אנשים רבים עוזבים את בית הספר בלי קרוא וכתוב. וזה לא מורה רע, אלא העצלנות שלך. אבל אחרי הכל, לא כל הילדים ללא יוצא מן הכלל היו תלמידים ג', הם היו תלמידים טובים בכל כיתה. אבל, למרבה הצער, אפילו הם, אם לא ישתמשו בכישורי הכתיבה, יהפכו בקרוב לאלפביתים. כדי לא לאבד ידע, כדאי לרענן אותו מדי פעם. היום נדבר על הביטוי "בכל זאת". מהו הביטוי הזה, והאם הוא מופרד בפסיקים? תשובה מפורטת לשאלה זו תינתן להלן.
עדיין - מה זה?
אנשים רבים חושבים שזו מילת מבוא, אבל היא לא. "למרות זאת" יכול להיות גם ביטוי ערכי וגם צירוף. ובהתאם לכך, קביעת הפסיק תהיה תלויה במיקום הבנייה בטקסט, וכן במשמעות שהוא נושא. אם אפשר לזרוק את "בכל זאת" מהמשפט, ומשמעותו לא תאבד, הרי שזו תהיה מילת איחוד. אבל אם זה לא אפשרי, אז הבנייה צריכה להיחשב כתוסף.
מתי מוצב פסיק?
אדם ששואל שאלה כזו לא צריך להיחשב אנאלפבית. אם אתה שואף לידע בכל גיל, עובדה זו כבר ראויה לכבוד. רבים מקווים שהמחשב או הטלפון יציבו פסיקים לבד. אבל אחרי הכל, סימני פיסוק ממוקמים לעתים קרובות בהתאם למשמעות. ולא כל התוכניות יכולות לזהות את זה.
מתי "בכל זאת" מופרד בפסיקים? אם ביטוי זה מלווה בסעיף משנה. בואו ניקח דוגמה. "למרות זאת, הוא עדיין נענה להוראות הרופא." במקרה זה, הביטוי הוא איחוד. אפשר להחליף אותו במילים "אבל, עם זאת, למרות הכל". על פי אותו עיקרון, סימן פיסוק נרשם אם הביטוי מתחיל כך: "הוא לקח את כל עצות חבריו, ובכל זאת, הוא פעל בדרכו שלו."
יש לראות את זה בהקשר. אם הקונסטרוקציה היא חלק מחבר, כלומר מילת יחס, וניתן להחליפה, אז היא תופרד בפסיקים.
מתי לא נעשה שימוש בפסיק?
הביטוי "בכל זאת" אינו מסומן בסימני פיסוק אם הבנייה פועלת כפתגם. במצב זה, ניתן להחליף אותו בביטויים "למרות זאת, למרות העובדה, בכל זאת". בואו ניקח דוגמה. במשפט שמתחיל בביטוי "ובכל זאת", לא ימוקם פסיק. בדיוק כמו במקרה הזה: "אדם צפה איך לאט, אבל בכל זאת בהתמדה, השמש שוקעת מאחורי ההר." במשפט זה, לא ניתן לחלץ את הביטוי מהטקסט על מנתזה לא איבד את משמעותו. לתת דוגמה נוספת: "הוא היה די צעיר, אבל בכל זאת הוא יכול היה לקבל החלטות מודעות". במקרה זה, ניתן להחליף את הביטוי בביטוי "למרות זאת".
דוגמאות מהספרות
כדי להבין טוב יותר את כללי השפה הרוסית, עליך לקרוא עוד. ולא ספרות מודרנית, אלא קלאסית. במקרה זה, תוכל להבין כיצד השתנתה השפה, וכיצד כתבו בה גאונים מוכרים.
במקרה הראשון, "בכל זאת" מופרד בפסיקים. דוגמה לכך תהיה מהסיפור "משפחת גולץ", שכתב א' פת: "אף על פי שדיווח כתוב על הנכנסים למרפאה… רובץ עלי, והברון דרש הרבה סדר בעניין זה, בכל זאת, מסתכל לאחר שהמרפאה לא הייתה חלק מתפקידי ההכרחיים ".
ועכשיו תחשבו על המצב שבו הביטוי שאנו מנתחים הוא תואר. כפי שכבר הבנתם, במקרה זה, אין צורך בסימני פיסוק. דוגמה לכך תהיה מרומן צרפתי: "במקום שיעורי גיאוגרפיה, הוא הולך לבקר קוקוט מוכר, שלמרות זאת, אינו פוגע כלל בהשכלתה."
איך לזכור במהירות?
ידע נלמד בצורה הטובה ביותר באמצעות תרגול. יתרה מכך, תחילה עליך להבין כיצד כותבים "בכל זאת" במקרה כאשר מדובר באיחוד, וכאשר מדובר בפתגם. ההבדל הוא בעצם ברור. לסיכום האמור לעיל, ניתן לומר שהקונסטרוקציה מופרדת בפסיקים אם ניתן לחלץ אותה מהמשפט, והמשמעות לא אבדה. אבל אם תסיר את הביטוי,ולא ברור מה עומד על כף המאזניים, מה שאומר ש"בכל זאת" הוא תואר וסימני פיסוק אינם מובחנים. זה קל להבנה, אבל קשה יותר ליישם אותו. כדי לא לעשות טעויות בדיבור הכתוב שלך, עליך להתאמן מדי יום. כיצד ניתן לעשות זאת? כדאי להתמקד בדיבור בעל פה. בכל פעם שאתה נתקל במבנה המדובר, אתה צריך לשים לב אליו. ואז, בכתב או בראש, גוללים בכל המשפט וחושבים אם לשים פסיק או לא. אם מתרחשת בעיה, הסתכל שוב על הכלל. לאחר שבועיים של הכשרה כזו, נכונות הדיבור הכתוב ושימוש בפסיקים כבר לא יהוו בעיה. שיטה זו מצוינת למבוגר, אך לא סביר שניתן יהיה להכריח ילד להתרכז בביטוי אחד. לכן יש להנחיל לילדים דקדוק באמצעות תכתיבים יומיומיים. זכרו שהאמרה "החזרה היא אם הלמידה" אינה נטולת סיבה. בדרך זו, תוך פיתוח אוטומטיזם, יש להנחיל לילדים אוריינות. אחרי הכל, עתיד ארצנו ושפת האם שלנו תלוי בהם.
