שצ'רבה לב ולדימירוביץ' - בלשן רוסי מצטיין, הנחשב למייסד בית הספר הפונולוגי בסנט פטרבורג. כל פילולוג יודע את שמו. מדען זה התעניין לא רק בשפה הספרותית הרוסית, אלא גם ברבים אחרים, כמו גם ביחסיהם. עבודתו תרמה לפיתוח פעיל של הבלשנות. כל זה הוא הזדמנות להכיר מדען מצטיין כמו לב שצ'רבה. הביוגרפיה שלו מוצגת במאמר זה.
לומד בגימנסיה ובאוניברסיטה
בשנת 1898 הוא סיים את לימודיו בגימנסיה של קייב עם מדליית זהב, ולאחר מכן נכנס לאוניברסיטת קייב, הפקולטה הטבעית. בשנה שלאחר מכן עבר לב ולדימירוביץ' לאוניברסיטת סנט פטרבורג, למחלקה להיסטוריה ולפילולוגיה. כאן עסק בעיקר בפסיכולוגיה. בשנתו השלישית השתתף בהרצאות על מבוא לבלשנות מאת פרופסור בודואן דה קורטנאי. הוא החל להתעניין בגישתו לנושאים מדעיים והחל ללמוד בהדרכתו של פרופסור זה. שצ'רבה לב ולדימירוביץ' בשנתו האחרונה כתב חיבור שהוענק לו מדליית זהב. זה נקרא "אלמנט נפשי בפונטיקה". בשנת 1903 סיים את לימודיו בהאוניברסיטה, ובודואן דה קורטנאי עזבו את שצ'רבה במחלקה לסנסקריט ודקדוק השוואתי.
נסיעות עסקים לחו"ל
אוניברסיטת סנט פטרבורג ב-1906 שלחה את לב ולדימירוביץ' לחו ל. הוא בילה שנה בצפון איטליה, ולמד ניבים טוסקנים בעצמו. ואז, ב-1907, עבר שצ'רבה לפריז. הוא התוודע לציוד במעבדה לפונטיקה ניסיונית, למד הגייה צרפתית ואנגלית בשיטה הפונטית ועבד באופן עצמאי על החומר הניסיוני.
לומד את הניב הלוסיאני
בגרמניה בילה לב ולדימירוביץ' את חופשות הסתיו של 1907 ו-1908. הוא למד את ניב השפה הלוסטית בסביבת מוסקאו. העניין בשפה הסלאבית הזו של האיכרים עוררה בו את בודואן דה קורטנאי. לימוד זה היה הכרחי לפתח תיאוריה של ערבוב שפות. לב ולדימירוביץ' התיישב בסביבת העיר מוסקאו, באזור הכפרי, מבלי להבין מילה אחת בניב הנלמד. שצ'רבה למדה את השפה בזמן שהיא חיה עם משפחה מאמצת, השתתפה איתה בעבודת שטח, וחלקה בידור ביום ראשון. לב ולדימירוביץ' עיצב את החומרים שנאספו לכדי ספר, שהוגש על ידי שצ'רבה לתואר דוקטור. בפראג הוא בילה את סוף נסיעתו לחו ל בלימוד השפה הצ'כית.
חדר פונטיקה ניסיוני
שצ'רבה לב ולדימירוביץ', לאחר שחזר לסנט פטרסבורג, החל לעבוד במעבדה לפונטיקה ניסיונית, שנוסדה ב-1899 באוניברסיטה, אך הייתה במצב מוזנח במשך תקופה ארוכה. המשרד הזה הוא פרי המוח האהוב על שצ'רבה.לאחר שהשיג סובסידיות, הוא הזמין ובנה ציוד מיוחד, מילא מחדש את הספרייה ללא הרף. במשך יותר מ-30 שנה, בהנהגתו, נערך כאן מחקר ברציפות על המערכות הפונולוגיות והפונטיקה של שפותיהם של עמים שונים בברית המועצות. בפעם הראשונה ברוסיה, במעבדתו, לב שצ'רבה ארגן הכשרה בהגייה של שפות מערב אירופה. לב ולדימירוביץ' בתחילת שנות ה-20 יצר פרויקט עבור המכון הלשוני במעורבות של מומחים שונים. עבורו, הקשרים של הפונטיקה עם דיסציפלינות רבות אחרות, כמו פיזיקה, פסיכולוגיה, פיזיולוגיה, נוירולוגיה, פסיכיאטריה וכו' היו תמיד ברורים.
הרצאות, מצגות
החל משנת 1910 נשא לב שצ'רבה הרצאות על מבוא לנושא כמו בלשנות (בלשנות) במכון הפסיכו-נורולוגי, וכן לימד שיעורי פונטיקה בקורסים מיוחדים המיועדים למורים לחרשים ואילמים. בשנת 1929 אורגן במעבדה סמינר בנושא פונטיקה ניסיונית עבור קבוצת מרפאות תקשורת ורופאים.
שצ'רבה לב ולדימירוביץ' הציג מספר פעמים באיגוד רופאי אף אוזן גרון. קשריו עם מומחי קול ודיקציה, עם תיאורטיקנים של השירה ועם העולם האמנותי היו לא פחות ערים. בתחילת שנות ה-20 עבד הבלשן הסובייטי שצ'רבה במכון למילה חיה. בשנות השלושים הוא הרצה על השפה והפונטיקה הרוסית באגודת התיאטרון הרוסית, וכן קרא דו ח בקונסרבטוריון הממלכתי של לנינגרד, במחלקה הווקאלית.
פיתוח מעבדה
בשנות ה-20 וה-30, המעבדה שלו הפכה למוסד מחקר ממדרגה ראשונה. הותקן בה ציוד חדש, הרכב עובדיה גדל בהדרגה ומגוון עבודתו התרחב. חוקרים מכל הארץ החלו להגיע לכאן, בעיקר מהרפובליקות הלאומיות.
התקופה מ-1909 עד 1916
משנת 1909 עד 1916 - תקופה פורייה מאוד בחיי שצ'רבה במונחים מדעיים. הוא כתב 2 ספרים במהלך 6 השנים הללו והגן עליהם, והפך תחילה למאסטר ואחר כך לרופא. בנוסף, הוביל לב ולדימירוביץ' סמינרים בנושאי בלשנות, סלאבית כנסייה עתיקה ורוסית, בנושאי פונטיקה ניסיונית. הוא לימד שיעורים בדקדוק השוואתי של שפות הודו-אירופיות, בכל שנה בנה את הקורס שלו על חומר של שפה חדשה.
הדוקטור למדעי הפילולוגיה לב שצ'רבה מאז 1914 הוביל חוג סטודנטים, שחקר את השפה הרוסית החיה. המשתתפים הפעילים בה היו: S. G. Barkhudarov, S. A. Eremin, S. M. Bondi, Yu. N. Tynyanov.
במקביל לב ולדימירוביץ' החל לבצע תפקידים אדמיניסטרטיביים במספר מוסדות חינוך. שצ'רבה חיפשה הזדמנויות לשנות את ארגון ההוראה, להעלות אותה לרמת ההישגים האחרונים של המדע. לב ולדימירוביץ' נאבק בהתמדה בשגרה ובפורמליזם בפעילותו הפדגוגית, ומעולם לא התפשר על האידיאלים שלו. לדוגמה, בשנת 1913 הוא עזב את המכון הפדגוגי של סנט פטרבורג, שכן עכשיו הראשיעבור המורה, לא העברת ידע, אלא יישום כללים ביורוקרטיים, דחק את המדע והפריע ליוזמת התלמידים.
1920
בשנות ה-20, הישגו החשוב ביותר היה פיתוח השיטה הפונטית להוראת שפה זרה, וכן הפצת שיטה זו. שצ'רבה הקדיש תשומת לב מיוחדת לנכונות ולטוהר ההגייה. יחד עם זאת, לכל התופעות הפונטיות של השפה הייתה כיסוי מדעי והוטמעו על ידי התלמידים במודע. מקום חשוב בפעילות ההוראה של שצ'רבה מושמע בהאזנה לתקליטים עם טקסטים לועזיים. כל האימון, באופן אידיאלי, צריך להיות בנוי על שיטה זו, כפי שצ'רבה האמין. יש צורך לבחור צלחות במערכת מסוימת. לא במקרה לב ולדימירוביץ' הקדיש כל כך הרבה תשומת לב לצד הצליל של השפה. הוא האמין שהבנה מלאה של דיבור בשפה זרה קשורה קשר הדוק לשעתוק נכון של צורת הצליל, עד לאינטונציות. רעיון זה הוא חלק מהמושג הלשוני הכללי של שצ'רבה, שסבר שצורת השפה בעל פה היא החיונית ביותר עבורו כאמצעי תקשורת.
לב ולדימירוביץ' בשנת 1924 נבחר לאקדמיה למדעים של כל האיחוד כחבר המקביל בה. אחר כך החל לעבוד בוועדת המילון. משימתו הייתה לפרסם מילון של השפה הרוסית, ניסיון ליצור אותו עשה א.א. שחמטוב. כתוצאה מעבודה זו, ללב ולדימירוביץ' היו רעיונות משלו בתחום הלקסיקוגרפיה. הוא ביצע עבודה על חיבור מילון במחצית השנייה של שנות העשרים, תוך שאיפהליישם מבנים תיאורטיים בפועל.
הדרכות צרפתית
לב שצ'רבה ב-1930 החל גם להרכיב מילון רוסי-צרפתי. הוא יצר את תורת הלקסיקוגרפיה הדיפרנציאלית, שסוכמה בהקדמה למהדורה השנייה של הספר, שהייתה פרי עבודתו של שצ'רבה במשך עשר שנים. זה לא רק אחד מספרי הלימוד הטובים ביותר בצרפתית מברית המועצות. המערכת והעקרונות של ספר זה היו הבסיס לעבודה על מילונים כאלה.
עם זאת, לב ולדימירוביץ' לא עצר שם. באמצע שנות ה-30 פרסם מדריך נוסף על השפה הצרפתית - "פונטיקה צרפתית". זו התוצאה של עשרים שנות עבודת ההוראה והמחקר שלו בנושא הגייה. הספר מבוסס על השוואה עם ההגייה הרוסית של צרפתית.
ארגון מחדש של הוראת שפות זרות
לב ולדימירוביץ' עמד ב-1937 בראש המחלקה הכללית של האוניברסיטה לשפות זרות. שצ'רבה ארגן מחדש את הוראתם, והציג את השיטה שלו לקריאה והבנת טקסטים בשפות אחרות. לשם כך הוביל שצ'רבה סמינר מתודולוגי מיוחד למורים, והדגים את הטכניקות שלו על חומר לטיני. החוברת, ששיקפה את רעיונותיו, נקראת "איך ללמוד שפות זרות". לב ולדימירוביץ' במשך שנתיים אחראי על המחלקה העלה משמעותית את רמת הכישורים של תלמידיהם.
שצ'רבה התעניין גם בשפה הספרותית הרוסית. לב ולדימירוביץ' השתתףמפותח באופן נרחב באותה תקופה, עבודה על התיישבות וסטנדרטיזציה של איות ודקדוק של השפה הרוסית. הוא הפך לחבר בהנהלה שערך את ספר הלימוד של ברקודרוב.
שנות החיים האחרונות
לב ולדימירוביץ' באוקטובר 1941 פונה לאזור קירוב, בעיר מולוטובסק. הוא עבר למוסקבה בקיץ 1943, שם חזר לאורח חייו הרגיל, שקוע בפעילות פדגוגית, מדעית וארגונית. מאוגוסט 1944 הייתה שצ'רבה חולה קשה, וב-26 בדצמבר 1944 נפטר לב ולדימירוביץ' שצ'רבה.
תרומתו לשפה הרוסית של האיש הזה הייתה עצומה, ויצירתו רלוונטית עד היום. הם נחשבים לקלאסיקה. בלשנות רוסית, פונולוגיה, לקסיקוגרפיה, פסיכובלשנות עדיין מבוססות על יצירותיו.
