפסיכולוגיה המוקדש לחקר המנטליות של שני המינים, למרות זאת, היא עדיין לא מובנת במלואה.
דיוקן פסיכולוגי של אישה
בעבודותיהם של מדענים זרים, חלק זה שזור לעתים קרובות עם הקודם, אך יש לו ספציפיות מעט שונה. בפסיכולוגיה של נשים, יש נושא - אלה הם הניואנסים של הנפש הנשית הקשורים לפיזיולוגיה, אשר נעדרים אצל נציגי המין החזק. פסיכולוגיה כזו חוקרת את מצבן של נשים במהלך המחזור החודשי, דפלורציה, הריון, לידה, גיל המעבר.
המוסד החברתי של אמהות נחשב לעתים קרובות כנושא. לעתים קרובות במיוחד, חוקרים מודאגים מהנושא הזה במצב שבו אישה מגדלת ילד בעצמה, ללא השתתפות אב. חוקרים מתעניינים לא פחות בפרטים הספציפיים של תעסוקה ואבטלה של נשים, בחירת מקצוע וסוג הפעילות (בפרט ענפים שבהם גברים כמעט ולא מעורבים, מה שלא מאפשר השוואה מגדרית נאותה). תשומת לב רבה מוקדשת להתנהגות החריגה של נשים בסביבה הנשית. בנוסף, מדור לימודי המגדר כולל חקר פתולוגיות נשיות ספציפיות, כולל גינקולוגיות וגנטיות.
פסיכולוגיה גברית
בניגוד לסעיף הקודם של פסיכולוגיה מגדרית, הקטע הזה רק עושה את הצעדים הראשונים. מושגי הנושא כאן הם תכונותנפש גברית, אשר נעדרים אצל נציגי המין השני. קטגוריה נפרדת בכיוון זה היא חקר מידת ההשפעה של הורמונים על יכולתם של גברים לפתור בעיות שונות ולהציב יעדים גלובליים.
למגדר בחקר הפסיכולוגיה הגברית אין שום קשר להשוואות לא רלוונטיות. אי אפשר להשוות באופן אובייקטיבי אפילו את האישה האנדרוגנית והגבר הכי נשי. בנוסף, נושא המחקר בפסיכולוגיה הגברית יכול להיות מחלות ספציפיות המשפיעות על הנפש, בעוד שכזה אפריורי לא יכול להיות בנשים. גורמים לתמותה מוקדמת של גברים, התאבדות והפרעות נפשיות נופלים גם הם לתשומת לב רבה של מדענים.
סוציאליזציה ופסיכולוגיה של יחסי מגדר
נושא תחום מחקר זה רחב למדי, שכן הוא כולל סוגיות של היווצרות תפקידים מגדריים, זיהוי עצמי ויחסים הן בין המינים והן בין בני אותו המין. חלק זה מתייחס ללימודי מגדר עכשוויים. מעניין במיוחד כאן התקשורת של גבר ואישה בצורה אינטימית - ידידותית, מינית, זוגית. גם יחסים סוטים בין בני זוג, הקשורים לעתים קרובות לאלימות, נלמדים כאן.
פסיכולוגיה מגדרית של מנהיגים
במהלך מחקר על הבדלים מגדריים בכיוון זה, נחקרות בעיות שמשפיעות לא רק על יחסי המגדר, אלא גם על הבדלים בין נציגי שניהםמגדרים עם יצירת מנהיגים, כמו גם דרך החיברות שלהם.
בנוסף, מעניין לא פחות מנקודת מבט של פסיכולוגיה מגדרית הוא עקרון הדומיננטיות והכפיפות, הדורש התחשבות וניתוח מעמיקים. בין ההיבטים התיאורטיים, ניתן תפקיד עצום לפיתוח מושגים, שיטות וטכניקות, ביצוע מחקר סוציולוגי רחב היקף; בין היישומיים - יישום התוצאות שהושגו בעבודה מעשית של מומחים (יועצים, פסיכולוגים, מובילי קבוצות הדרכה, מנהלים, עורכי דין, מורים ומחנכים).
כדי ללמוד כל אחד מהתחומים האלה, נעשה שימוש במספר שיטות של מחקר מגדר. עד כה, חמש גישות מדעיות יושמו בתחום זה. כולם אומצו בתחילת המאה הקודמת.
שיטת אינדוקציה גסה
גישה זו כרוכה בשימוש במהלך המחקר בדעות שונות, בהצהרות עולמיות שגרתיות ומוטיות על שני המינים. פסיכולוגים צוברים סיפורים, סיפורים שהם שומעים ממכרים, חברים, קרובי משפחה בסביבה בלתי רשמית חסרת פניות. יחד עם זאת, אף אחד מהחוקרים אינו מסוגל להבטיח את מהימנות התוצאות המתקבלות, הבנויות על תגובות ודעות מגוונות. העניין הוא שלרוב הנבדקים יש פרשנות משלהם להבדלים בין המינים בהיבט הפסיכולוגי והאישי.
שיטת לימוד ניסויית
שיטה זו, ככלל, אינה בשימוש נרחב, היא בשימוש נדיר ביותר. מחקר פסיכולוגיה מגדרית,הנערכים בעזרתו, מייצגים סוג של ניסויים פדגוגיים וחינוכיים, שתפקידם להבהיר את היעילות ההשוואתית של טכנולוגיות, טכניקות ואסטרטגיות המשמשות בפעילויות חינוכיות ומקצועיות. השיטה כוללת ניסוי הצהרה, המתמקד בזיהוי סטריאוטיפים מגדריים כוזבים, וניסוי מכונן שאינו מאפשר עיוות של התפיסה הסטריאוטיפית של הבדלים בין המינים.
שיטת הניכוי
בניגוד לקודמות, שיטה זו כוללת יישום של דפוסים שנקבעו בעבר של פסיכולוגיה מגדרית על נושאים ממינים שונים. יחד עם זאת, תמיד קיימת סכנה של החמצת ניואנסים ספציפיים, שכן ההנחה היא שכל אובייקטי המחקר דומים זה לזה ומצייתים לדפוסים משותפים. דדוקציה זכתה לפופולריות הגדולה ביותר בקרב מדענים צרפתים. התוצאות של מחקרי מגדר מודרניים גם מעוותות לעתים קרובות בשל העובדה שמדענים מיישמים את אותן שיטות על נבדקות נשים וגברים כאחד.
ביוגרפיה
שיטה זו מאפשרת לך לנתח את האישיות של דמויות היסטוריות מפורסמות. החיסרון של שיטת המחקר הביוגרפית, לדעת רוב המדענים, הוא חוסר האפשרות ליישם אותה על נשים, אשר מוסבר על ידי הדברים הבאים:
- ראשית, בקרב המין ההוגן יותר אין כל כך הרבה אישים מצטיינים, שכן לאישה קשה יותר להשיג תהילה והכרה מאשר לגבר;
- שני, תפקידי גברים ונשיםבסיפורים מכוסים בצורה לא אחידה;
- שלישי, בהשוואת נשים מפורסמות ולא ידועות וגברים מפורסמים ולא מפורסמים, אין כמעט קווי דמיון.
אגב, ההשערה האחרונה אוששה על ידי חוקרים העוסקים בפסיכולוגיה של מנהיגות.
שאלה
השאלות תופסות מקום מיוחד במתודולוגיה של לימודי מגדר, משום שהיא לוקחת בחשבון את המאפיינים המיניים של הנבדקים, במיוחד את הרגשיות שלהם. עם זאת, שיטה זו לא תמיד מתאימה ללימוד בעיות הפסיכולוגיה המגדרית. אז, למשל, כאשר קובעים את מידת האפקטיביות של פתרון בעיות על ידי נציגים ממינים שונים, חשוב לתת לנבדקים משימות כאלה שיורכבו בשפה נוחה עבורם ותעניין הן גברים והן נשים. יש צורך לקחת בחשבון אפילו את הניואנסים הכי לא משמעותיים במבט ראשון, כי אפילו מינו של הנסיין יכול להיות חשוב.
מטא-אנליזה היא שיטה ללימודי מגדר זרים
רלוונטי לפסיכולוגיה של הבדלים בין המינים היא מטה-אנליזה. שיטת מחקר זו הפכה לחסיד של מה שנקרא סקירת ספרות, שכמעט ואינה בשימוש במדע המודרני. מטה-אנליזה הופיעה בתחום החברתי של המחקר לפני כ-40 שנה ולאורך תקופה זו הייתה נתונה להתאמות רבות.
מטא-אנליזה היא דרך לעיבוד משני של נתונים המתקבלים כתוצאה מלימוד בעיה אחת. מטה-אנליזה בוחרת מספר מחקרים דומיםעבודה, אשר, ככלל, מבוצעות על בסיס שיטות זהות. לאחר מכן נכללות במאגר העבודות של מדענים, תוך התחשבות במידע האישי של הנבדקים, כגון גיל, מין הנסיין, מקצוע, מצב חברתי וכו'.
נדרש למטא-אנליזה הוא המדד להבדלים בין המינים. בתפקידים מסוימים, העליונות נשארת אצל גברים, באחרים - אצל נשים, ובשלישית מושגות כמעט אותן תוצאות. עם סיום מחקר המגדר, המידע המתקבל מובא למדדים אחידים, המחושבים לפי נוסחאות מתמטיות מסוימות. התוצאות מאפשרות לנו להסיק מהם ההבדלים בין המינים ועד כמה הם משמעותיים. במהלך לימודי המגדר ברוסיה, שיטה זו כמעט ואינה בשימוש עקב רמת הציוד הטכני הבלתי מספקת.
איך התפתחה הפסיכולוגיה של ההבדל בין המינים
היצירה הראשונה שניתן לייחס לתעשייה זו היא ספר מאת החוקר מוסקבה L. P. Kochetkova, שפורסם בשנת 1915. אפשר לקרוא לו מבוא ללימודי מגדר. הכותרת "הכחדת זכר בעולם הצמחים, החיות והאדם" מעבירה במלואה את תוכנו: הספר מספק נתונים על שיעורי הילודה והתמותה של ילדים באותה תקופה. יחד עם זאת, כל מילה ומסקנה של המסכת ספוגה ברוח השנאה לכל דבר זכר. במיוחד קראה קוצ'טקובה לנשים לוותר על הילודה כדי לעצור את קיומו של המין הגברי - מקור לאי שוויון, אי הסכמה, סכסוכים וניכור בין אנשים.
אי אפשר שלא לומר את זה בהיסטוריהלימודי מגדר, רעיונות דומים שנפרדו מהמציאות הגיעו מנציגי המין החזק. עם זאת, מחשבות כאלה בקרב מדענים רק הפריעו להתפתחות הפסיכולוגיה, והנושא עצמו לא הוביל לשום דבר מלבד "מלחמת המינים".
ורק עשרות שנים מאוחר יותר, נעשו הניסיונות המוצלחים הראשונים לחקור את הבעיות של סטריאוטיפים מגדריים. מחקריהם של E. A. Arkin ו-P. P. Blonsky מנוגדים לרעיונותיו של פרויד בהקשר לרעיונותיו על המשיכה המינית של קבוצה חברתית למנהיגה. מדענים רוסים האמינו כי השפעתו של המנהיג אינה מוחלטת, להיפך, הקבוצה או חבריה האינדיבידואליים משפיעים על המנהיג. על פי המחקר, 23 תכונות אישיות בעלות חשיבות מיוחדת למאפייניו של מנהיג, ביניהן:
- סטטוס הורה;
- סיפוק מהמראה של האדם;
- gesture;
- הבעות פנים ודיבור;
- בריאות, מבנה גוף, כוח שרירים;
- תיאום תנועות;
- מערכת העצבים;
- רמת אינטלקט, תושייה;
- לוקח את היוזמה;
- יכולת טכנית;
- דרגה של ביטחון עצמי;
- אטרקציות אישיות, תחביבים.
לא פחות מעניינות הן מסקנותיו של ארקין לגבי הבדלים בין המינים בין מנהיגי בנים ובנות בילדות. המדען שם לב שהמנהיגים ברוב קבוצות הילדים הם בנים שזוכים לכבוד בקבוצה ביוזמתם ובמיומנותם הטכנית. בזמןאיך בנות מרחיבות את השפעתן רק לחלקים מסוימים בקבוצות.
לימודי המגדר ברוסיה הפסיקו לאחר שנות ה-30 של המאה הקודמת. הרגיעה בפסיכולוגיה החברתית, שהוכרזה כמיותרת, נמשכה עד אמצע שנות ה-60. אבל מאותו רגע, החלו לחקור הבדלים בין המינים בטווח רחב יותר: מזוופסיכולוגיה ופסיכופיזיולוגיה ועד לפסיכולוגיה חברתית. בין מחברי המחקרים בלטו N. A. Tikh, A. V. Yarmolenko, L. A. Golovey ו- V. I. Sergeeva. הבדלים בין המינים בפסיכומוטורי, תגובתיות הגוף וויסות נוירו-נפשי עדיין נחשבים לנושאים פופולריים למחקר כיום. מדענים ממשיכים לעבוד בתחום התקשורת בין נציגי המינים, יחסים בין אישיים ופעילויות ייצור (V. N. Panferov, S. M. Mikheeva).
מה זה CSPGI
המרכז למדיניות חברתית ולימודי מגדר הוא מוסד ללא מטרות רווח שהוקם כדי לבצע פיתוחים חברתיים-פסיכולוגיים וחינוכיים-מדעיים, כולל חקר נושאים אקטואליים בפסיכולוגיה מגדרית. ארגון מוסקבה החל את פעילותו בשנת 1996. אז נקרא המוסד "המרכז ללימודי מגדר", וביצע את פעילותו בתמיכת מענק ממכון החברה הפתוחה, פיתוח רשת אקדמית, הוצאת פרסומים, פיתוח והוראה. קורסים בפסיכולוגיה מגדרית. לאחר מותו של מנהל ה-CSPGI רומנוב, הארגון חדל להתקיים.
המחקר של Chugunova
לימוד מנהיגות ומנהיגות של מינים שונים זוכה לתשומת לב רבה עד היום.יְוֹם. לדוגמה, E. S. Chugunova וקבוצת מדענים בהנהגתה הצליחו לחשוף את המאפיינים האישיים של מהנדסים ומנהלים, וביססו את ההבדלים העיקריים במבני האישיות בין שני המינים.
גברים מאופיינים בפרודוקטיביות יצירתית גבוהה, דומיננטיות מקצועית, דומיננטיות והערכה עצמית גבוהה. בניגוד לנשים, לגברים יש יותר מוטיבציה, מה שקשור לתחושת האחריות והאוריינטציה שלהם לעצמם. אצל נשים, מבנה האישיות מאופיין בגורמים נוספים. לפיכך, עבור נציגי המין החלש, שביעות רצון מהעמדה הרשמית ומיחסי החברה עם ההנהלה ועמיתיו אופיינית. אם גברים נותנים עדיפות לעבודה ועושר חומרי, עבור נשים, נוחות פסיכולוגית היא ערך עליון. אגב, נשים מבצעות לעתים קרובות את בחירת המקצוע שלהן בהשפעת דעותיהם של אחרים.
בהתבסס על המחקר של Chugunova, מאמרים מדעיים רבים אחרים נכתבו על המקוריות והמאפיינים של דיוקנאות אישיות של גברים ונשים. אלה כוללים את יצירותיו של T. V. Bendas, שניסה לבסס הבדלים בין מנהיגי קבוצות סטודנטים בכל רמות הארגון. מנהיגים גברים נבדלים ביציבות רגשית גבוהה וברמת התביעות בתחום מערכות יחסים עם יכולת ביטוי ורגשיות נמוכה. בלימודי מגדר של נשים, נושא הלימוד היה אישיות המנהיגות של בנות העוסקות בממשל עצמי של סטודנטים. נשים שונות מגברים בנוקשותתקשורת וקונפורמיות עם שליטה עצמית נמוכה, במיוחד בקבוצות מאורגנות מאוד. בקבוצות מאורגנות נמוכות, להיפך, נשים מרגישות הרבה יותר בטוחות ורגועים, הן מאוזנות יותר מבחינה רגשית.
בעיות בפסיכולוגיה של גברים ונשים
ספר הלימוד "מבוא ללימודי מגדר" מאת I. A. Zherebkina משקף בקצרה את מהות הבעיות הקשורות בכמה תחומים של יחסים בין המינים. ספר זה מומלץ לקריאה על ידי סוציולוגים ופסיכולוגים לעתיד. תוכנו מפנה את תשומת הלב לתנאים ליישום תוכניות מולדות המשתנות תחת השפעות סביבתיות.
באותו מקום, רבים מנסים למצוא לעצמם את התשובה לשאלה המרכזית: להיות או לא להיות מנהיג? כל אחד מאיתנו מסוגל לתת לזה תשובות שונות. בניתוח אופי ההבדלים בין בנים לבנות, כדאי לשקול לא רק את גורמי התורשה והגנטיקה, אלא גם את תנאי החיברות שבהם גדל הילד מגיל צעיר. המחקר נוגע בנושאים של תכונות אישיות הקשורות למושגים "נשיות" ו"גבריות". אז, באופן מסורתי, מאפיינים נשיים נחשבים לנטייה לבטא רגשות, הרצון לחלוק רגשות וחוויות עם אחרים. גבריות, לעומת זאת, נראית אחרת באופן כללי. קודם כל, זה חוסר רצון להראות חולשה, לדון בבעיות של מישהו עם מישהו, ריסון רגשות, הרצון להתרכז במשהו, לא להסיח את דעתו.
בין הבעיות של לימודי מגדר, חקר הפסיכולוגיה של מנהלות נשים תופס מקום משמעותי. במהלך העשורים האחרונים הםהמספר גדל פי כמה, מה שלא יכול היה אלא למשוך את תשומת הלב של החוקרים. סטריאוטיפים מגדריים של נשים באים לידי ביטוי בצורה ברורה מאוד בכל תחום חברתי, ולכן חקר סוגיות הקשורות לעמדות והשקפות של נציגי מדינות, קבוצות אתניות, תרבויות שונות, תורם בסופו של דבר לפתרון מספר בעיות סוציו-פסיכולוגיות.
מנהיגות במונחים של פסיכולוגיה
פיתוח לימודי המגדר, שמטרתם מנהיגות של גברים ונשים, נמשך עד היום. ככלל, שני המינים שלקחו על עצמם תפקידי מנהיגות ותפקידים בתפקידים ניהוליים זהים או דומים עשויים שלא להיות שונים זה מזה במיומנויות מקצועיות. יחד עם זאת, במצבים מסוימים, המגדר הופך לגורם המשמעותי והמשתנה ביותר שגורם לנשים מנהיגות להפסיד לגברים עם כוחן, השפעתם ומשאביהם הגדולים יותר. עם זאת, גישה זו אינה מאפשרת הערכה אובייקטיבית של תפקיד התפיסה הסטריאוטיפית של מנהלים ממינים שונים.
הבדלים נטענים בהתנהגות של מנהיגים המבוססים על מגדר מתוארים בתיאוריה של החוקרת אליס איגלי. הפסיכולוג בטוח שהתפקיד המגדרי קובע מראש את התנהגותו של האדם בהתאם לסטריאוטיפים המגדריים שנקבעו בתהליך החינוך. אבל מצד שני, הדרישות מופנות דווקא למי שלקח על עצמו את תפקיד המנהיג. במקביל, סטריאוטיפים מייחסים מנהיגות לתכונות גבריות אמיתיות, מה שאומר שנשים מובילות חוות קונפליקט פנימי בין מגדר למנהיגות.
במהלך הניתוח של לימודי מגדר שהוקדשו לחקר נושאי מנהיגות, נחשף מאפיין מעניין: לרבים מחברי הקבוצות החברתיות היו דעות קדומות שליליות כלפי נשים מנהיגות, מה שעורר הערכת חסר של הערכה עצמית במדינה אחרונים, אי ודאות במעשיהם שלהם, וכתוצאה מכך, הידרדרות בעבודה בפריון העבודה. מומחיות מוסמכות גבוהות מסוגלות להתמודד עם הקשיים הללו, אבל במובן הזה, לגברים יש יתרון, מכיוון שהם לא צריכים להתמודד עם מכשולים כאלה - הם פשוט לא קיימים עבור גברים. אליס איגלי מאמינה שרק הפתרון של סכסוך התפקידים הפנימי אצל מנהיגות נשים ייתן קרקע לצמיחת הישגים, דבר שאי אפשר בלי:
- הצלחה אמיתית;
- הבחירה הנכונה של סוג פעילות, שבה תפקודי מנהיגות לא יעמדו בסתירה לנשיות הנשית הטבעית;
- מדגים את ההיפך מסגנון מנהיגות אנדרוגיני, שמטרתו לבנות יחסי אמון עם הכפופים.
מסקנה
לימודי מגדר במדע רכשו את משמעותם לאחרונה יחסית. נתוני התפתחות אמפיריים מתקבלים על ידי מדענים במהלך עבודה עם קבוצות ילדים, חברות עסקיות, זוגות נשואים. נושא חקר הבדלים בין המינים הוא לרוב מערכת היחסים בין גבר לאישה בסכסוך או במצב סטיה. בקבוצות כאלה, יש בהכרח נטייה לעימות מגדרי.
סביר להניח שהמימד המגדרי ימצא את דרכו אל האחרכיווני תורת המנהיגות, אך בתחום זה יש לנושא זה פוטנציאל מדעי משמעותי: רוב ההתפתחויות והמחקרים של מאפייני המין יכולים להפוך לבסיס בסיסי להשגת תוצאות חדשות ואישור מספר תיאוריות. הדבר היחיד שלא לעשות הוא לערוך מחקר מתוך עמדה אידיאולוגית, שלמרבה הצער, נמצא לעתים קרובות בין פרסומים מדעיים.
