בדצמבר 2012, החקיקה הרוסית אימצה את החוק הפדרלי "על חינוך בפדרציה הרוסית". זה נחשב לאקט החוקי הרגולטורי העיקרי בתחום החינוך.
חינוך כללי ברוסיה
החינוך בארצנו מכוון להתפתחות אישית. וגם בתהליך הלמידה על הילד ללמוד את הידע, המיומנויות והיכולות הבסיסיות שיועילו לו בעתיד להסתגלות בקרב אנשים ולבחירה נכונה של מקצוע.
רמות השכלה כלליות:
- preschool;
- משותף יסודי (כיתות א'-ד');
- כללי בסיסי (כיתות ה'-ט');
- תיכון כללי (כיתות י'-י"א).
לפיכך, מתברר שהחינוך ברוסיה מחולק ל-2 סוגים:
- preschool - ילדים מקבלים את זה בגנים ובבתי ספר;
- בית ספר - מכיתה א' עד יא' ילדים לומדים במוסדות חינוך, בתי ספר, ליקיאומים, התעמלות.
רביםילדים, המגיעים לכיתה א', מתחילים ללמוד על פי התכנית החינוכית "בית ספר יסודי פרספקטיבה". ישנן ביקורות שונות על זה, מורים והורים דנים בתוכנית בפורומים שונים.
ההוראות העיקריות של התוכנית כוללות את כל הדרישות של תקני המדינה לחינוך כללי יסודי. הגישה האקטיבית-מערכתית לפיתוח אישיותו של הילד הפכה לבסיס.
תוכנית בית ספר יסודי מבטיח בכיתה א'
ביקורות של הורים ומורים בבית הספר היסודי על התוכנית "פרספקטיבה" מגוונות, אבל כדי להבין את מהותה, צריך להכיר אותה ביתר פירוט.
מה התוכנית לומדת:
- פילולוגיה;
- math;
- מדעי המחשב;
- לימודי חברה;
- art;
- מוזיקה.
ילד שלומד את התכנית, באופן כללי, יכול לגבש דעה משלו על הסביבה ולקבל תמונה מדעית מלאה של העולם.
יש מספר ספרי לימוד בתכנית "פרספקטיבה". ביניהם:
- אלפבית רוסי;
- קריאה ספרותית;
- math;
- מדעי המחשב ו-ICT;
- world around;
- יסודות של תרבויות דתיות ואתיקה חילונית;
- אמנות יפה;
- music;
- technology;
- אנגלית.
כל ספרי הלימוד הכלולים בתכנית הלימודים "פרספקטיבה יסודית" אושרו לעמידה בתקן החינוך של המדינה הפדרלית. והומלצו על ידי המשרדחינוך ומדעים שישמשו להוראת ילדים במוסדות חינוך.
המטרה העיקרית של כל תכנית "בית ספר יסודי מבטיח" היא התפתחות מלאה של הילד על בסיס תמיכת המורים במאפיינים האישיים שלו. במקביל, התכנית נועדה להבטיח שכל תלמיד יוכל לבקר בתפקידים שונים. כך, בשלב מסוים הוא יהיה תלמיד, בזמן אחר - מורה, וברגעים מסוימים - מארגן התהליך החינוכי.
כמו לכל תוכנית, לבית הספר היסודי המבטיח יש עקרונות משלו בהוראת ילדים. העיקריים שבהם הם:
- ההתפתחות של כל ילד בודד חייבת להיות מתמשכת;
- בכל מצב, לילד צריכה להיות תמונה מלאה של העולם;
- המורה חייב לקחת בחשבון את המאפיינים של כל תלמיד;
- המורה מגינה ומחזקת את המצב הפיזי והנפשי של הילד;
- תלמיד לחינוך צריך לקבל דוגמה טובה.
המאפיינים העיקריים של התוכנית "פרספקטיבה"
- שלמות - בזמן הלמידה, הילד לומד למצוא נתונים ממקורות שונים. כגון ספר לימוד, ספר עיון, הציוד הפשוט ביותר. ילדים מפתחים מיומנויות תקשורת עסקית, שכן התכנית פיתחה משימות משותפות, עבודה בזוגות, פתרון בעיות בצוותים קטנים וגדולים. המורה, תוך הסבר על חומר חדש, משתמש במספר נקודות מבט במשימה אחת, זה עוזרילד להסתכל על המצב מזוויות שונות. בספרי הלימוד יש דמויות ראשיות שעוזרות לילדים ללמוד לתפוס מידע תוך כדי משחק.
- אינסטרומנטליות - מנגנונים שפותחו במיוחד לילדים שעוזרים ליישם את הידע הנרכש. הוא נעשה כך שהילד יוכל, ללא עזרה מבחוץ, לחפש את המידע הדרוש לא רק בספר הלימוד ובמילונים, אלא גם מעבר להם, באמצעי הוראה שונים.
- אינטראקטיביות - לכל ספר לימוד כתובת אינטרנט משלו, שבזכותה יכול התלמיד להחליף מכתבים עם גיבורי ספרי הלימוד. תוכנית זו משמשת בעיקר בבתי ספר שבהם נעשה שימוש נרחב במחשבים.
- אינטגרציה - התוכנית נועדה כך שהתלמיד יוכל לקבל תמונה כללית על העולם. לדוגמה, בכיתה של העולם הסובב הילד יוכל לקבל את הידע הדרוש מתחומים שונים. כגון מדעי הטבע, מדעי החברה, גיאוגרפיה, אסטרונומיה, בטיחות חיים. וגם הילד מקבל קורס משולב בשיעורי הקריאה הספרותית, שכן שם כלולה הוראת השפה, הספרות והאמנות בבסיס החינוך.
מאפיינים עיקריים של התוכנית "פרספקטיבה"
עבור מורים, עזרי ההוראה שפותחו הפכו לעוזרים גדולים, מכיוון שהם מכילים מערכי שיעור מפורטים. רוב ההורים והמורים מרוצים מהתוכנית.
תכונות:
- בנוסף לספרי הלימוד לכל נושא מצורפים קורא, חוברת עבודה, עזר הוראה נוסף למורה;
- קורס הדרכה לתלמידי בית ספרמורכב משני חלקים. בחלק הראשון מוצעים למורה שיעורים עיוניים ואילו החלק השני עוזר למורה לבנות מערך שיעור בנפרד לכל שיעור. וגם במדריך יש תשובות לכל השאלות שנשאלות בספר הלימוד.
יש להבין שחינוך בבית הספר היסודי הוא תהליך חשוב מאוד בו הילד בונה את הבסיס לכל החינוך הבא. תוכנית הלימודים "פרספקטיבה בית ספר יסודי", ביקורות מאשרות זאת, יש היבטים חיוביים רבים. הילד די מעוניין לקבל ידע חדש.
איך המחברים רואים את עתיד התוכנית שלהם?
תוך כדי פיתוח התכנית "בית ספר יסודי מבטיח", המחברים ניסו לכלול בה את כל נקודות המפתח שיעזרו לילד בהמשך חייו. אחרי הכל, רק בבית הספר היסודי, ילדים צריכים ללמוד להבין את נכונות מעשיהם, כדי לקבל תמונה מלאה יותר של העולם הסובב אותם.
בתקופתנו, כמעט כל התוכניות בבית הספר מכוונות להתפתחות אישית. "פרספקטיבה" לא היה יוצא מן הכלל. לכן, כפי שאומרים מורים שנתקלו בעבודה על התוכנית הזו, אין בזה שום דבר מסובך. העיקר שהילד יעסוק לא רק בבית הספר, אלא גם בבית.
"פרספקטיבה" דרך עיני המחבר:
- עבודת צוות - התכנית מתוכננת כך שהילד בכיתה צריך לקבל תמיכה מלאה מהמורה, וגם לנסות למצואהחומר הנדרש. על התלמיד להכין שיעורי בית בפיקוח ההורים.
- כל הלמידה בתוכנית קשורה זה לזה. מכיוון שהמחברים יצרו את אותן דמויות עזר לכל ספרי הלימוד, התלמידים יצטרכו להתמודד כל הזמן עם המצב שבו, למשל, עשויות להופיע שאלות מהשפה והספרות הרוסית בשיעור.
- דמויות מאשה ומישה נוכחות בכל ספר לימוד וחוברת עבודה. זה די מעניין עבור ילד לעקוב אחר התפתחות הדמויות שלו ולעזור להם לפתור בעיות שונות.
- המטרה העיקרית של המפתחים היא לעזור לילד ללמוד כיצד למצוא מידע נכון ולהיות מסוגל להשתמש בו. למעשה, כל ספרי הלימוד בנויים בצורה כזו שהתלמידים בכל שיעור יצטרכו לחפש באופן עצמאי חומרים בנושא חדש. לשם כך, עליך להשתמש במילונים, בעזרי הוראה ובחומרי עזר אחרים.
- פתרונות במתמטיקה מתוכננים בצורה כזו שלעתים קרובות יש לפתור דוגמאות ובעיות מסורתיות בשיטות לא מסורתיות לחלוטין. גם אם הילד קיבל תשובה שגויה, אבל הוא הצליח להסביר אותה במלואה, זה אומר שהפתרון לבעיה יוכר כנכון.
האם כדאי ללמוד את המערכת הזו?
אם ללכת או לא ללכת לבית הספר עם תוכנית בית הספר היסודי המבטיח תלוי כל הורה שיחליט בעצמו. בכל מקרה, הילד חייב לקבל חינוך יסודי.
מורים משתדלים לא להשאיר משוב שלילי על התוכנית"בית ספר יסודי מבטיח", שכן ימשיכו לעבוד איתו. אבל דעות ההורים אינן חד-משמעיות, חלקם אוהבים את זה, חלקם לא.
מה שאתה צריך לדעת על תוכנית Perspective:
- תוכנית תוכננה קרוב מאוד למסורתי;
- צריך לעזור לילד להיות עצמאי;
- הורים לא יוכלו להירגע, הילד יזדקק לעזרתם לאורך כל החינוך.
קצת על "בית ספר יסודי מבטיח"
כאשר תלמיד הולך לבית ספר יסודי של פרספקטיבה, משוב להורים הוא לעתים קרובות טיעון רב עוצמה לחשוב אם הוא יוכל להבין את כל ההיבטים של החינוך.
התוכנית כולה היא מערכת אחת גדולה של תת-שגרות מחוברות. יחד עם זאת, כל דיסציפלינה מהווה חוליה נפרדת ואחראית לכיוון מסוים בפעילות. עבור הורים רבים, ביקורות על תוכנית הלימודים "פרספקטיבה של בית הספר היסודי" עוזרות להעריך נכון את יכולותיהם ואת יכולות ילדם.
משימות שנקבעו על ידי המחברים:
- הילד חייב להיות מוכן להתפתח באופן עצמאי;
- הילד חייב להבין ולהבין את הערכים הבסיסיים של החיים;
- הכרחי כדי להניע את הילד ללמוד וללמוד.
עבור הורים רבים, מטרות אלו נראות לא הולמות וקשות למדי עבור תלמידי כיתה א'. לכן ביקורות על תוכנית ההכשרה "פרספקטיבה" (בית ספר יסודי) רחוקות מלהיות חד משמעיות. יש אנשים שאוהבים ספרי לימודואת החומר המוצג בהם, מישהו לא. אבל זה נכון לכל ההדרכות. לכל אחד מהם יש את היתרונות והחסרונות שלו, ומשימת ההורים היא להבין מה יותר.
אם ניקח בחשבון את תוכנית1 "בית ספר יסודי פרספקטיבה", כיתה א', המשוב מהכותבים יעזור להבין את העקרונות שעליהם בנוי התהליך החינוכי כולו. למה מקווים היוצרים?
- לפיתוח אישי בתוכנית זו ניתן תשומת הלב הגדולה ביותר. הילד חייב להבין איזה מהערכים האנושיים צריך להיות מעל הכל.
- חינוך לפטריוטיות. ילד מילדות צריך להיות חרוץ, לכבד זכויות אדם וחירויות, להראות אהבה לזולת, לטבע, למשפחה ולארץ האם.
- איחוד של תהליך תרבותי וחינוכי. הגנה על התרבות הלאומית והבנת המשמעות של כל התרבויות, עמים שונים עבור המדינה כולה.
- מימוש עצמי של אישיות. הילד צריך להיות מסוגל להתפתח באופן עצמאי ולהשתתף במשימות יצירתיות שונות.
- יצירת נקודת המבט הנכונה והתמונה הכללית של העולם.
- אחת המטרות העיקריות היא לעזור לילד ללמוד לחיות בחברה עם אנשים אחרים.
מתוך המשוב על התכנית "פרספקטיבה של בית ספר יסודי", ניתן להבין כיצד ילדים שונים לחלוטין לומדים מידע וכיצד מתבצעת הסתגלות בבית הספר. יש לציין שזה תלוי במידה רבה במורה (לפעמים הרבה יותר מאשר בתוכנית).
הישגי התלמידים
בית ספר יסודיבמסגרת התוכנית "פרספקטיבה", ביקורות של עובדי משרד החינוך מאשרות זאת, תורמת להתפתחות הרמונית של התלמידים.
הישגים:
- בתוצאות המטא-נושאים - תלמידים מתמודדים די בקלות עם פיתוח פעילויות למידה אוניברסאליות.
- בתוצאות הנושא - ילדים לומדים ידע חדש ומנסים ליישם אותו על סמך התמונה הכללית של העולם.
- תוצאות אישיות - תלמידים לומדים בקלות ומוצאים את החומר הדרוש בעצמם.
אלו ההישגים העיקריים אליהם שואף בית הספר היסודי בתכנית "פרספקטיבה". משוב על הפרויקט הוא לעתים קרובות חיובי, שכן הורים מבחינים בשינויים בילדים לטובה. רבים הופכים להרבה יותר עצמאיים.
תוכנית בית הספר "פרספקטיבה של בית ספר יסודי": ביקורות מורים
למרות שהתוכנית "פרספקטיבה" הופיעה לאחרונה יחסית, מורים רבים כבר עובדים עליה.
ביקורות על התכנית "בית ספר יסודי מבטיח" (כיתה א') של מורים חשובות מאוד להורים. מכיוון שהם עובדים איתה ומכירים את כל המלכודות שהם יצטרכו להתמודד איתם.
עם כניסתן של מספר רב של תכניות בית ספריות לבית הספר היסודי בתהליך הלמידה, אי אפשר לומר באופן חד משמעי איזו מהן תהיה טובה יותר. אז ב"פרספקטיבה" יש גם מינוסים וגם פלוסים.
היתרונות של המורה כוללים עזרי הוראה להעברת שיעורים. הם מחולקים לשני חלקים, אחד מהם מכיל חומר תיאורטי,בשני - מערך שיעור מפורט לתכנית בית הספר "פרספקטיבה יסודית".
ביקורות על ספרי לימוד מגוונות, חלקן מרוצים, חלקן רואות אותן קלות. ברוב המקרים, ההורים והמורים אוהבים אותם. מאחר ולמרות כל דרישות התכנית, הילדים מקבלים את הידע הדרוש ומסוגלים לפתור את שיעורי הבית שלהם.
ביקורות הורים
בתקופתנו ילדים לומדים לפי תוכניות שונות, וזה לא מפתיע אף אחד. ברוב המקרים, כשהורים שומעים את השם של תוכנית חדשה, הם תוהים מה זה.
והם מנסים לברר מה הם אומרים על תוכנית בית הספר "פרספקטיבה" (בית ספר יסודי) ביקורות של הורים. דיונים על משאבים נושאיים (ולא רק) מתקיימים באופן קבוע ולעתים קרובות הורים לתלמידי כיתה א' לעתיד פשוט נכנעים להשפעה של מישהו אחר וסומכים יותר מדי על דעות חיצוניות.
הדבר החשוב ביותר שיש לדעת על כל תוכנית בית ספרית הוא שהרבה תלוי במאפייני הילד ובעזרה בזמן של מורים והורים בשליטה בחומר. וגם מהמורה.
אחרי הכל, אם לילד קשה לפתור בעיות או טריקים אחרים בבית הספר, שום ביקורות על התוכנית "בית ספר יסודי מבטיח" (כיתה א') לא יכולות לעזור. במצב זה, ההורים צריכים להיות סבלניים ולעזור לילדיהם להבין את החומר.
באופן כללי, הורים רבים מגיבים בחיוב לתוכנית זו. הדבר העיקרי שהם חוגגים זה לילדיםמעניין ללמוד. אמנם יש כאלה שלא מרוצים, שאומרים שניסויים בתכניות חינוכיות לא יובילו לשום דבר טוב. לחלקם יש תלונות על רוסית ועל קריאת ספרי לימוד (מבחינת התוכן).
