תוכנית הלימודים בבית הספר אינה מכסה את כל מה שהשפה הרוסית עשירה בו. למרות העובדה שהוא נלמד במשך כל אחת עשרה השנים, תלמידי בית ספר רבים נתקלים בקשיים רציניים, שמרגישים את עצמם גם בשלב מאוחר יותר בחיים. הטעויות הנפוצות ביותר קשורות לדקדוק ואיות, ורמת הידע בפיסוק שואפת לאפס. אף על פי כן, אנשים רבים מנסים להיות יודעים קרוא וכתוב יותר, ללמוד את הכללים ולנסות לפעול לפיהם, מה שנושא פרי. לכן, לפי תוצאות מחקרים סוציולוגיים, רמת האוריינות בקרב אנשים מעל ארבעים גבוהה בהרבה מאשר בקרב עמיתים צעירים יותר.
ניתן להסביר זאת בכמה גורמים, כמו ניסיון חיים - לאורך החיים צריך להתמודד עם הרבה מידע שונה, שתורם לחינוך. עם זאת, חזרה לבית הספר שבו לומדים את היסודות. יותר ממחצית מהתלמידים כותבים ומדברים עם שגיאות, לעתים קרובות מפקפקים באיות הנכון. מיוחדקשיים גורמים לסיומו של מילים, שכן זה יכול להיחשב לחומר הקשה ביותר בתוכנית הלימודים בבית הספר. לעתים קרובות מאוד נשאלת השאלה: תתבגר או תתבגר? איך זה נכון? ננסה לענות על זה במאמר זה.
חלק מהדיבור: פועל
הדוגמאות לעיל מתייחסות לחלק הפועל של הדיבור. זוהי קבוצה גדולה למדי, הכוללת מילים רבות של השפה הרוסית. מה זה פועל? זהו חלק מהדיבור המציין את פעולתו של חפץ ועונה על השאלות "מה לעשות" ו"מה לעשות". פעלים, בתורם, מחולקים למושלם ולא מושלם, יש צימודים וכן הלאה. אבל עכשיו מעניין אותנו משהו אחר, כלומר: האם הוא יגדל או יגדל? איזו צורה מקובלת ונכונה מבחינה אורתוגרפית? התשובה עלולה לזעזע אותך, אבל שתיהן נכונות. למה? זה יידון להלן.
פעלים גדלים וגדלים
אז, כפי שכבר צוין, ניתן להשתמש בשני הצורות. עם זאת, כדאי לברר מה ההבדלים ביניהם. לפועל "לגדול" יש צורה מושלמת, שכן הוא עונה על השאלה "מה זה יעשה", אין לו מגדר מוגדר, הוא בלשון עתיד. אף על פי כן, לא ניתן להבחין בין פעלים לפי מאפיינים אלה, שכן למילה "לגדול" יש תכונות דומות. אז, יש מאפיין נוסף שניתן להשתמש בו כדי לקבוע מתי להשתמש ב-"יגדל" או "יגדל".
Transitivity
פעלים מאופיינים במאפיין כזה כמו טרנזיטיביות. למרות העובדה שזה נשמע די מפחיד, הכלפשוט מספיק.
פעלים טרנזיטיביים הם אלו המעבירים את פעולותיהם לאובייקט אחר, כלומר מהם ניתן לשאול שאלה לשמות עצם וכינויים בלשון האישה מבלי להשתמש במילת יחס. למשל, "לקרוא (מה?) ספר" או "לנזוף (במי?) בבן". קל לנחש שפועל אינו טרנזיטיבי אם לא ניתן להעביר את פעולתו לאובייקט אחר. למשל, לרוץ (מי? מה?) או לעוף (מי? מה?). כפי שאתה יכול לראות, אי אפשר לקלוט שמות עצם כאלה עבור פעלים אלה שייגשו אליהם ללא מילת יחס. עליך להפריד מיד את קבוצת הפעלים הרפלקסיביים (אלה המסתיימים ב-sya) כבלתי-טרנזיטיביים. למשל, אי אפשר לשאול שאלות מתאימות למילים "גילוח", "לנקות". אז, כפי שאולי ניחשתם, האיות "להתבגר" או "לגדול" תלוי בגורם הזה.
צורת הפועל "יגדל"
אז עכשיו אנחנו יודעים מהי טרנזיטיביות של פעלים. גורם זה הוא שמייחד את "נבדקי המבחן" שלנו. בואו נגדיר את הטרנזיטיביות של המילה "לגדול". לשם כך, ננסה לשאול אותו את שאלת המקרה המאשימה: "מי?" או מה?". לגדל (את מי?) בן, למשל. אחת השאלות מתאימה, לכן, גם השנייה צריכה להתאים: זה יגדל (מה?) פרח. אם לא לגמרי ברור מדוע יש לנו את הזכות לשאול שאלות כאלה, אז די להחליף את הכינויים שהוא או היא בתחילת הביטוי. במקרה זה, "הוא יגדל בן" או "היאיגדל פרח" נשמע די משכנע.
צורת הפועל "לגדול"
עכשיו נעסוק בצורת הפועל "להתבגר". נלך בדרך הסטנדרטית, ננסה לשאול את השאלה: יגדל (מי?) - לא ניתן להחליף את הכינוי או שם העצם המקביל, כלומר הפועל הוא בלתי-טרנזיטיבי. בהתבסס על ההקשר שבו אתה רוצה להשתמש בו, אתה צריך לקבוע איך המילה כתובה: "להתבגר" או שמתאים יותר להשתמש ב"להתבגר". כדי לעשות זאת, אתה רק צריך להבין איזו צורה של הפועל נדרשת. להלן כמה דוגמאות שיעזרו לך להדריך אותך בשימוש. עכשיו ברור מה לכתוב: לגדול או לגדול, איך להשתמש במילים האלה בדיבור.
דוגמאות לשימוש בטקסט
כדי לנווט איך זה כתוב: להתבגר או להתבגר, יש צורך לקחת בחשבון את ההקשר שבו נעשה שימוש במילים אלו. ראשית, ננתח את המצבים של הפועל הראשון - "לגדול". כפי שכבר הגדרנו לעיל, הוא אינו טרנזיטיבי, במילים אחרות, הוא מבצע פעולה מבלי להסתמך על שום אובייקט. לדוגמה, המשפט הבא יהיה נכון: "בעוד כמה שנים הוא יגדל ויהיה גדול וחזק". כאן אנחנו מדברים ישירות על האובייקט עצמו, הפעולה לא עוברת לאובייקטים של צד שלישי.
ולמילה "לגדל" ניתן לעשות את הצירוף הבא: "הילד נתן את דברו שיגדל עץ". במשפט זה, פעולתו של הנערמועבר לעץ, ולפועל עצמו יש צורה טרנזיטיבית. אז למשמעות של מילים עם אותו שורש יש כמה הבדלים שניתן לקבוע רק בהקשר.
איך לבדוק את עצמך
שואל את השאלה אם זה יגדל או יגדל - כמו שזה נכון, אתה צריך ללמוד איך למצוא את התשובה לזה בעצמך. המידע הכלול במאמר צריך להיות די והותר. אז לפניכם קטע מהטקסט: "הוא החליט שכאשר…, הוא בהחלט יהפוך לקברניט הספינה", במקום "…" אתה צריך להחליף את "תתבגר" או "תתבגר". ". בוא ננסה לשאול שאלה מפועל פוטנציאלי עד שם עצם כלשהו התלוי בו. כאן מתעורר הקושי: אין מילה כזו. אז, אנחנו יכולים להסיק שאי אפשר לשאול שאלה, והצורה הבלתי-טרנסטיבית של הפועל צריכה להיות, כלומר "לגדול" - כפי שכתוב, אנחנו כבר יודעים.
שבר נוסף, המשימה זהה בדיוק: "פיטר אמר ש… הגור הזה, הוא יטפל בו ויטייל איתו כל יום." כאן יש מילה תלויה "גור", שאליה יכולה לצאת רק שאלה אחת "מי?" מהפועל הפוטנציאלי, התואם את מקרה האשמה וכתוצאה מכך, הפועל המעבר "להתבגר". האפשרות הפשוטה ביותר תהיה להחליף כל אחד בתורו ולבדוק את משמעות המשפט. לאחר זמן מה, יופיע כשרון שיעזור לך לעשות זאת במדויק.
מסקנה
במאמר זה ניתחנו איך לכתוב נכון: להתבגר או להתבגר, והתברר ששתי הצורות מקובלות ותלויות רק במצב הדיבור שבו רוצים להשתמש בהן. זה גם הכרחישים לב שאתה צריך לזכור את המקרים האלה. קביעתם צריכה להתרחש באופן אוטומטי כדי שלא יהיה בלבול בעת חיבור טקסט או מצגת בעל פה.
טעויות אינן נדירות בסיומת הפועל, לכן כדאי לשים לב במיוחד לכל הכללים הקשורים לשימוש בהן. די קשה לנווט בחומר הזה מיד, ולכן יש צורך במחקרים שיטתיים ורענון מידע בזיכרון מעת לעת.
