בצורת חיבור, תלמידי בית ספר מודרניים מוזמנים לכתוב חיבורים במסגרת בחינת המדינה המאוחדת בשפה וספרות רוסית, וחברות מציעות לרוב תחרות של יצירות דומות לגיוס עובדים חדשים. יש לציין כי הדרישות לעבודות סטודנטים מנוגדות במידה מסוימת להיקף הז'אנר. אבל כך או כך, אתה צריך לעבור את הבחינה, וחומר אחד נוסף בנושא זה לא יהיה מיותר.
משהו ומחשבות
לא פחות, אבל לפני 435 שנים הציגה מונטיין את המושג של ז'אנר החיבורים. האב הקדמון הלטיני של המילה הזו מתורגם כ"שקילה", ולמונח הצרפתי שהגיע לרוסית יש כמה משמעויות: הוא משמש כשמדובר במאמר, סקיצה, ניסיון, קצת ניסיון ואפילו מבחן. ככל הנראה, האחרון קבע שבבית הספר הופיע סוג חדש של עבודה כתובה: חיבור-חיבור על ספרות או על השפה הרוסית.
ברוסיה, הפירוש המדויק לז'אנר הזה ניתן במסורת הפרודית - "מבט ומשהו". האירוניה במקרה זה יותר ממתאים, שכן אי אפשר לתת שם טוב יותר ליצירת פרוזה קטנה ללא קומפוזיציה,מבוסס רק על דעה וניסיון אישיים, ואינו מתיימר להיות תיאור ממצה של הנושא.
חופש מוחלט בהצגת החומר והאפשרות לביטוי עצמי הפכו את החיבור לז'אנר פופולרי לא רק כדי לבחון את הידע והכישורים של התלמידים, אלא גם לאחד הקריטריונים המגדירים בבחירת כוח אדם עבור ארגונים שונים. התוצאות של בדיקות כאלה עוזרות למעסיקים שרוצים לראות אנשים שחושבים בצורה יצירתית ויש להם דעה משלהם בצוות שלהם. לכן, כל אחד צריך ללמוד לכתוב חיבור בספרות. דוגמאות לעבודות מוצלחות תמיד יהיו שימושיות בעתיד.
מרחב לביטוי עצמי
כתיבת חיבור מפתחת מיומנויות חשיבה וכתיבה יצירתיות כדי להמחיש ניסיון ולהתווכח על מסקנות. תכונות של ז'אנר זה:
- התייחסות לאורך כל העבודה של גיליון אחד או נושא ספציפי; לא יכול להיות ניתוח של בעיות רחבות כאן;
- הטקסט מבוסס על חוויות ורשמים אישיים, ולכן פרשנות ממצה של הנושא בלתי אפשרית; ניתן לקרוא למסקנות שיקולים אינדיבידואליים;
– מסה-מסה על ספרות מציעה מילה חדשה מכל סיבה שהיא, ולמרות הצביעה הסובייקטיבית, האופי של יצירה כזו יכול להיות שונה (היסטורי וביוגרפי, פילוסופי, בדיוני, ביקורת ספרות, עיתונאית, מדע פופולרי);
– הדבר היקר ביותר ביצירה של ז'אנר זה הוא אישיותו של המחבר; התוכן צריך להיות מבוסס על מחשבותיו, רגשותיו, השקפת העולם שלו.
ז'אנרתכונות
כמובן, אי אפשר לדרוש שמירה קפדנית על כל סימני הז'אנר מחיבור בית ספר, אבל לא יזיק להכיר אותם.
1. נפח קטן באופן מותנה. בעבודה ספרותית זה יכול להיות מעמוד ספר ועד כמה עשרות. ברוב האוניברסיטאות הרוסיות, מותרים עד 10 דפי הקלדה בגודל A4, ולדוגמה, בהרווארד, אתה לא יכול לחרוג משני. 300 מילים יספיקו לעבודה בעת מעבר הבחינה.
2. מַמָשׁוּת. מספיק לשקול בעיה אחת בעבודה כדי לכתוב חיבור על ספרות. דוגמאות צריכות לתמוך ברעיון המובע, שייצור אחדות פנימית.
3. שיחה עם חבר. זה בדיוק מה שמחבר הקורא שלו צריך לשקול, ואז יהיה קל יותר להימנע מנימה קפדנית או חונכת, הבנה מסובכת ומבלבלת של מהות הבניות. לפי חוקרי ז'אנר, חיבור טוב יכול להיכתב רק על ידי מי שבבעלותו הנושא, ובתנאי שהוא חשוב למחבר.
4. פָּרָדוֹקסָלִי. החיבור של אמירות סותרות זו את זו, אפוריזם של אמירות והגדרות, אפיון התופעה מצד לא צפוי - זה טבוע ביצירות של מאסטרים שמפתיעים את הקוראים בכל פעם וגורמים להם לחשוב.
5. אין מסגרת רשמית. הז'אנר הזה לא נתון להיגיון, הכל כאן מבוסס על אסוציאציות. אבל צריך ללמוד גם את העיקרון של "הכל הפוך", ולכן מאמרי בית ספר בספרות, שדוגמאות שלהם, אם רוצים, אפשר למצוא ולקרוא, עדיין מוסדרים מעט.
6. עיתונות שיחה. כאשר מציגים את הקורא כידיד, יש לדבר בפשטות, אך להיזהר מנימה קלת דעת. גם ביטויי תבנית, סלנג, מילים מקוצרות אינם מקובלים. זו צריכה להיות השפה של תשוקה בוערת לחלוק את מחשבותיך.
מבנה מאמר בית הספר
לפני תחילת העבודה, חשוב להחליט על נושא שקרוב למצב הפנימי של הכותב. וגם הציבו לעצמכם מטרה לכתוב: מה ייאמר חדש כדי להשלים את משימת החיבור - למשוך תשומת לב. עדיף להעריך מיד את הנפח הרצוי.
כפי שהוזכר לעיל, ליצירות הז'אנר הזה אין חיבור קפדני או מחייב - חופש ומעוף מחשבה מניחים. אבל, אם כבר מדברים על עבודת סטודנטים, יש צורך להתחשב במעט החיים והניסיון הספרותי של צעירים. כמובן שהם זקוקים לתמיכה, חיבור לדוגמה על ספרות, ולכן עדיף שתלמידי בית הספר יתנו את מבנה הטקסט הצפוי:
– תקצירים (מחשבות אישיות) מובאים בדרך כלל קודם.
– טיעונים (ראיות) תומכים בדעה של המחבר. כטיעונים, אתה יכול להשתמש בעובדות ידועות, אירועים, תופעות של החיים הציבוריים; להסתמך על ניסיון אישי או דעות מוסמכות של מדענים וסטטיסטיקה; מתייחסים ליצירות ספרותיות. המספר האופטימלי של ארגומנטים הוא שניים.
– ההקדמה היא הדגש על הנושא שידון.
– מסקנה - דעתו האישית של המחבר בעניין זה.
כדי לשמור על המבנה, יש צורך בהקצאה נכונה של פסקאות.אל תשכח שז'אנר החיבורים בספרות בלתי אפשרי ללא אקספרסיביות (רגשיות) ואומנות (שימוש באמצעים חזותיים). לשם כך, עדיף לבחור משפטים פשוטים וקצרים, שונים באינטונציה ובמטרת ההצהרה. מקף במשפטים שאינם מאחדים ולא שלמים יעזור להימנע מלשון הרע.
סיווג לפי תו
כנראה שאין נושא שאי אפשר יהיה לכתוב עליו חיבור. רוחב הכיוונים דורש גישה משמעותית. אז הנימוק יכול להיות:
– רוחני ודתי;
– אמנותית ועיתונאית;
– ביקורת ספרותית;
– פילוסופי;
– אמנותי, היסטורי.
מחשבות בצורה
כל מחשבה יכולה להתלבש במעטפת ספרותית. זה יעניק עניין וחידוש למאמרים על ספרות. דוגמאות לאופן כתיבת חיבור כזה עשויות להוביל לפתרון חריג:
– ז'אנר אפיסטולרי (אות);
– רשומות ביומן (אירוע כרונולוגי);
– תמונה ממוזערת לירית (תיאור);
– סקירה (דעה מוסמכת);
– הערה (כתבה במדיה).
בחירה בדרך של מצגת
לפי סוגם, חיבורים יכולים להיות:
– אנליטי (מבוסס על ניתוח);
– קריטי;
– רפלקסיבי (תגובה אישית למשהו);
– נרטיב;
– תיאורי.
יש שתי גישות
עליך להיות זהיר במיוחד בעת כתיבת חיבורים על ספרות, שלנושאיהם יש פתרון מעורפל. מה זה? למשל, לתתהערכתו המנומקת לגבי תופעות מוסריות אוניברסליות פירושה כתיבת יצירה סובייקטיבית. בחיבור כזה נחשפים הצדדים באישיותו של המחבר. ואם הנושא מצריך התייחסות לבעיה מדעית הגלומה בפעילות מקצועית כלשהי, אז זה כבר צריך להיות חיבור אובייקטיבי, שבו נושא המחקר או התיאור הוא ראשוני, המחבר מגיש לו. ככלל, בבית הספר, חיבורים כאלה נכתבים על נושאים לשוניים או ספרותיים.
מסה על טקסט נתון
כדאי להתעכב על המוזרויות של כתיבת העבודה הסופית במסגרת הבחינה בשפה הרוסית. כאן אתה יכול להשתמש בקלישאה לחיבור. בספרות עדיף להימנע משבלונות בחיבורים. אז, בבחינה ברוסית, אתה צריך לכתוב אופוס קטן על פי טקסט נתון. ואם אתה זוכר את מבנה החיבור, אז מופיעה כאן נקודה נוספת: יש צורך לשקף את עמדת המחבר (סופר מפורסם, מדען או פובליציסט) ולהביע את עמדתך כלפיה.
הביטויים יכולים לשמש כתמיכה:
- evaluate (what);
- לחשוף את המהות (של מה);
- הסבר את הגישה שלך;
- נניח ש;
- מבוסס על ההבנה שלך;
- concepts delimit;
- consider לגיטימי;
- שימו לב ל;
- הוכח בצורה משכנעת;
- להגדיר ישות;
- להדגיש רלוונטיות.
איך להימנע מטעויות
מי שהוזהר מראש הוא זרוע קדמית. כדאי לקרוא מחדש חיבורים מפורסמים על ספרות,דוגמאות מהן יהוו מודל לחיקוי. החופש של הז'אנר מרמז על יצירתיות בלתי מוגבלת, אבל חסרונות בדיבור יבטלו את מעוף המחשבה.
1. אנחנו בודקים הכל. ולא רק כתיב. אתה צריך לקרוא בקול כדי להבין טוב יותר. אם הדיבור מעד, זה אומר שהתרחשה תחלופה לא מוצלחת, ויש להחליפו. לא צריכים להיות ביטויים מעורפלים.
2. אנחנו מוכיחים זאת היטב. הרעיון של החיבור צריך להיות בהיר, והאיורים המאשרים אותו צריכים להיות לא פחות מעניינים. העמימות וחוסר השכנוע של הטיעונים הם שמפחיתים את רמת העבודה.
3. אנחנו מסירים את העודפים. טעות טיפוסית היא הקדמה ארוכה מאוד או שחזור מפורט של יצירה שנלקחת כטיעון. מילולית מדללת את המחשבה. החיבור צריך להיות מרוכז סביב רעיון אחד. ופרטים מיותרים והסחות דעת מרוששות אותה.
4. אנחנו מדברים בקצרה. הכנה לחיבור על ספרות מורכבת גם מלימוד כתיבה במשפטים קצרים (זה לא אומר שרק פשוט וחד-הברתי במחשבה). בנייה תחבירית ארוכה אינה נותנת אפקט של רגשיות, מפריעה לניסוח פסקה. כדאי לנצל משפטים לא-איחוד ולא שלמים.
5. אנחנו כותבים ברור. אין צורך להראות את הידע המדעי שלך במאמר. הטקסט מיועד לחברים-קוראים, לכן אסור לו להכיל מילים לא ברורות הדורשות התייחסות למילונים או אנציקלופדיות.
אופוס לבוס
אם התוצאה של חיבור בית ספרי היא הערכה, אז חיבור תחרותי לקבלת עבודה יכול לשנות את כל החיים שלך, אז אתה צריך לכתוב אותו כמוניסיון אחרון.
כל המחשבות חייבות להיות מלוטשות, הוויכוח נוצר על פי עקרונות ההיגיון, וסגנון ההצגה חייב להיות ללא דופי. ועלינו לזכור שלא מדובר במאמר על ספרות - דוגמאות מטקסטים ספרותיים אינם רלוונטיים כאן.
נקודות חשובות שמעניינות את המעסיק:
- ההערכה האישית שלך בלבד;
– היכולת להביע מחשבות על נייר;
– שיעור אוריינות;
– כנות וכנות;
– היכולת להיות אירוני ולהתלוצץ;
- השקפה חיובית על החיים.
מסות על ספרות בנושא מלחמה
ניתן להשתמש בדוגמאות של עבודות של אנשים אחרים למטרות מידע בלבד. פלגיאט היא משימה חסרת תודה. אם מישהו יכול לכתוב חיבור, אז למה שלא תלמד איך לעשות את זה? לפחות תתחיל ככה.
“סיפורו של וסיל בייקוב “סוטניקוב” נחשב ליצירה לא כל כך על המלחמה אלא על הבחירה המוסרית של אדם. במה זה תלוי? ובכן, אחרי הכל, זה לא יכול להיות ככה: במצב קריטי, לפני קבלת החלטה, מישהו טוען: "אני חייב לעשות מה שההורים שלי לימדו אותי, איך המורים שלי גידלו אותי, אחרת כולם יחשבו אותי כאדם רע.." מסכים שזה לא ייאמן. אני מעז להציע שהבחירה המוסרית מוכנה על ידי כל החיים הקודמים. זה טבעי לאדם כמו להעדיף בין שני תפוחים.
הנה זה - הגרדום עם חמש לולאות.חמישה נידונים למוות: הילדה בסיה, פטר הקשיש, אם לשלושה ילדים, דמצ'יקה, והפרטיזנים: ריבק וסוטניקוב. האם הייתה להם ברירה להישאר בחיים? כן. לאחר הביצוע, לולאה אחת תישאר ריקה."
הקדמה היא. התזה הועלתה. הוויכוח הראשון מתחיל. אז אתה יכול להסתמך על עובדות מהחיים ולסיים הכל עם מסקנה.
מסה קלה לכתוב אם יש לך משהו לומר ולשתף.
