Classroom היא אחת הצורות הנפוצות ביותר של פעילויות מחוץ ללימודים עבור תלמידים, בין אם הם בבית ספר יסודי או תיכון. יש לו לא מעט תכונות ספציפיות המאפיינות אותו בצורה מלאה.
ראשית, לכיתה יש מבנה וצורה גמישים. זה יכול להיות חידונים, משחקים, שיחות, פגישות, הדרכות, כנסים ועוד ועוד. כשעורכים שיעור אין צורך בהקפדה רבה על מבנה מסוים. המורה יכולה לבצע שינויים והתאמות ישירות לאורך הדרך, בהתאם למאפיינים ותחומי העניין של הילדים.
שנית, צורת עבודה זו עם תלמידים היא דרך לתקשורת בין תלמידים למורים, שבה מבוגר ממלא תפקיד מוביל. עם זאת, אל תשכח את התרומה של הילדים לשיעור. כדי ששעת הכיתה תהיה מעניינת ומהנה, בהגעה למטרה חינוכית מסוימת, יש צורך להתכונן אליה מראש כדי שחלק מהאחריות תתחלק בין התלמידים.
ניתן לחלק את הילדים למגזרים, שכל אחד מהם מכין נושא מסוים לפחות פעם בחודש. הַכלָלָהתלמידי בית ספר בתהליך מפעילים את הפעולות הנפשיות שלהם, עניין קוגניטיבי. ילדים ילמדו לא רק לאסוף מידע, אלא גם להציג אותו בצורה כזו שתרתק את חברי הכיתה. זה מפתח תכונות מנהיגות אצל תלמידים, שיועילו להם מאוחר יותר.
נושא האירועים עשוי להיות שונה. יש לבחור אותו בהתאם לגיל הילדים.
הקריטריון העיקרי הוא שצורת העבודה חייבת להתאים למשימה החינוכית שקבע המורה. ניתן לבחור נושאים על ידי התלמידים. זה נכון במיוחד אם האירוע נערך בדרג הבכיר. הרי סביר שכיתה י' לא יתפוס את שעת הכיתה הרגילה בהתלהבות. כדי לעניין ילדים, תצטרכו לבחור לא רק את הטופס, אלא גם את תוכן האירוע בהתאם לצרכים של תלמידי בית הספר.
בין המטרות שניתן להשיג הודות לצורת עבודה זו, יש לציין את חשיפת היכולות היצירתיות של ילדים, בניית צוות, חינוך לתחום הרגשי ואוריינטציות ערכיות. גם עובדים פדגוגיים שונים (פסיכולוג, יועץ וכו') יכולים להיות מעורבים בהנחיית שעות השיעור. אירועים מתקיימים במתכונת של מפגשים עם אנשים מעניינים, למשל סופרים, אמנים וכו'. במידת הצורך מוזמנים גם מומחים ממחלקות שונות (נרקולוגים, פקחי KDN, כבאים וכו').
אחת מצורות השיעורים הנפוצות והמעניינות ביותר לתלמידים צעירים היא שעת שיעור. כיתה א' היא כבר תחילת חיי בית הספר. וכמהעמדה פעילה תיווצר בילדים בזמן זה, עשויה להשפיע על החיים העתידיים של התלמידים במוסד זה. לכן, כדאי לקיים שעת לימוד כבר בשנה הראשונה ללימודים. בבית הספר היסודי רצוי לבחור צורת משחק. ככל שהילדים מתבגרים, ניתן לגעת בנושאים רציניים יותר. באירועים אלו בדרג הביניים, כבר אפשר לדון בבעיות של התמכרות לסמים, איידס, לדבר על חברות ותוקפנות מצד כמה בני נוער כלפי חבריהם. במקרים כאלה, צורת הדיון של האירוע יעילה כך שכל אחד מהילדים יוכל להביע את דעתו.
