מערכת החינוך והמדע בברית המועצות נחשבה לאחת הטובות בעולם. בתקופת ברית המועצות נחשבו תעשיות אלו למובילות, משום שהתפתחות הכלכלה הייתה תלויה בהן באופן ישיר. עדיפות אז היו תחומים טכניים ומדעי הטבע. הודות למדע, ברית המועצות הצליחה לבנות פוטנציאל מדעי וטכני משמעותי, המורכב ממשאבים חומריים ורוחניים, לשפר את הייצור, שירותי הבריאות והתשתיות החברתיות.
שינוי ממשל
ללא מדע בברית המועצות, המשך הפיתוח של מערכת המדינה החדשה יהיה בלתי אפשרי. הבולשביקים, שהחליפו את ממשלת הצאר המלוכנית, עמדו בפני המשימה להעלות מיד את רמת האוריינות והתרבות של האוכלוסייה. החינוך הפך לחובה, אך המחסור בכוח אדם מוסמך היווה מכשול ממשי ליישום התוכניות. כוחות הייצור והאמצעים של ברית המועצות היו על אפס. ללהרים את המדינה מברכיה לאחר הקיפאון האימפריאליסטי, נדרשו חוקרים, מהנדסים, מדענים מכל הענפים. רק המדע יכול היה לעזור בכך: מכונים, מעבדות, מרכזי מחקר נבנו בכל מקום בברית המועצות.
נדרשה פריצת דרך גם במגזר הביטחוני. עדכון הציוד הצבאי, הגדרת משימות אסטרטגיות חדשות והכשרה מחדש של הצבא הצריכו גישה מדעית ומעשית מוכשרת.
אם מדברים על התחום ההומניטרי, אז בהתפתחות המדע בברית המועצות, את התפקיד העיקרי שיחק מדע הטבע החומרני, תורתם של מרקס ואנגלס, שחסידיו היו מנהיגי העם הסובייטי. עידן לנין וסטלין נמשך עד אמצע המאה הקודמת. תודעת ההמונים של החברה הקפיטליסטית הפכה להיות דומיננטית, והמאבק המעמדי הוכר כשגוי ואינו תואם את תודעת המהפכנים. לפיכך, התפתחות המדע בברית המועצות דרשה עדכון קיצוני של כל מה שעבר בירושה מרוסיה הצארית.
מעבר ותחילת ההתקדמות
ההיסטוריה של המדע בברית המועצות מתחילה בחודשים הראשונים של השלטון הסובייטי. אז התברר לאינטליגנציה שהמגזרים המדעיים והתרבותיים נמצאים בשלב חדש של התפתחות. תחת ניקולאי השני, כמו תחת קודמיו, התייחסו למדע כאל משהו משני, פילנתרופי. רק עם הופעת הסוציאליזם רכש המדע בברית המועצות בשנות העשרים משמעות ממלכתית חשובה.
קודם כל, הוחלט ליצור את המספר הדרוש של מכוני מחקר תוך זמן קצר. המדע והחינוך בברית המועצות חתרו למטרה למצוא חדש וגילוי הבלתי נודע, בעוד ברוסיה האימפריאלית משימתה הייתה לחדש את עתודת כוח האדם של המהנדסים והסגל. בהיעדר כוח אדם מוסמך, אי אפשר היה לפתח ייצור, ולכן הממשלה הסובייטית הציעה נקודת מבט חדשה לחלוטין על תפקיד המחקר המדעי והטכני בחיי המדינה.
בתוך כמה שנים נוצרה רשת של מוסדות מדעיים מיוחדים. הראשון היה המכון לפיזיקה במוסקבה, בראשותו של פ.פ. לזרב. לאחר הקמתו של מוסד להשכלה גבוהה, המכון המרכזי לאירוהידרודינמי, בראשות N. E. Zhukovsky ו-S. A. Chaplygin, אז נפתח המכון האלקטרוטכני של מוסקווה All-Union. מרכזי מחקר בתעשייה החלו להופיע באזורים מרכזיים. פקולטות למדעי הקרקע, ביולוגיה, גיאולוגיה, כימיה נוצרו במכונים קיימים.
פיתוח המדע והטכנולוגיה בברית המועצות הוקל על ידי המימון הנדיב של המדינה, שהתעניינה בחיזוק הקשרים עם מפעלים כלכליים לאומיים. כדי ליישם את בקשות המדינה, היה חשוב ליצור קשר כלכלי מקשר. במילים אחרות, ממשלת ברית המועצות הצליחה לאחד מוחות מדעיים וכלכלה במטרה אחת - פיתוח והתרוממות המדינה, הרצון לשפר את רמת החיים של האזרחים.
האקדמיה למדעים של ברית המועצות
המכונים שנפתחו הפכו למעין מפעל של מדענים חדשים שהגיעו לבתי ספר מקצועיים, בתי ספר טכניים, אוניברסיטאות מסטודנטיםספסלים. המונופול בתחום המחקר היה האקדמיה למדעים של ברית המועצות. במהלך שנות ההתפתחות הראשונית של הכוח הסובייטי, היא שינתה באופן קיצוני את המבנה שלה. בשנות ה-20 הציעה האקדמיה למדעים את סיועה לממשלה, והביעה את נכונותה להשתתף במחקרים שונים בתחומים תעשייתיים, סוציו-אקונומיים, אנרגיה, קרטוגרפיים, אגרו-תעשייתיים ואחרים. בתגובה, ראתה הממשלה צורך במתן סיוע כספי לפיתוח האקדמיה.
מוסד המחקר הראשי תכנן להשיג מספר יעדים. אחת מהן היא יצירת תכנית לפיזור רציונלי של התעשייה בשטח ברית המועצות, תוך התמקדות בקרבת מקורות חומרי גלם עם הכי פחות אובדן משאבי עבודה. יתרה מכך, תוכנן להציב מתקני ייצור המבוססים על מידת העיבוד של חומרי הגלם.
באותה תקופה, זה נחשב להחלטה רציונלית של הממשלה ליצור נאמנויות תעשייתיות גדולות בתנאים של מונופול ייצור המרוכז בידי כמה ארגונים גדולים. האפשרות לאספקה עצמאית של סוגי חומרי הגלם העיקריים הייתה אמורה להפוך לתנאי יתרון לפיתוח המגזר התעשייתי. תשומת לב מיוחדת ניתנה לנושאים של חשמול ציוד תעשייתי, שימוש בחשמל בחקלאות. כדי להשיג אנרגיה חשמלית בעלויות מינימליות עבור מיצוי ואספקה, נעשה שימוש בדלק חסכוני (כבול, פחם) בדרגות נמוכות.
עם המשאבים והמתקנים הזמינים, האקדמיהמדעים ערכו דוחות אתנוגרפיים, מפות של מיקומם של מרבצים גדולים של משאבי טבע. אי אפשר למנות את כל הישגי המדע בברית המועצות בתחילת המאה הקודמת. לדוגמה, הוקמה ועדה לפישוט האיות של השפה הרוסית, ובוצעה רפורמה בלוח השנה. בנוסף, בתקופה זו נסקרה האנומליה המגנטית של קורסק, שתרמה לגילוי מרבצי עפרות ברזל, ובזכות חקר חצי האי קולה בראשות האקדמיה א.א. פרסמן, הביאה לגילוי מרבצי אפטיט-נפלין..
מעבדות וכיתות קטנות הפכו במהירות למכונים ופקולטות עצמאיים, שעמדו בפני אתגרים חדשים. האקדמיה לשעבר, שמזכירה מוזיאון נטוש תחת הקיסר, ארכיון, ספרייה - הכל מלבד האקדמיה, הפכה למתחם מחקר מרכזי.
הדחקות נגד מדענים
למרות ההתלהבות, בשנים הראשונות של ברית המועצות, המדע והטכנולוגיה התפתחו בתנאים של בידוד חמור מצד המדינות הקפיטליסטיות. ברית המועצות הייתה כמעט מנותקת מהעולם החיצון. מעט ספרים וכתבי עת מדעיים הופקו בתוך הארץ, וקצב ההתקדמות הטכנולוגית היה איטי. אחת התעשיות הבודדות שנותרו פופולריות בתקופה זו הייתה הביולוגיה.
המדע בברית המועצות בשנות ה-30 היה נתון להגבלות ולרדיפות חמורות. דוגמה בולטת לכך היא הגנטיקה הקלאסית. נציגי הענף המדעי הזה התמודדו עם אי הבנה זועמת של המדינה. כמה מדענים דבקו בתיאוריה של החוקר הצרפתי למארקשאדם מסוגל לרשת את ההרגלים של הוריו. עם זאת, בשנות ה-30, השלטונות דגלו באיסור על גנטיקה קלאסית ככיוון מדעי. אחר כך דיברו על זה כעל "מדע פשיסטי". החלו לחפש מדענים שעוסקים במחקר בכיוון זה.
בסוף שנות ה-30, מדענים מובילים רבים נעצרו ונורו. לדוגמה, נ' ואבילוב הואשם בפעילות אנטי-סובייטית, ולאחר מכן נגזר עליו גזר דין מוות, לאחר מכן הומר ל-15 שנות עבודת פרך. כמה מדענים נשלחו למחנות סיביר, אחרים הוצאו להורג (ס. לויט, א. אגול). היו גם כאלה שמחשש מהדחקה נטשו את דעותיהם המדעיות ושינו באופן קיצוני את תחום פעילותם. יתרה מכך, הצהרה בכתב, חתומה בחתימה אישית, נחשבה הוכחה לסטייה מרעיונות קודמים.
מצוקת הגנטיקאים הסובייטים לא הוגבלה רק ברדיפת המשטר הסטליניסטי. חלקם, כדי לחזק את מעמדם בחברה, גינו את חבריהם ומכריהם, והאשימו אותם בקידום פסבדו-מדע. המשא ומתן פעלו במודע, והבינו שניתן לא רק לבודד יריבים מדעיים מהקהילה המדעית, אלא גם להרוס אותם פיזית. עם זאת, מבלי לדאוג מהצד הלא מוסרי של המעשים שלהם, הם טיפסו בביטחון בסולם הקריירה.
כיוונים מדעיים עיקריים של המחצית הראשונה של המאה ה-20
יחד עם זאת, ראוי לציין שכמה מדענים עדיין הצליחו להימנע מרדיפות ואף להמשיך לעשות את מה שהם אוהבים. למרותלחצים ובעיות, עבודה יצירתית התפתחה בצורה מוזרה. המדע בתקופת ברית המועצות נתן תנופה לאותם סוגי תעשייה שבשל חוסר שלמות טכנית ונחשלות היו במצב קפוא עד מהפכת אוקטובר. פריצת הדרך הגדולה ביותר הושגה בתחומי החשמל והאופטו-מכני. מעניין שעד להפלת המלך בארץ איש לא ייצר מנורות ליבון חשמליות. אופטיקה הייתה באותו מצב מצער: לא היו מומחים בארץ שיבינו מכשירים אופטיים.
עד סוף המחצית הראשונה של המאה הקודמת, המדינה הצליחה לספק לשוק המקומי מנורות מייצור משלה. סדנאות אופטיקה פרטיות, שהיו סניפים של יצרנים זרים, נסגרו, ואת מקומן תפסו בוגרים מוסמכים של אוניברסיטאות משלהם (אופטיקאים מקצועיים-מחשבים, מעצבים), שהצליחו להתגבר על קשיים ולהביא את תעשיית הזכוכית האופטית לרמה חדשה. גם התעשייה הכימית, הנדסת המכונות, תעשיות עיבוד העץ, המזון והתעשיות הקלות התפתחו בהצלחה.
מדע במהלך המלחמה הפטריוטית הגדולה
לאחר התקפת גרמניה הפשיסטית, נוצר צורך דחוף בציוד צבאי חדש, שפיתוחו בוצע על ידי מיטב המהנדסים. מ-1941 עד 1945, מפעלי נשק עבדו ללא הרף, שבעה ימים בשבוע. תשומת לב מיוחדת ניתנה ליצירת מתקני ארטילריה חדשים. מדענים סובייטים צמצמו את הזמן לפיתוח ויישום של יחידות חדשותכלי נשק. לדוגמה, הוביצר 152 מ מ הוכיח את עצמו כמצוין, אבל מעטים יודעים שהאקדח הזה תוכנן ויוצר תוך מספר שבועות בלבד.
כמעט מחצית מסוגי הנשק הקל הוכנסו לייצור סדרתי בתקופת הלחימה. טנקים וארטילריה נגד טנקים כמעט הכפילו את קליברם, והיה אפשר לשפר אינדיקטורים כמו חדירת שריון, צריכת דלק וטווח ירי. עד 1943, ברית המועצות של ברית המועצות גברה על הגרמנים מבחינת מספר תותחי השדה שיוצרו בשנה.
הטנקים הסובייטיים עדיין מתגברים על אנלוגים של מדינות אחרות במונחים של מאפייני לחימה. אם כבר מדברים על התפתחות המדע במהלך שנות ברית המועצות, אי אפשר שלא להזכיר את העיצוב של מטוסים ומנועי מטוסים. IL-2 הפך לרב והפופולרי ביותר. במהלך מלחמת העולם השנייה, יותר משני תריסר מטוסי קרב ומטוסי תקיפה נכנסו לייצור המוני. לפי כל הקריטריונים, הייתה להם עליונות בלתי ניתנת להכחשה על המטוסים הנאצים.
תגליות בשדות אחרים
לא רק התעשייה הצבאית התפתחה, הנדסאים לא עזבו את עבודתם במחקר בתחום המתכות: במהלך מלחמת העולם השנייה השיטה של המסת פלדה במהירות גבוהה באח פתוח הומצא תנור. בוצעה פעילות גיאולוגית פעילה, וכדאי לומר, בזכות כך הצליחו מדענים לחקור מרבצים חדשים של עפרות ברזל בקוזבאס, מקומות נוספים של הצטברות נפט ועפרות מוליבדן בקזחסטן.
בשנת 1944, התרחש אירוע משמעותי נוסף עבורמדעי ברית המועצות. חשיבות היסטורית מיוחסת לגרסה הראשונה של פצצת האטום, שנוצרה לראשונה בברית המועצות. בנוסף, מדענים שלטו בהצלחה בביולוגיה, רפואה וחקלאות. זני רבייה חדשים התגלו, השיטות היעילות ביותר להגדלת היבול יושמו.
מדענים מאותה תקופה (N. Burdenko, A. Abrikosova, L. Orbeli, A. Bakulev ומשפחות אחרות המפורסמות בעולם) הציגו את השיטות והאמצעים העדכניים ביותר לטיפול בחיילים פצועים לתרגול רפואי ועשו מספר של תגליות: במקום צמר גפן היגרוסקופי החלו להשתמש בתאית; התכונות של שמני הטורבינה שימשו כבסיס למשחות רפואיות מסוימות וכו'.
המצאות לאחר המלחמה
האקדמיה למדעים של ברית המועצות הקימה ענפי מחקר רבים. מרכזי מחקר שבתחום שיפוטה הופיעו בכל הרפובליקות של האיחוד, כולל טג'יקיסטן, טורקמניסטן, קירגיזסטן, אוזבקיסטן וקזחסטן. בכל מחלקה הייתה עבודת הפקולטות לפיזיקה גרעינית בעיצומה. הממשלה הסובייטית, למרות ההרס בשנים שלאחר המלחמה, לא חסכה בכספים לפיתוח המדע והטכנולוגיה. בברית המועצות, כל המרכזים המדעיים קיבלו את ציוד המחקר העדכני ביותר. מרכזים מדעיים במזרח הרחוק ובאוראל נפתחו כדי לחקור את גרעין האטום. הם סופקו עם המכשירים המודרניים ביותר ליישום תוכניות אטומיות.
כדי לעורר מדענים, לעורר בהם השראה לתגליות חדשות, מאז 1950 החלה המדינה להעניק את פרס לנין מדי שנה. התמיכה המתמדת של I. V. תרמה להרחבת הבסיס החומרי של המדע הסובייטי.סטלין. כמו כן, על פי החוקרים, ויאצ'סלב מיכאילוביץ' מולוטוב, מקורבו הקרוב ביותר של המנהיג, הצליח להשפיע ישירות על המדע והטכנולוגיה בברית המועצות. יש לציין את ההצלחות הבולטות ביותר של מדענים סובייטים. לדוגמה, ברית המועצות היא שהפכה למדינה הראשונה בעולם שהשתמשה באנרגיה גרעינית למטרות שלום. בשנות ה-50 וה-60 נוצרו מנועי הסילון הראשונים, מחוללי קוונטים ומתקנים בליסטיים בין-יבשתיים. עידן חקר החלל החל - הטיסה הראשונה בוצעה על ידי יו. א. גגארין ב-1961.
מחקרים תיאורטיים וניסיוניים בפיזיקה בוצעו במרכזים המדעיים המובילים. בתיאוריה האלקטרונית של האינטראקציה של מתכות, נוצרו כיוונים חדשים למחקר. תרומה שלא תסולא בפז תרמו מדענים מאותה תקופה שעסקו בפיתוחים בתחום האופטיקה הלא ליניארית, שאפשרה לחקור את מידת ההשפעה של תנאים חיצוניים על טבען של תופעות אופטיות, בהתבסס על עוצמת האור.
במחצית השנייה של המאה הקודמת חלה התקופה של ההתפתחות המהירה ביותר של המדע והתרבות בברית המועצות. ביולוגים, כימאים, גנטיקאים, שפעילותם נרדפה בתקופה שלפני המלחמה, המשיכו במחקר בכיוונים חשובים. P. Lukyanenko גידל את הזנים הראשונים של חיטת חורף, ומ' וולסקי גילה את התכונות של יצורים חיים לקלוט חנקן מהאטמוספירה. האקדמאי נ. דובינין קיבל את פרס לנין על עבודתו בפיתוח תיאוריות של מוטציות בכרומוזומים.
תקופה זו התאפיינה גם בהישגים החשובים ביותר לרפואה הסובייטית. הטיפול בקרודי-מחלות כלי דם - בוצעו פעולות כירורגיות מוצלחות ראשונות בלב. במהלך תקופה זו נוצרו התרופות היעילות הראשונות נגד שחפת, פוליומיאליטיס וזיהומים מסוכנים אחרים.
מודל של מדעי הבית: הוראות כלליות
קשה להעריך יתר על המידה את הקפיצה במדע ובתרבות של ברית המועצות, שהתרחשה במהלך קיומה של מדינה זו. יחד עם זאת, לצד הארגוני של מדע הבית היו חסרונות:
- התמקדות של מתחם מדעי רב עוצמה בעיקר ביישום תוכניות הגנה, בניית הכוח הצבאי של המדינה;
- חוסר בטכנולוגיות סטנדרט כפול שיאפשרו שימוש בהישגי התעשייה הביטחונית במגזרי ייצור אזרחיים;
- ביזור הקהילה המדעית, חוסר אחדות;
- עדיפות של מוסדות מדעיים מיוחדים גדולים במגזרים המגזריים של המדע, שדרשו שימוש בכמות עצומה של משאבים;
- אי התאמה בין המימון של מכוני מחקר לבין הצרכים הכלכליים הלאומיים לפיתוחים מדעיים וטכניים;
- בעלות המדינה על מוסדות מחקר;
- בידוד מהקהילה המדעית העולמית.
סוף שנות ה-80 נחשב לתקופת הדעיכה של המדע הסובייטי. מרגע שהוועדה המרכזית של ה-CPSU קיבלה החלטה על העברת מכוני מחקר למימון עצמאי, שהתקבלה ב-1987, החל משבר. כל עבודה של מדענים הוכרה כתוצר של אינטלקטואלפעילויות ומשולם כמו כל מצרך אחר. הקהילה המדעית עברה לשלם עבור מוצרים מדעיים וטכניים על בסיס חוזי, בעוד שלא הייתה תמיכה מהמדינה. שיפוץ קיצוני דרש ציוד, חצרים, משאבי אנוש. בשנים האחרונות לקיומה של ברית המועצות, מומחים ציינו כי מצב הבסיס הטכנולוגי של המגזרים הכלכליים הלאומיים היה נחות משמעותית ממדינות המערב.
מסקנה
ניתן לכנות את פריצת הדרך שהמדע השיג במהלך כל קיומה של ברית המועצות הקרדינלית ביותר בכל ההיסטוריה של ארצנו. לאחר מהפכת אוקטובר נקבע מסלול לגיבוש הפוטנציאל המדעי של המדינה, שלא תוכניות החומש הסטליניסטיות, לא שנות הדיכוי, הרעב והמלחמה לא יכלו למנוע. המדע של ברית המועצות הפך לתחום מגוון עצמאי, נבדל מהזר על ידי התפתחותו המתמדת בכל הכיוונים בו זמנית. חוקרים סובייטים ניסו לעמוד בדרישות השלטונות ופעלו לטובת כלכלת המדינה.
מדענים הציבו לעצמם שתי מטרות עיקריות: להביא את הכלכלה לרמה חדשה ולחזק את יכולת ההגנה של המדינה. כמה עשורים סובייטים הפכו לבסיס להיסטוריה של המדע ברוסיה המודרנית.
ללא ספק, הקידמה המדעית והטכנולוגית בברית המועצות הוקלה על ידי רצונה של הנהגת המדינה לפתח ולהגדיל הישגים קיימים, לגלות המצאות חדשות כדי לסגור את הפער ולעלות על מדינות זרות. לפתור את הבעיות שהציבו המפלגה והממשלההמשימות דרשו השקעות עצומות של כספים תקציביים. תמיכת המדינה בתעשיית המחקר היא אחת הסיבות לעליית המדע בתקופה הסובייטית.
