לפעלים לביטויים באנגלית אין אנלוגים ברוסית. הם שילוב של פועל ומה שנקרא אחרי הברה, שניתן להשתמש בהם בנפרד, אך יחד הם נושאים עומס סמנטי בלתי ניתן לחלוקה. למשל, להתלבש - "להתלבש", להעלות - "להזין, לחנך", להסתכל מלמעלה על - "להסתכל למטה על מישהו", להשלים עם - "להתפייס, לסבול". כפי שאתה יכול לראות, המשמעות יכולה להיות שקופה יותר או פחות, ברורה או בלתי צפויה לחלוטין.
פעלים ביטוייים באנגלית נמצאים בשימוש פעיל מאוד בשפה המדוברת, ומחליפים אנלוגים קפדניים יותר הנפוצים יותר בספרות (לדוגמה, להשלים עם במקום לסבול). עם זאת, אל תחשוב שפעלים ביטוייים הם רק סימן לסגנון שיחה. ניתן למצוא אותם במסמכים משפטיים או בדוחות עסקיים, ובכל מקום שיש להםהספציפיות שלו. לאותו פועל ביטוי יכול להיות משמעות ספרותית, פיגורטיבית ואידיומטית.
פעלי ביטוי באנגלית: types
מכיוון שפעלים אלו הם אחד הנושאים התוססים ביותר באנגלית, קשה מאוד לסווג אותם. איך אפשר לזכור פעלים ביטוייים של השפה האנגלית, שברשימה באחד מספרי העיון יש יותר מחמש מאות, אבל למעשה יש הרבה יותר?
במקרים רבים, ניתן לנחש את המשמעות של פועל ביטוי על ידי הכרת המשמעות של חלקיו. למשל, דחו - "דחו משהו למועד מאוחר יותר". שים - "דחה", כיבוי - תואר המציין הסרה, מרחק של משהו. כעת נראה כיצד ניתן לתרגם את הפועל הביטוי לדחות: "לכבות, לכבות (להאיר), לרדת, להדוף (לעורר גועל), להפריע, להסיח את הדעת, להשליך (להטיל ספק), להחליק, לצאת לדרך". בכל הווריאציות הללו של תרגום, ניתן למצוא אינדיקציה למשמעות הפועל הראשי והתואר. עם הניסיון, תוכל לנחש את המשמעות של פועל ביטוי על סמך ההקשר, אך, למרבה הצער, זה לא תמיד אפשרי. לדוגמה, לא קל לנחש שההסתכלות עליו היא "להתייחס למישהו בכבוד".
לכן, בהתחלה, יש פשוט לשנן את התרגום של פעלים ביטויים באנגלית, והמבנה שלהם יעזור בכך. מהם סוגי הפעלים הביטוייים?
1. פעלים ביטוי בלתי-טרנזיטיביים
פעלים אלה משמשים בפני עצמם,כלומר ללא תוספות. לדוגמא: מהרו! - "מהר!", הגפן כבוי - "היין התקלקל" (להיות כבוי - "להתקלקל"), המכשיר התקלקל - "המכשיר מקולקל" (להתקלקל - "נכשל").
2. פעלים ביטויים מעבר ניתנים לחלוקה
אלה הם פעלים גמישים, ניידים, הכי חריגים עבור סטודנטים רוסים. החלקיק של פועל ביטוי כזה מופרד מהחלק העיקרי ונמצא בסוף המשפט אחרי אובייקטים, אם כי חלק מהפעלים מראים ניידות: הפוסט-פוזיציה עשויה להיות מופרדת מהפועל על ידי אובייקט או לא. לדוגמה: היא מסתכלת דרך התיקיות - "היא מסתכלת דרך התיקיות". ובדוגמה הבאה, האובייקט בא אחרי החלקיק, אז הפועל הביטוי מתחלק: היא מסתכלת דרך התיקיות - "היא מסתכלת דרך התיקיות".
3. פעלי ביטוי מעבר בלתי ניתנים לחלוקה
הוספות במשפטים עם פעלים אלה באות רק אחרי חלקיקים. לפיכך, הפועל שומר על המבנה האינטגרלי שלו, נשאר בלתי ניתן לחלוקה. למשל, כיביתי את האור. זכור שישנם פעלים ביטוייים, שכאמור לעיל, יכולים להיות להם משמעויות שונות, ואחד מהם יכול להיות טרנזיטיבי והשני בלתי-טרנזיטיבי, כלומר הם יכולים להיות ניתנים לחלוקה ובלתי ניתנת לחלוקה. לדוגמה, חפש למעלה. במשמעות "חפש במילון, ספר עיון" הוא יהיה טרנזיטיבי (חפש את המונח במילון - "חפש את המונח הזה במילון"), ובמשמעות"להשתפר" הפועל הזה יהיה בלתי-טרנזיטיבי (דברים מתחילים להסתכל למעלה - "הכל משתפר")
4. פעלים רב-ביטויים
פעלים אלה מעטים יחסית. הם בשלושה חלקים. לדוגמה: רד אל - "רד אל (עבודה, שיחה, דיון, עסקים)".
5. מילות יחס
הם פשוט מתחפשים לפעלים ביטוייים, מכיוון שהם דורשים שימוש במילות יחס מסוימות אחרי עצמם, אבל יש להם תרגום מילולי. לדוגמא: להתחיל ב- "להתחיל עם", להאמין ב- "להאמין ב", לסלוח על - "לסלוח על", לדבר על - "לדבר על". לא ניתן להפריד בין פעלים אלו באמצעות אובייקט. האובייקט שאיתו מתבצעת הפעולה מגיע תמיד אחרי מילת היחס. לדוגמה: להאמין באהבה - "להאמין באהבה", לדבר על כסף - "לדבר על כסף".
יש להבין שהסיווג הזה הוא די פשוט, מומחים מבחינים בקבוצות רבות נוספות של פעלים ביטוייים. לדוגמה, חמש קטגוריות של פעלים ביטוייים מובדלות על פי הספציפיות של המשמעות שמוצגת על ידי הפוסט-פוזיציה.
איך ללמוד פעלים ביטויים באנגלית?
למרבה הצער, הסתמכות על כושר ההמצאה שלך כאן רחוקה מלהיות תמיד אפשרית. צריך להתאמן כמה שיותר. מומחים לא יכולים להסכים כמה פעמים אתה צריך לחזור על מילה לא מוכרת, שבע או שתים עשרה, כדי לזכור אותה היטב, אבל מסכימים שללא חזרה מתמדת, הצלחה בלימוד שפות זרותבלתי אפשרי. יחד עם זאת, אין זה הגיוני לרכוש אוספים של פעלים ביטוייים, אותם ניתן למצוא בשפע בחנויות. שינון מכני של פועל ביטוי ותרגומו יהיה חסר תועלת. פעלים אלו הם אחד הקטעים התוססים ביותר בשפה האנגלית, וחשוב מאוד לחזור עליהם בהקשר. בחר מתוך רשימה ענקית של פעלים ביטוייים שאתה באמת צריך ומתאימים למטרות הלמידה שלך. הסכימה ללימוד נושא זה נבנית בצורה הטובה ביותר באופן הבא: ניתוח המשמעות הראשונית של מילים שהופכות להברות, והשפעתן על המשמעות הכללית של הפועל (לעיתים קרובות מאוד אתה יכול לתפוס דפוסים), הבחירה של הנפוצים ביותר פעלים ביטוייים, ואז השינון עצמו. לדוגמה, אתה יכול לקחת פועל ביטוי אחד ביום ולשחק איתו סיטואציות שונות, לבדוק את עצמך בעוד יומיים או שלושה, או לארגן לעצמך מיני מבחנים.
