עבודה חינוכית בבית הספר מכוונת לפיתוח תכונות פטריוטיות בדור הצעיר. שעת הכיתה בכיתה ה' מחושבת על ידי המורה בצורה כזו שתתרום לגיבוש יחס מכבד כלפי נציגי לאומים אחרים בקרב תלמידי בית הספר.
תכונה של עבודה מחוץ ללימודים
כדאי לנתח את החומר המיועד למורי הכיתה. מה יכול להיות הנושא של שעות השיעור? כיתה ה' היא התקופה שבה היחסים עם חברים לכיתה באים לידי ביטוי. לכן המורה מנסה להשתמש במגוון פעילויות בעבודה חינוכית:
- פרויקטים יצירתיים;
- testing;
- שיחות;
- משחק תפקידים.
אפשרות כיתה
שעת הכיתה בכיתה ה' בנושא "סובלנות" נועדה להסביר את המונח הזה לתלמידי בית הספר.
יעדי האירוע:
- להראות את החשיבות של יצירת קשרים בין אנשים על בסיס מיטיב;
- ליצור צוות ילדים;
- הראה חשיבותסובלנות לאנשים אחרים.
שעת השיעור בכיתה ה' כרוכה בעיצוב הלוח. עליו ניתן להציב פוסטרים עם מגוון ציטוטים של הוגים בנושא סובלנות. כמו כן, עבור השיעור, תזדקק לדפי מידע, כרטיסים עם תמונה של פרח המסמל סובלנות.
Touch Me Game
הכיתה הזו בכיתה ה' יכולה להתחיל עם משחק יוצא דופן. המורה בוחרת שלושה תלמידים, מכסה את עיניהם, מבקשת מהם לגעת בשיער, בידיים ובפנים של שלושת הילדים האחרים. השחקנים חייבים לנחש את החברים לכיתה שהם נגעו. התחלה כל כך יוצאת דופן של האירוע תורמת ליחס החיובי של החבר'ה לעבודה.
מילה של המורה
מה ניתן לכלול בתסריט שעת שיעור? בכיתה ה', בלימודי חברה, מתחשבים באורח החיים של לאומים שונים, ולכן המושג "סובלנות" כבר מוכר לילדים.
מה המשמעות של מושג זה? האם אנשים תמיד סובלניים כלפי אחרים בחיי היומיום? אילו תכונות צריך להיות בעל אדם המכבד נציגים של לאומים אחרים? יש לענות על כל השאלות הללו בזמן השיעור. הסבירו שכל אדם הוא ייחודי.
העולם מסביב מעניין דווקא בגלל שכל האנשים בו שונים. לכולם יש חברים וחברות בכיתה. יש להזמין את התלמידים לשבת איתם ולמלא יחד את הטבלה "אני והחברה שלי (חברה)" שראשה מצוייר על הלוח ע"י המורה
אחרילאחר שהשולחן מתמלא לחלוטין, על החבר'ה לענות על מגוון שאלות מהמורה:
- איך אנשים דומים?
- מהן המאפיינים העיקריים המבדילים?
עבודה זוגית
ניתן לבנות שעת שיעור בנושא "סובלנות" על בסיס עבודה זוגית. במצבים מסוימים, התכונות של חברה או חבר מטרידות או, להיפך, תורמות לאימוץ החלטה מסוימת. למרות העובדה שיש הרבה הבדלים בדמויות, החבר'ה מעניינים ומהנים ביחד.
שעת שיעור בנושא "סובלנות" ניתן להמשיך עם בדיקות. המורה מזמינה את הילדים לבדוק עד כמה הם סובלניים, האם הם צריכים לפתח את מיומנות התקשורת עם אנשים אחרים.
סובלנות מרמזת על כבוד, אמון, הבנה הדדית עם נציגי לאומים אחרים.
בדוק "כמה סובלני אתה"
יש צורך להזמין ילדים לבחור את ההצהרות התואמות במלואן את מאפייני ההתנהגות שלהם.
- הוא לא מסכים עם חבר:
- אבל ממשיך להקשיב לו;
- לא נותן לו לדבר.
- בשיעור הוא ענה…
- מאפשר לך לענות לחברים לכיתה;
- רוצה לתת תשובות נוספות.
- חבר בגד בו…
- נסה ליצור איתו קשר;
- ינקום בו.
לאחר מכן, התוצאות מעובדות. אם הילד בוחר בהצהרה מתחת לאותיות "א", במקרה זה, אתה יכולדבר על סובלנות איש.
ואז המורה מזמינה את התלמידים להיזכר באגדת אנדרסן "הברווזון המכוער". כדי להבין את המושג "סובלנות", הוא שואל את השאלות הבאות:
- האם כל הדמויות בסיפור הזה התייחסו זו לזו כמו אחים?
- למי יש הכי הרבה סמכות בחצר הלול ולמה?
- האם לגיבורים צריכים להיות זכויות שוות ללא קשר למוצא?
- למה ציפורים פגעו בברווזון המכוער?
היבטים חשובים
לאנשים עם מוגבלות פיזית יש גם את הזכות לתקשר. המורה מציעה לילדים סיפור מלמד אחד:
יש כוכב לכת בחלל החיצון שדומה לכדור הארץ. לאנשים החיים על זה יש רק עין אחת. הם מסוגלים לראות בחושך מוחלט, לעבור דרך קירות. הנשים של אותו כוכב זהות לאלו שבכדור הארץ. כך קרה שחייזר ילד ילד עם שתי עיניים.
הורים היו נסערים מאוד, אבל אהבו את התינוק. הם הראו את הילד למיטב הרופאים, אבל הם רק משכו בכתפיים. אחרי שהתינוק גדל, היו לו הרבה בעיות.
בגלל שהוא לא יכול היה לראות בחושך, הוא נאלץ לשאת איתו מקור אור כל הזמן. לאחר שהלך לבית הספר, המורים ניסו לעזור לו. בבית הוא הרגיש בודד, עצוב כי לא היו לו חברים. הילד חלם ללמוד לראות את מה שחבריו לכיתה לא יכולים לראות. יום אחד הוא שם לב שהוא רואה את העולם אחרתפרחים. הילד סיפר על כך מיד להוריו, מה שהפתיע אותם מאוד. גם חברי הכיתה נדהמו מהמתנה הזו. הילד סיפר להם סיפורים מעניינים באמצעות מילים שלא היו מוכרות להם: כתום, אדום, ירוק. הילדים האזינו בהתלהבות, מתפעלים מהרגשיות של המספר. הילד גדל והכיר בחורה יפה. הם התאהבו אחד בשני. הילדה לא שמה לב למוזרויות שלו, לצעירים היה בן. הילד היה נורמלי לחלוטין, הייתה לו רק עין אחת."
המורה מציינת את חשיבות הטיפול באנשים עם מוגבלויות פיזיות שונות.
שיחה
אילו נושאים ניתן לקחת לשעות השיעור? כיתה ה' היא התקופה שבה יש לחבר'ה כמה מורים חדשים בבת אחת. חשוב לילד להיות סובלני לא רק כלפי חברים לכיתה, אלא גם כלפי מבוגרים. פיתוח שעות השיעור תורם לפתרון בעיה זו, ניתן לבנות אותן בצורה של שיחות.
אחד מהם מוצג להלן. המורה מספרת לילדים את הסיפור הבא:
"אולגה סקרוקודובה נולדה באזור חרסון. הילדה איבדה את הוריה מוקדם. בגיל חמש חלתה בדלקת קרום המוח, וכתוצאה מכך איבדה את השמיעה והראייה. פרופסור סוקולאנסקי לקח את הילדה לו, עזר לה לקבל השכלה. אולגה כתבה שלושה ספרים, היא הפכה למועמדת למדעים פדגוגיים".
לאחר מכן המורה מציעה לילדים סדרת שאלות שבהן הם מנתחים את הטקסט המוצע.
משחק מיקרופון
Classroom on Friendship מאפשר דיון על חשיבות הסובלנות. לכל ילד יש את הזכות להביע את עמדתו, לבסס אותה בראיות.
המורה מצייר סולמות על הלוח. על קערה אחת הוא כותב את התזה "יש לי הזכות לסובלנות ולכבוד מאחרים" ומבקש מהחבר'ה להמציא תזה שנייה כדי שהסולמות יהיו מאוזנים.
מחנכת הכיתה מציינת כמה חשוב לכבד אנשים אחרים, לא לפגוע בהם.
אתה יכול להשלים את השיעור על ידי שרטוט הפרח "סובלנות". המורה נותנת לילדים עלונים שעליהם מצויר פרח, מבקשת מהם לכתוב מילים נרדפות למונח זה על כל עלה כותרת. החבר'ה מציינים סובלנות, הבנה, כבוד, אחריות, רצון טוב, היענות.
המורה מצמידה פרחים ללוח, מנתחת את תוצאות עבודתם של תלמידי בית הספר. בנאום הסיום, המורה מגדיר שוב סובלנות, מציין את הרלוונטיות של נושא זה. הוא מציין שהחופש של כל אדם מבוסס על ידידותיות. חשוב ללמוד להקשיב לבן השיח, לקחת בחשבון את עמדתו. אינך יכול להפגין את ההטיה, האדישות, היוהרה שלך בהתנהלות מול נציגי לאומים אחרים.
המורה מגבש יחד עם התלמידים את הכללים להוראת סובלנות. ביניהם:
- זכור שלכל האנשים יש זכויות שוות;
- אל תמהרו לשפוט אנשים, נסו להבין את מעשיהם;
- כבדו את רגשותיהם של נציגי לאומים אחרים, אל תאפשרו להעליב אותם.
רק כשנדיביםביחסים בין אנשים, אפשר לסמוך על דו-קיום שליו של עמים שונים. נושא הסובלנות הפך לרלוונטי במיוחד בשנים האחרונות.
אדיבות, סבלנות, אהבה הן התכונות שעוזרות להתגבר על קונפליקטים רבים. בסיום האירוע, המורה מעודדת את הילדים לפתור את כל הקונפליקטים המתעוררים ביחסים עם חברים לכיתה והורים רק בדרך שלווה. אנשים צריכים ללמוד לשמוע את בן השיח, רק במקרה הזה אפשר לדבר על כבוד ורצון טוב בחברה.
