לא פעם אפשר לשמוע מנציגי הדור המבוגר שצריך להצליף בנוער של היום. אבל גם לילדים וגם למבוגרים אין מושג איזה סוג של עונש זה וכיצד הוא בוצע.
מה זה אומר "להלק"?
המושג הזה שקוף לחלוטין ואין לו משמעות כפולה. להצליף עם מוט פירושו להכות עם צרור של מוטות על החלקים הרכים של הגוף. בדרך כלל שיטה זו שימשה כעונש לילד על עוולה. הליך זה שירת מספר מטרות. ראשית, הכאב הפיזי שנמסר היה אמור לעורר בילדים פחד מעונש, ולכן למנוע מהם לבצע מתיחות חדשות. שנית, גם הגורם הפסיכולוגי חשוב מאוד. הלקאה במוטות היא לא רק כואבת, אלא גם מבישה. זה היה נכון במיוחד כאשר הליך הענישה התקיים בנוכחות ילדים אחרים, למשל, חברים למשחק או חברים לכיתה. השפלה זו הותירה חותם בל יימחה ופגעה בגאוותו של הילד.
זו הייתה דרך חינוך פופולרית מאוד באנגליה. שם המלקו במוטות גם בבית וגם בבית הספר. מסורת זו נשמרת בזמננו, אך רק בקהילות מסוימות.
מסיבה כלשהי, הדעה הרווחת היא שארצנו היא זו שהפכה לאבודה של שיטת הענישה האכזרית ואפילו הברברית משהו הזו. עם זאת, זה שגוי מיסודו. מחקר של היסטוריונים מוכיח שהשימוש במוטות במדינות רבות, כולל אירופאיות מפותחות.
לשיטה זו יש אפילו שם לטיני משלה - "הלקאה". אם ניקח בחשבון את האמנות של מדינות שונות, נוכל לראות תחריט צרפתי כזה. התמונה מציגה סלון נעים. מול האח בכורסה ראש המשפחה וקורא בתנ"ך. בסמוך עומדת אשתו, המכינה מוטות כדי להלקות את בתה. ילדה בת עשר בקרבת מקום בוכה ומבקשת סליחה.
כמה מלקות בימים עברו
באופן היסטורי, שיטת הענישה הזו התפתחה לפני זמן רב מאוד. ילדים הולקו במוטות לא רק בגלל ביצוע מעשים לא מכובדים, אלא גם סתם כך, למטרת מניעה, או, יותר פשוט, "להיות חסר כבוד."
לכן, ארסמוס מרוטרדם נזכר בזיכרונותיו שהוא חווה לעתים קרובות מכות עם מוטות עץ. המורה שלו עשה זאת רק כדי לראות עד כמה תלמידו רגיש לכאב. מאוחר יותר, ענישה גופנית שימשה רק לביצוע התנהגות בלתי הולמת של ילדים (בריחה משיעורים, חוצפה בשיחה עם מורים, אי ציות גלוי). בבתי ספר פרטיים, הליך זה החליף לעתים קרובות את תא הענישה.
למה הולקו הבנות
במאה ה-19, עד 1830, השקפה זוהענישה הוחלה באופן נרחב על בנות. מדוע וכיצד הולמו בנות במוטות? לשיטה זו, די לא אנושית ביחס למין הנשי, הייתה הדרגה משלה. אז היו שלוש דרגות ענישה. הראשון - התלמיד האשם הוכה על ידי ראש המוסד או המורה בנוכחות אחד המשרתים. דרגה שניה - מלקות במוטות על ספסל מיוחד בנוכחות שלושה משרתים. מתוכם, שניים החזיקו את האשמה אם ידיה לא היו קשורות, והשלישית היכה מכות. ולבסוף, השלישי - יישום הנוהל בנוכחות כל הכיתה. בעבירות החמורות ביותר הפכו כל תלמידי המוסד לעדים בכלל. כשהתקבלה ההחלטה על הלקאה מדרגה שלישית, הילדה הייתה לבושה בכתונת לילה לפני שנלקחה לחדר ההוצאה להורג.
אם ניקח בחשבון תקופות קדומות יותר, אז נשים קיבלו את זה לעתים קרובות בגלל התנהגות בלתי הולמת. אז, במצרים העתיקה הם הולמו לעתים קרובות על ניאוף. עם הופעת האמונה הנוצרית בעולם האירופי, הכאת נשים החלה להיחשב כאקט לא מוסרי, ובהדרגה נעשה בה שימוש פחות ופחות.
בבריטניה, המין ההוגן הולקו בבתי כלא. זה קרה בערך כדלקמן. האישה הובאה לחדר המיועד במיוחד לסוג זה של ענישה. הותקן בו ספסל רחב וארוך המצויד ברצועות לקשירת ידיים ורגליים. פסק הדין הוקרא בפני האישה, ובו צוין בפירוט מדוע תוכו. לאחר מכן, האשמה נאלצה לשכב על הספסל עם הבטן למטה. שֶׁלָההם קשרו את ידיה ורגליה בחוזקה, ובגלל זה היא בקושי יכלה לזוז. ואז התחיל תהליך הענישה. נשמעו קריאות קורעות לב ותחנונים לעזרה. סקלי באותה תקופה הוא אכזרי. לאחר מכן, האישה נלקחה לתא שלה, לעתים קרובות מאוד האנשים האומללים הובאו לשם במצב מחוסר הכרה.
כאשר מלכת אנגליה אליזבת מלקה, ככלל, בפומבי. הלקאה התבצעה בחצר הכלא על במות מאובזרות במיוחד. האזור לא אפשר להכיל את כל מי שרצה להיות נוכח בעונש.
מהם מוטות?
ניתן לתת את התשובה לשאלה זו על ידי לימוד היצירות ההיסטוריות של מורים במאות האחרונות. מוטות הם מוטות מסוגים שונים של עץ. לוז הנפוץ ביותר, ערבה, קרסנוטל, טרמרין. את המוטות קושרים לצרורות של שלושה עד חמישה ענפים (אם משתמשים בלבנה). אם לוקחים זנים קשים יותר של עץ, אז ניתן להשתמש בענף אחד. אורכו של כל ענף חייב להיות לפחות 60 סנטימטרים ולפחות עובי של חצי אצבע. יש לפצל את קצוות המוט לאחר ההשרייה כדי שלא יהיו חפיפות. בימים עברו, אפשרות זו נקראה "קטיפה", מכיוון שהסימנים על הגוף נעלמו מהר מאוד - משלושה עד חמישה ימים. כמובן שאם היה צורך להלקות ילדים בגלל אי ציות, נעשה שימוש בסוגי העץ הרכים ביותר. הם לא יכלו לגרום נזק חמור לעור עדין.
הכנת כלי העונש
יש מידע מהימן לחלוטין על האופן שבו בוצעה הבחירה של כלי מכה איכותי. עבור המוט הזהמושרים מספר שעות (ורצוי יומיים או שלושה) במים זורמים רגילים. יש גם דיווחים שכדי לגרום הרבה יותר סבל לקורבן, המוטות הוכנסו לתמיסת מלח למשך זמן מה.
ואז גרמה החבטה לכאבים עזים, שלאחר מכן לא יכלו להיעלם במשך זמן רב. לידתה של טכנולוגיה כה מתוחכמת שורשים ביוון העתיקה. שם הולמו האשמים במוטות. הפילוסוף וההיסטוריון הומרוס מספר על מקרים כאלה בכתביו.
איך היה נכון להלקות?
מסתבר שהדלוג אינו פשוט כפי שהוא נראה במבט ראשון. היו כללים מסוימים להכנת כלים עבורה, כמו גם טכניקת הפגיעה. איך להקציף עם מוטות? הכלל העיקרי היה הצורך למדוד את הכוח שלך. האדם נאלץ לחוות כאב פיזי חמור, אך לא להישאר מושחת. הצלקות לא נועדו להישאר על הגוף לנצח. לפיכך, מי שביצע את ההדגה נאלץ לשלוט בעוצמת המכה שלו.
Modernity
כמובן, זמן העונשים האכזריים חלף לנצח. בעידן המודרני, שיטה כזו כמו הקצפה, או דגל, כמעט אינה בשימוש. למרות שלפעמים יש מקרים של מכות הפגנתיות כדי להוכיח את עמדתו.
