תזה היא מחקר של סטודנט בכתיבה בהתמחות שלמד במהלך כל תקופת הלימודים. העבודה מדגימה את התאימות של הכישורים התיאורטיים והמעשיים שנרכשו בתהליך החינוכי עם הסטנדרטים שאומצו במוסדות החינוך של המדינה.
סטודנטים באוניברסיטה ילמדו על מהי תזה וכיצד לכתוב אותה קרוב יותר לשנת הסיום. למרות שכדאי לשקול זאת לפני.
עבודה אחרונה של מומחה
בהתאם להתמחות של התלמיד, תעודת מומחה יכולה ללבוש שתי צורות:
- תזה;
- פרויקט תזה.
הראשון מבוצע בדרך כלל על ידי סטודנטים עם התמחויות במדעי הרוח, החברה או הטבע. עבודה מסוג זה נעשית גם על ידי בוגרי מקצועות יצירתיים על מנת לסכם את התוצאות שהושגו בתהליך לימוד הכישורים הדרושים לתעסוקה שלאחר מכן.
השני, בתורו, מבוצע על ידי מומחים עתידיים של אוניברסיטאות טכניות ויישומיות. זה, שלא כמו התזה, כרוך בביצוע של מספר רב של חישובים המאשרים את החלק התיאורטי, או מתן פרויקט גמור עם דגמים, תוכניות ושרטוטים קיימים.
עם זאת, עשויים להיות חריגים לכלל זה. אם בוגר אוניברסיטה טכנית נוטה להטות ללימוד האקדמי של הנושא בצורה של תיאוריות ונוסחאות, אז המחקר שלו יכול להיעשות בצורה של תזה. לעומת זאת, סטודנט למדעי הרוח יכול להגיש פרויקט סיום, מצויד בסקרי דעת קהל, ניסויים וסוגי לימוד מעשיים אחרים של הנושא.
מי צריך לכתוב דיפלומה
סטודנטים של אוניברסיטאות התמחויות טכניות, הומניטריות, טבעיות ויצירתיות עם סיום הלימודים חייבים להגיש תזה או פרויקט. אחרת, אין להם דרך לסיים בהצלחה את האוניברסיטה ולקבל את התואר הראשון או השני הרצוי.
בתורו, סטודנטים לרפואה לא צריכים לדאוג מהי תזה. כדי לקבל תעודת גמר, חשוב להם לעבור בצורה משביעת רצון את הבחינות ולעבור את הסמכת ההסמכה. רק סטודנטים שמתכננים ללמוד יסודרפואה באוניברסיטאות הגדולות בארץ.
יעדי העבודה
מהות העבודה היא להשיג את המטרות הבאות:
- הזמינו את הכישורים התיאורטיים והמעשיים הנרכשים של הבוגר בהתאם למומחיות שנבחרה, גבשו אותם בדוגמה של פיתוח פרויקט מדעי, הרחיבו ועשו שיטתיות של המידע הזמין על הנושא הנבחר, וקבלו גם רעיון לשיטות מחקר יעילות חדשות;
- לרכוש את המיומנות לעשות עבודה רבה בעצמך;
- ללימוד טכניקת ביצוע מחקר תוך קבלת החלטה בנושא הנדון בתחום ההתמחות;
- לקבל ידע על טכניקות ניסויים ועיצוב עדכניות זמינות;
- לפתח את היכולת לקבל החלטות עצמאיות, להגן על נקודת המבט שלך ולשאת באחריות לה.
שיטות עבודה
כדי להשיג את המטרות המיועדות, יש צורך לפעול בדרכים מיוחדות. הם מסומנים לפני תחילת העבודה. פעולה זו הכרחית לביצוע מוצלח של המחקר. האמצעים לעבודת התזה כוללים שיטות מחקר מדעי של הנושא המוצב כנושא המרכזי. לדוגמה, בפיזיקה, שיטת המידול המדעי משמשת לעתים קרובות. זה מורכב מהעברת אובייקט מהחיים האמיתיים למודל שנוצר באופן מלאכותי. הביולוגיה מאופיינת בשיטת האינדיקציה הביולוגית, שעיקרה ניטור מתמיד של אורגניזמים חיים וחקר תכונותיהם ואורח חייהם.
ביחד עם האמצעים המיוחדים של התזה, נעשה שימוש בשיטות מדעיות כלליות, המקובלות בפעילויות המחקר של רוב הדיסציפלינות הקיימות. שיטות כאלה הן אמפיריות ותיאורטיות.
שיטות אמפיריות מבוססות על אינטראקציה עם הנושא, המתמקדות בחקר התכונות והדפוסים של תופעות שונות, כמו גם הקשר בין חלקן. השיטה התיאורטית, בתורה, מורכבת מניתוח הנתונים שהתקבלו, גילוי דפוסים חדשים, פיתוח השערות ומודלים ואישור נקודת המבט של האדם באמצעות עובדות מדעיות.
שיטות עבודה תיאורטיות
שיטות תיאורטיות מייצרות הכללה של המידע הזמין. כתוצאה מעבודה בעזרתם, מושא התזה נעשה בשיטתיות. השיטות התיאורטיות העיקריות כוללות את שיטת האקסיומות, השערות, שיטת הפורמליזציה, הפשטה ושיטות לוגיקה כללית. האחרונים, בתורם, כוללים שיטות של ניתוח, סינתזה, דדוקציה, אינדוקציה ואנלוגיה.
בעזרת ניתוח, אתה יכול לפרק את המידע הזמין לרכיבים למחקר מפורט של כל אחד מהם. סינתזה, להיפך, מחברת את המרכיבים המרכיבים כדי לקבל תמונה אחת שלמה. דדוקציה עוברת מכללי לפרט, אינדוקציה מארגנת את התהליך ההפוך - מפרט לכלל. אנלוגיה מוצאת קווי דמיון בין אובייקטים דומים, ומאפשרת לך להרחיב את הידע הקיים לגבי אחד מהם בהתבסס על זהויות קיימות. שיטת הסיווג מייצרת את התפלגות הדפוסים המתקבלים כתוצאה מהשוואה, לפימערכות.
שיטות עבודה אמפיריות
שיטות אמפיריות המשמשות בכתיבת עבודת גמר של סטודנט נחוצות ללימוד ניסויים מעשיים ותוצאותיהם. על בסיס זה נאספים נתונים, מתוארות התופעות שהתרחשו כתוצאה מהניסוי. שיטות אלו כוללות תצפית, מדידה, ניסוי והשוואה איכותית.
תצפית הוא מחקר בעזרת החושים ופעילות אנושית המכוונת לנושא. היא נחשבת לשיטה הבסיסית והפשוטה ביותר. התבוננות מובילה לקבלת מידע בלתי תלוי, שאינו מבוסס על דעתו ורצונו של החוקר. כתוצאה מכך מתקבל מידע על המאפיינים והדפוסים של תופעות ואובייקטים אמיתיים.
בעזרת שיטת ההשוואה נוצרות זהויות בין עצמים ותופעות נצפים, וכן חושפים הבדלים ומאפיינים משותפים ביניהם.
מדידה הנעשית בעזרת מכשירים וכלים מיוחדים קובעת את הערך המספרי של הכמות ביחידות המידה הרצויות. באמצעות שיטה זו, תוכל לקבל את המידע המדויק ביותר על חפצים ותופעות.
כתוצאה מהניסוי, נוצרת הפרעה בתהליך הטבעי של תופעות. בעזרתו תוכלו ליצור את התנאים הדרושים למחקר ולאסוף מידע לעבודה נוספת.
מפקח מדעי
לפני תחילת המחקר, עליך להחליט על מנחה שיוכל לייעץ כיצד לכתוב עבודת גמר.כאוצרת ניתן להציב את אחד ממורי החוג לבוגרים, התואמים את ההתמחות של הבוגר. ניתן לבחור אותו באופן עצמאי או מהרשימה המסופקת על ידי צוות האוניברסיטה.
תרגול לתואר ראשון
השלב הבא יהיה בחירת נושא העבודה ואישורה עם המנחה. יש להשלים תהליך זה לפני תחילת התרגול לתואר ראשון, כאשר הסטודנט נשלח עם מסמכים חתומים על ידי הנהלת האוניברסיטה. כמו כן, על המנחה המדעי לספק רשימת ספרות הנדרשת ללימוד וכן תכנית התמחות לפיה הסטודנט יבצע את העבודה.
במהלך התרגול לתואר ראשון, לסטודנט יש הזדמנות לאסוף חומר למחקר, כמו גם לרכוש מיומנויות חדשות המבוססות על שיטות עבודה מודרניות של ארגונים שונים. לאחר מכן, תוכל להמשיך לגיבוש עבודת התזה.
מקורות מידע
השלב הראשון של העבודה הוא קביעת המבנה, המטרות והתוכנית של המחקר המדעי. התוכנית היא מתווה ראשוני של תוכן העבודה העתידית, המשקף את הנושאים והסעיפים העיקריים.
לאחר שהתלמיד הכיר מהי תזה וממה היא מורכבת, יש צורך לבחור ולעשות שיטתיות של ספרות מיוחדת. זה צריך להתאים לבעיה הנבדקת, וגם להיות רלוונטי בזמן כתיבת שורות אלה.
לפי הוראת משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית מיוםבשנת 2001 נקבעו תקופות ההתיישנות הבאות של הספרות המדעית: להתמחות ההומניטארית, החברתית והכלכלית - עד חמש שנים, למדעי הטבע, המתמטי והטכני - עד עשר שנים.
מבנה התזה
בהתאם לסטנדרטים לכתיבת עבודת גמר, התוכן שלה צריך להיות מורכב משלושה חלקים.
הפרק הראשון (לפחות שתי פסקאות) נכתב על סמך מידע תיאורטי תוך שימוש בשיטות של ניתוח נתונים זמינים והרכבת סיווג. ניתנות הגדרות של מושגים בשימוש תכוף, נושא המחקר מתואר, כמו גם דרכים אפשריות לפתור את הבעיה. חלק זה נכתב עם ציון מקורות המידע בהם נעשה שימוש.
הפרק השני (לפחות שלוש פסקאות) הוא החומר שנצבר במהלך תקופת הלימוד והתרגול, כמו גם ניתוח של השאלה שהועלתה. הוא מכיל מידע סטטיסטי על נושא העבודה, הצהרת הבעיה שזוהתה וחסרונות בפיתוח בכיוון הקיים.
הפרק השלישי (לפחות ארבע פסקאות) מתמקד בפיתוח שיטות ואמצעים לפתרון בעיה נתונה. זה לוקח בחשבון מידע מהחלק השני של התזה, וגם מציע דרכים אפשריות לשפר את המצב עם הצדקה מדעית. במקרה זה, ניתן להשתמש בנתונים תיאורטיים מהפרק הראשון.
לסיכום, תוצאות העבודה שנעשו מתמצות, מצורפת רשימת הפניות, ולוקח בלוק פניות לעבודה הראשית.
תקני עבודה
לרישום נכון, אוניברסיטאות בדרך כלל מפתחות המלצות מתודולוגיות שמתארות בפירוט מהי עבודת גמר וכיצד היא צריכה להיות בנויה. הם מציינים את הדרישות הבאות:
- נפח העבודה
- מבנה ומספר פרקים;
- כללים לעימוד וקבצים מצורפים;
- תקנות עיצוב טכני;
- אחוז העברת הייחודיות נגד גניבת עין.
ההנחיות עשויות להכיל גם דוגמה של עמוד שער, טפסי ביקורת, עיצוב, הפניות וכו'.
Regulations
בנוסף לתוכן הנכון, על הסטודנט לעמוד בכללי התקנות הטכניות לעיצוב ועמידה של התזה עם GOST. האימות יתבצע בהתאם לסטנדרטים שאומצו על ידי המוסד החינוכי, ועל פי המידע המופיע בהנחיות.
הדרישות לעיצוב התזה, שאומצו ברוב האוניברסיטאות, הן כדלקמן:
- כרך של 60 עמודים או יותר, בעוד שעמודי שער, נספחים ורשימת הפניות אינם נלקחים בחשבון.
- מספר המקורות שבהם נעשה שימוש חייב להיות לפחות 30, וכולם חייבים לעמוד בדרישות הרלוונטיות. כמו כן יש לערוך את רשימת ההפניות בהתאם לכללי GOST.
- גופן נפוץ של Times New Roman, גודל 14, שחור.
- שוליים - 3 ס"מ שמאל, 2 ס"מ למעלה ולמטה, לפחות 1 ס"מנכון.
- הדפסה חד-צדדית.
לכן, פיתוח של עבודת גמר יכול לקחת הרבה זמן ומאמץ. אבל עם גישה רצינית לאיכות הגבוהה שלו, כתוצאה מכך, אתה יכול לקבל את הידע והכישורים הדרושים להמשך פעילות מקצועית.
