זה לא סוד שלהוראת מתמטיקה בבית הספר היסודי שונה מהוראה בתיכון. לילדים, חשוב שהשיעור יהיה מעניין ויוצא דופן. השיעור-מסע הוא איחוד של החומר הנלמד בכיתה ב'. מטרה: לגבש את הידע הנרכש בנושאים הנלמדים.
רגע ארגוני
מורה: שלום חברים. מה מצב הרוח שלך? בואו נחייך אחד לשני ולאחל בהצלחה. היום אנחנו יוצאים לטיול גדול מסביב לעולם באונייה.
כל שורה היא ספינה נפרדת עם צוות ידידותי, והמשימה שלך תהיה להיות הראשון להגיע לאי הידע. עבור כל משימה שהושלמה, הצוות יקבל נקודה אחת, ועל מהירות - עוד כמה. אבל לא סתם אומרים: איך שלא תקרא ספינה, כך היא תפליג. כעת המשימה שלך היא להתייעץ עם חבריך לדקה אחת ולהמציא שם טוב לספינה. אז אתה צריך לבחור את הקפטן שלו.
חבר'ה:
- 1 שורה - ספינה "Intellect";
- 2 שורה - ספינה "11אניני טעם";
- 3 שורה - הספינה "Sea smarties".
מורה: האם אתה מוכן לצאת למסע ארוך?
חינוך של תלמידים צעירים מצריך שימוש תכוף בחומר חזותי על מנת לעניין תלמידים. לכן, עיצוב משחק תפקיד חשוב בשיעור הנסיעות.
אי היכרויות
מורה: אנחנו שוחים עד החוף ורואים את אי ההיכרויות. את פניכם מקבלים תושביה העליזים שאוהבים אורחים. הם דורשים להציג את עצמם.
משימה: הצג את הצוות שלך יחד בכל צורה.
Circulation
מורה שניגש בצורה יצירתית למתודולוגיה של הוראת מתמטיקה בבית הספר היסודי מבין שיש לבחור טכניקות ושיטות תוך התחשבות במאפייני הגיל של הילדים. לכן, המשימות צריכות להיות ברורות לילדים.
המורה: חכה רגע, מסוכן לנו להפליג הלאה, כי יש משפך שיכול להטביע את הספינות שלנו! כדי לעצור את זה, אתה צריך לפתור את מעגל הדוגמאות. מי שיעשה זאת מהר יותר יהיה צעד אחד לפני השאר. אתה מוכן? לך!
לכל צוות ניתן כרזה עם שרשרת דוגמאות, עליכם להחליט במהירות, בצורה נכונה ובנועם. הם מעוצבים בצורה של משפך:
- 55 - 10 + 15 - 11 + 13 + 10 - 3=…;
- 65 - 3 + 10 - 11 + 20 - 7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
נהדר, הצלחת לעצור את המחזור הנורא, המים נרגעו, כדי שנוכל להמשיך הלאה.
אם שיעור מתמטיקה דומה התקיים בעבר בכיתה א', אז החבר'ה כבר צריכים לדעת את הדרישות המשוערותכללי עבודת צוות. לא אמורות להיות בעיות בתמיכה בצוותים.
Country Geometry
מורה: הגענו למדינה שנקראת גיאומטריה. כאן אנשים תמיד מציירים משהו, מחשבים. לכל שבט יש סימן גנרי משלו - ריבוע, עיגול או משולש. כן, חיים כאן אנשים מעניינים. אבל למשפחה אחת הייתה בעיה עם בניית בית. אתה חייב לעזור להם בהקדם האפשרי! קח את אחת המעטפות וקרא את ההוראות.
לכל צוות ניתנת מעטפה עם תיאור תפקיד. משימה: קרא את המשימות, מצא תשובות ביחד.
1) בחדר הבית העתידי של שבט זנייקוב, סכום אורכי כל הקירות צריך להיות 16 סנטימטר, אבל מה צריך להיות אורכו של אחד מהם?
2) הנסיכה אומניה שובבה ודורשת ששני קירות החדר החדש שלה יהיו באורך 5 מטרים והשני ב-6 מטרים. מה יהיה היקף החדר שלה?
3) נכדו של המלך ג'ום מאוד לא חברותי: הוא דרש לסגור את ביתו הקטן בגדר תיל. כמה מטרים זה ייקח אם צד אחד של הגן המרובע שלו יהיה באורך 5 מטרים?
משימות אלו נבחרות עבור כיתות שיש בהן קורס נוסף במתמטיקה בבית הספר היסודי, כך שהן מעט יותר מסובכות.
ממלכת הוסלצ'קוב
המורה: בוודאי נמאס לך ממסע כה קשה, ולכן הורה הגורל להיזרק אל הממלכה העליזה ביותר, שבה כולם רוקדים ושרים.
התלמידים עושים חימום: הם חוזרים על תנועות מצחיקות אחרי המורה לצלילי המוזיקה.
מורה:צוברים כוח, אנחנו ממשיכים הלאה. ורק קדימה!
Dangerous Depths
מורה: הו לא, כריש גדול מתקרב אלינו! אנחנו חייבים לעשות משהו, היא חייבת להיות רעבה, בוא נאכיל אותה בידע שלנו.
משימה: אמור כמה שיותר כללים ונוסחאות נלמדות, על כל אחד מהם מוענקת לצוות נקודה אחת.
שיטות הוראת מתמטיקה בבית הספר היסודי, כמו כל מקצוע אחר, כוללות בניית רוח צוות באמצעות תרגילים משותפים. חשוב מאוד שיותר מאדם אחד יהיה אחראי על כל הקבוצה. כל ילד צריך להבין שהתשובה שלו חשובה ותעזור לצוות.
סופה
מורה: ענן שחור גדול מגיע. סערה מגיעה. כדי לא להסתבך, אתה צריך להגיע לחוף בהקדם האפשרי. כדי לעשות זאת, קח משימות על השולחנות שלך וקרא.
משימה: המצא בעיות על סמך תמונות ובקש מחבריך לפתור אותן.
יש תמונות עלילה על השולחנות, ילדים צריכים להמציא משימה מעניינת. משימה כזו מוערכת ב-2 נקודות, בתוספת נקודה אחת לצוות שפותר את הבעיה ראשון.
אי המטמון
מורה: הגענו עד הסוף, שחינו לאי המטמון. אבל, למרבה הצער, לא הכל כל כך פשוט: אתה צריך להשיג מפה ולמצוא את האוצר.
הכרטיס מוסתר בחזה, כדי לפתוח אותו, צריך להרים את מילת הקוד. שלטים תלויים על הלוח:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
עליך לפתור את הדוגמאות ובהסתמך על הלוח, לחשוף את המילה הסודית.
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
המילה "ידע" יצאה בתשובה. הקבוצה שעשתה זאת מהר יותר מהשאר מקבלת 3 נקודות, השנייה מקבלת 2 נקודות והשלישית מקבלת נקודה אחת. התיבה מכילה מפה עם ייעוד האוצר, אותה יש להחביא מראש בכל מקום בכיתה או במסדרון.
סיכום והענקה
לפי המתודולוגיה של הוראת מתמטיקה בבית הספר היסודי, צפוי הסבר ברור וספציפי של משימות. מכיוון שתלמידים צעירים לוקחים הכל פשוטו כמשמעו, נסו לא להטעות עם ביטויים קשים.
המורה: אז התמודדת עם כל המבחנים. הדבר האחרון שנשאר הוא החשוב ביותר. בינתיים, זה הזמן לעשות חשבון נפש ולספור את הנקודות.
לאחר חישוב מספר הנקודות, מכריזים על מקומות, כל החבר'ה הולכים לחפש אוצר על המפה. הוא מכיל מתנות המסומנות "מקום 1", "מקום 2", "מקום שלישי".
מורה: עכשיו קח את המדבקות. כתוב עליהם את מה שלמדת מהשיעור הזה והדבק אותו על הלוח.
לפי סיכום זה, ניתן לערוך שיעור מתמטיקה בכיתה א', תוך פישוט המספרים במטלות
