השלב האחרון בחינוך בכל מוסד חינוכי הוא עמידה במבחנים או הגנה על תזה. אם במקרה הראשון, כדי לקבל הסמכה, מספיק ללמוד הכל כמו שצריך או פשוט להבין את החומר המכוסה, אז במקרה השני, יכולים להתעורר קשיים רציניים. ראשית, תחילה יש לכתוב את המאמר. ובכן, ושנית, זה, כמובן, למסד את זה. יתרה מכך, אם ההכשרה נערכה בהתמחות טכנית, יהיה צורך לקחת בחשבון גם את דרישות התיעוד הרגולטורי. במילים אחרות, למצוא את GOST, לפיה תעודה מונפקת ללא כישלון.
ככלל, תיעוד נורמטיבי כזה ניתן לכל תלמיד על ידי הראש או פשוט מספר היכן ניתן למצוא אותו. חשוב מאוד ללמוד את כל הדרישות. כי אם עיצוב הדיפלומה לא יעמוד בקריטריונים שנקבעו, אזי לא תתאפשר הגנה על היצירה בשל היעדר חתימה של הבקר הנורמטיבי. ולפיכך, בוגר מוסד חינוכי לא יקבל הסמכה. במקרה הכללי ביותר, ניתן להנפיק דיפלומה בהתאם ל-GOST 19.106-78, הקובעדרישות למסמכי התוכנית. במקרה זה, אנו מדברים על שימוש במכונות כתיבה ומחשבים בתהליך העבודה על תזה.
כדאי לציין שעיצוב התעודה אינו רק בגודל הגופן הנכון או הזחות בעמוד, אלא גם בתוכן. אחרי הכל, בוגר חייב להפגין את הידע שלו על ידי קיבוץ אותם בצורה מסוימת. לכן, העבודה חייבת לשקף בהכרח את הרלוונטיות של הנושא הנבחר. על הבוגר להוכיח בפני ועדת הבחינות הממלכתית כי הוא שלט היטב לא רק בקורס העיוני, אלא גם רכש ידע חדש נרחב במהלך ההתמחות. בהתבסס על המידע שהתקבל, עליו להוכיח שהפתרון שהוא מציע יהיה רלוונטי עבור מפעל אחד לפחות, ואולי עבור אחרים הפועלים בתחום זה.
לאחר שהרלוונטיות של הנושא הנבחר לא תגרום לכל ספק, ניתן יהיה להתחיל לנתח פתרונות אפשריים. במקרה זה, יש צורך לתת אפשרויות שונות, תוך ציון קישור לספר או למגזין שבו הם נמצאו. יצוין מיד כי עיצוב התעודה מספק נוכחות של רשימה ביבליוגרפית חובה בסוף העבודה. זה חייב להיות גם הידור בהתאם לדרישות של GOST. לכן, בתהליך העבודה על דיפלומה, הקפידו לרשום היכן נמצא מידע זה או אחר. בפרט, יש צורך לרשום את המדויקשם המקור הביבליוגרפי, המחברים, שנת ההוצאה, ההוצאה ומספר העמודים. על ידי כך, אתה יכול להקל מאוד על הנפקת דיפלומה מאוחר יותר.
תוצאת הניתוח צריכה להיות המשימות שנפתרות בעבודה זו. החלק העיקרי של העבודה יכיל תשובות לשאלות שהוצגו בראשון, והמסקנה חייבת בהכרח לסכם.
