פרויקטים מוכנים בגן - תכונות, דרישות ודוגמאות

תוכן עניינים:

פרויקטים מוכנים בגן - תכונות, דרישות ודוגמאות
פרויקטים מוכנים בגן - תכונות, דרישות ודוגמאות
Anonim

פרויקטים של גן ילדים הפכו רלוונטיים במיוחד לאחר שהוכנסו סטנדרטים חינוכיים חדשים לחינוך לגיל הרך.

מחנך, פסיכולוג, פוליטיקאי ג'ון דיואי נחשב למייסד טכנולוגיית הפרויקטים.

מהי פעילות הפרויקט

מהות הטכניקה הפדגוגית הזו היא שהמורה מעלה פרויקט שמטרתו לפתור בעיית מחקר ספציפית. לאחר מכן הוא מוכנס לעבודה עם ילדים. פעוטות שמחים לעסוק בפעילויות חיפוש.

פרויקט בגן ילדים בקבוצה הבוגרת כולל פעילות יצירה או משחק משותפת שמטרתן פיתוח יוזמה, עצמאות, תכליתיות ואחריות בדור הצעיר.

פרויקט בגן בקבוצת הגיל השלישי
פרויקט בגן בקבוצת הגיל השלישי

שלבי עיצוב במוסד חינוכי לגיל הרך

פרויקטים של גן ילדים בקבוצת הביניים כוללים חמישה שלבים:

  • ניסוח הבעיה של המורה, מטרת העבודה, בחירת המשימות;
  • תכנון פעילויות שמטרתן להשיג את המטרה;
  • חיפוש מידע מדעי, מעורבות בעבודההורים לתלמידים;
  • הצגת תוצאות הפרויקט;
  • אוסף דוחות: דיאגרמות, שרטוטים, תמונות בתיק.

המורה עצמו מבצע את השלב האחרון, צובר את החומרים של תלמידיו.

סיימו פרויקטים בגן
סיימו פרויקטים בגן

סוגי פרויקטים

אילו פרויקטים ניתן להשתמש בגן? שקול את האפשרויות העיקריות:

  • פרויקטים יצירתיים הכוללים חקר הבעיה, הדגמת התוצאות בצורה של מופע תיאטרון;
  • משחקי תפקידים שבהם ילדים פועלים כדמויות באגדה כדי לפתור משימה;
  • פרויקטי מחקר יצירתיים שמטרתם לפתור בעיה בצורה של עיתון, עיצוב;
  • אפשרויות אינפורמטיביות ומכוונות תרגול, הכוללות איסוף מידע הדרוש לחבר'ה לעיצוב הקבוצה.

בבחירת צורות העבודה, על המורה לקחת בחשבון את מאפייני הגיל האישיים של ילדים בגיל הגן. פעוטות מאופיינים בפעילות מוטורית מוגברת, ולכן פרויקטים משויכים לפעילויות משחק.

איך לעשות פרויקט בגינה
איך לעשות פרויקט בגינה

Classification

כל הפרויקטים בגן מחולקים לפי משך ל:

  • לטווח קצר (מספר שיעורים);
  • לטווח ארוך (במהלך שנת הלימודים).

המורה יכולה לעבוד גם עם ילד אחד (פעילות פרטנית) וגם עם קבוצת ילדים בגיל הגן (עבודת צוות).

פרויקט גן ילדים בקבוצת גיל הזהב הוא דרך מצוינת לעשות זאתמעורבות ילדים בפעילות יצירתית פעילה. עבודה כזו תורמת ליצירת עניין קוגניטיבי בילדים בגיל הרך, עוזרת למחנך לבנות מסלולים חינוכיים אישיים לכל תלמיד.

לדוגמה, פרויקטים בגן מאפשרים לילדים לתקן בעיות דיבור ולפתח מיומנויות תקשורת.

אפשרויות עיצוב
אפשרויות עיצוב

דוגמה לפרויקט במוסד חינוכי לגיל הרך

איך לארגן פעילויות נכון? על מנת לענות על שאלה זו אנו מציגים פרויקטים מוכנים בגן. לדוגמה, בחלק ממוסדות הגיל הרך, מוקצות קבוצות ריפוי בדיבור מיוחדות.

הפרויקט בנושא "בצל: טעים, בריא, מעניין" נועד לפתח את היכולת למצוא מידע מסוים, לכתוב דוחות, לעצב עיתונים.

בין המשימות העיקריות שנקבעו על ידי המחנך:

  • הרחבת הרעיונות של ילדים בגיל הגן לגבי זנים, המקום בו גדל בצל;
  • גיבוש הכישורים והיכולות של הילד להכנת סיפור חוזר;
  • להגביר את העניין של ההורים בפעילויות היצירתיות של הילדים.

פרויקטים כאלה בגן מקדמים פעילות משותפת של ילדים ומבוגרים. התוצאה תהיה יצירת עיתון הסברה על בצל.

המשתתפים בפרויקט זה יהיו ילדים בגיל הגן, אבותיהם ואמהותיהם, מורה, עובד מוזיקה.

פרויקטים מוכנים בגן כוללים שימוש בציוד מיוחד, חומרים ויזואליים. לדוגמה, הפרויקט המדובר ידרוש שתילים, עובדמלאי.

בפינת המידע המורה מוסיפה חומר בנושא הקשור לבצל: פתגמים, חידות, עצות לגידול.

אתם יכולים להתחיל פרויקט כזה של קבוצת גן עם משחק תפקידים בו הילדים בוחרים את תחומי האחריות שלהם. מישהו ישתול בצל, ילד אחר ישקה. הם גם בוחרים ילד (קבוצת ילדים) שיעסוק בפעילויות יצירתיות: יישומים, ציורים.

אפשרות עבודה בגן ילדים
אפשרות עבודה בגן ילדים

תוכנית פעולה

המורה מארגנת תערוכה של ילדים בנושא "עבודה בגינה שלנו". נבחר עבורו חומר מידע: גלויות, גזרי עיתונים, משחקים דידקטיים, סיפורת.

לאחר מכן, הם זורעים בצל עם הוריהם והמורה. ילדי קבוצת המכינה מדגימים את האגדה "ציפולינו" לילדים הקטנים.

עובד בריאות מכין הרצאה על יתרונות הבצל לאסיפת הורים. המורה בוחרת עם החבר'ה את נושאי המסרים עליהם הם יציטו עבודה יצירתית

לאחר סיום הפרויקט מסכמים את תוצאות הפעילויות, יוצא עיתון, מוצגות מנות בצל טעימות.

עובד המוזיקה מארגן את הליווי של טקס הפרסים הקולינרי הטוב ביותר.

מסקנה

פרויקטים קטנים בגן הם גרסת שילוב של התכנית החינוכית. טכניקה זו קשורה לשימוש בטכניקות שונות התורמות לפיתוח עמוק של הנושא. עבודת פרויקט עוזרת למורים לשפר את האפקטיביות והיעילות של הפרויקט החינוכי.

בתוךיישום פרויקטים במוסדות לגיל הרך במדינה לפי הדור השני של התקן החינוך של המדינה הפדרלית, ילדים מקבלים מיומנויות עבודה עצמאיות, המורה פועלת כמורה.

תהליך פתרון המשימה שהציב המורה מרתק את הגיל הרך עד כדי כך שהוא לומד לתכנן עבודה, לשלוט בשלבים בודדים ולחזות תוצאות. בין המשימות העיקריות שמתודולוגיית הפרויקט פותרת בהצלחה, אנו מציינים את גירוי הסקרנות הטבעית של ילדים בגיל הגן על ידי הגברת ההערכה העצמית שלהם.

ילדים המשתתפים באופן פעיל בפעילויות מחקר בגיל הגן מצליחים ופעילים הרבה יותר מבני גילם במהלך חיי בית הספר.

מוּמלָץ: