גיל הרך: אתגרים חדשים בתנאים חדשים

גיל הרך: אתגרים חדשים בתנאים חדשים
גיל הרך: אתגרים חדשים בתנאים חדשים
Anonim

שלב ההתפתחות הנוכחי של ארצנו מטיל דרישות חדשות לחלוטין לאיכות תהליכי החינוך והחינוך במוסדות הגן. זה נוגע לא רק בבחירה של צורות ושיטות בסיסיות לעבודה עם ילדים מגיל חודשיים עד שבע, אלא גם ביצירת תנאים לכניסתם הנוחה ביותר לחברה.

גן
גן

מוסדות חינוך לגיל הרך חוו שינויים גדולים בשנים האחרונות, הקשורים לקבוצה שלמה של גורמים. ראשית, קשרי שוק נכנסים יותר ויותר לסביבה החינוכית, המתבטאת בעיקר בהתפתחות תחרות לא רק בין מוסדות בודדים, אלא גם בין תפיסות דידקטיות וחינוכיות. שנית, על רקע העלייה המתמדת בדרישות לו מהמדינה ומההורים, המוסד לגיל הרך התמודד עם תת מימון ברור שהוביל לפורמליזציה משמעותית של התהליך החינוכי עצמו.

מוסדות חינוך לגיל הרך
מוסדות חינוך לגיל הרך

שלישי, תפקיד פעיל יותר ויותר בפיקוח על גני ילדיםקהילת ההורים מתחילה לשחק. יחד עם זאת, מחסור חריף במוסדות מסוג זה בארץ הוביל לכך שאנשי חינוך משתמשים בטיעון זה ככלי להשפעה על אבות ואמהות עקרוניים במיוחד. לבסוף, רביעית, לאור השינויים האחרונים הקשורים לאימוץ חוק החינוך החדש, גני הילדים הפכו סוף סוף ממבנה חינוכי ברובו למוסדות גן מלאים עם תכנית חינוכית.

החוק החדש והתקנון שאומצו בנוסף לו נקטו בגישה חדשה לעיקר הפעילות של גני ילדים מסוגים שונים. מוסד לגיל הרך בפעילותו חייב להיות מונחה על ידי הנורמות הבסיסיות של החקיקה הרוסית, כמו גם הוראות התקן הממלכתי בתחום זה. המטרות העיקריות של רמת חינוך זו הן:

  • תשומת לב רבה לבריאותם הפיזית והנפשית של ילדים;
  • להתמקד במקסום היכולות הפיזיות, האסתטיות והחברתיות של התלמידים;
  • חשבון על המאפיינים האישיים של ילדים;
  • חינוך ברוח הפטריוטיות, הקניית כבוד לערכי המשפחה, המסורות התרבותיות והמנהגים של רוסיה, אהבה לטבע;
  • תיקון ליקויים בהתפתחות הנפשית והפיזית של הילד;
  • ביסוס אינטראקציה עם כל השותפים החברתיים הגדולים - משפחות, ממשלה ומוסדות ציבוריים.
מוסדות לגיל הרך לילדים
מוסדות לגיל הרך לילדים

גן ילדיםקיים בארצנו במספר צורות בסיסיות. הסוג הנפוץ ביותר הוא הגן, המיישם תכנית חינוכית סטנדרטית העומדת בדרישות הבסיסיות לחינוך לגיל הרך ולגידול ילדים. בנוסף, ישנם סוגים של מוסדות כמו טיפול ושיקום גנים, גנים משולבים, מרכזים להתפתחות הילד. התכונות שלהם קשורות ישירות לקונטינגנט שהם נקראים לחנך ולחנך.

לכן, למוסד לגיל הרך תפקיד מכריע בסוציאליזציה של אישיותו של הילד. כאן, יחד עם המשפחה, נקבעות התכונות הבסיסיות של האזרח, נוצרות רעיונותיו לגבי המסורות התרבותיות והחברתיות של החברה.

מוּמלָץ: