מילים עם עיצורים כפולים הן מהקשות ביותר לאיית. העניין הוא שהאותיות האלה לא מבוטאות כזוג. ככלל, רק צליל אחד נשמע במקומם. מכאן הקושי - חוסר היכולת להבחין באיות. לכן האיות של מילים עם עיצורים כפולים מתחיל מבית הספר היסודי ומסתיים רק בכיתה ז'. יש הרבה כללים המסדירים את האיות הזה: הם מתייחסים לאיות של חלקים שונים של המילה. יש לשים לב במיוחד למילים שבהן עיצורים כפולים נמצאים בצומת של מורפמות.
בשורש
מילים עם עיצורים כפולים בשורש, ככלל, שייכות לקטגוריה של מילים במילון (יש לזכור את האיות שלהן). ברוסית, זהו שילוב של LJ ו-SS.
לכן, יש לזכור את המילים "בוער", כמו גם "מושכות" או "שמרים" - הן אינן מצייתות לשום כלל. כאן אתה צריך להיות זהיר במיוחד ולזכור כי השורשים עם עיצורים מתחלפים - zg (d) / -zzh-, עם הגייה ממושכת [g], עדיין צריך לכתוב [zzh]. לדוגמה: צווחות (שם עמ', יחיד) - אתה צווח [lzh] ו-.
לגבי הצירוף - ss-, הוא משמש במילה "מריבה" ובמילים הנגזרות ממנה (מריבה). כדאי גם לכתוב - ss - בשורש - ross -: רוסיה, מערב רוסית, רוסיה הקטנה.
יש לזכור ש- rus- צריך להיכתב עם אחד - עם -, אם אין סיומת -sk - אחריו: rusoved, אלא רוסית. היוצא מן הכלל הוא בלארוס.
אל תשכח מספרים. אז במילה "אחת עשרה" כפול n כתוב בשורש. העניין הוא שהלקסמה הגיעה מהביטוי one nadtsat (עשר).
בצומת של קידומת ושורש
מילים עם עיצורים כפולים בצומת של קידומת ושורש הן רבות למדי ברוסית. יש כמה כללים שכדאי לזכור כאן.
ראשית, אם הצליל הראשון של השורש מושמע, בסוף הקידומת יש צורך להשתמש באות המציינת צליל קולי: חסר כוכבים, לעורר, סף.
לחילופין יש כאן גם תפקיד חשוב, אז המילה "צרבת" לא תיכתב כפול w (למרות שהיא נשמעת), כי יש חילופין מיוחד.
והעיקרון ההפוך בדיוק: משתמשים בעיצור חירש כפול אם השורש מתחיל בחריש: חוסר שינה, מתפזר, חסר בושה, יבש. חשוב להקפיד על העיקרון הבסיסי של השימוש בעיצורים כפולים: ניתן להשתמש בהם רק בזוגות, בשום מקרה לא בשלשות. אם שיטת היווצרות המילים כוללת מפגש של שלוש אותיות זהותהבא - אחד מהם קטוע.
בוא ניקח דוגמה: רבנו. מילה זו נוצרת מהפועל הסתכסך עם הקידומת ras-. בהתאם, צריכות להיות שלוש s ברציפות: שתיים מהשורש לריב ואחת מהקידומת dis-. אולם לפי עקרון האיות הידוע, אחד מהם קטוע.
יש לזכור ש-s אחד כתוב במילה "חישוב". אותו כלל נשמר במילים נגזרות, למשל: זהיר, מחושב.
בסיומת
מילים עם עיצורים כפולים בסיומת הן שמות תואר וחלקים. אז, מילים כמו פרובוקטיבי או חמוציות ייכתבו עם n כפול. זה הכל על הסיומות - enn- ו- onn -.
בוא ניתן דוגמה ל-3 מילים נוספות עם עיצורים כפולים בסיומת: חוקתי, מיקום, מהפכני. שימו לב שכל שמות התואר הללו נוצרים מ-с משמות עצם na –tion: חוקה, עמדה, מהפכה.
Two -n- יש שלוש מילים חריגות בסיומת: זכוכית, פח, עץ.
בשמות תואר על -אובני / -evanny ונגזרות מהם (למשל, פתגמים) כפול - n- כתוב גם (מילים הרחקה - מזויפות, לעס): ממולאים, מפנקים, עקרים, מתרגשים (בהתרגשות), באשר לחלקים, בחלקי הדיבור הללו יש סיומת -nn-. זה מתרחש אם יש לנו חלק פסיבי בזמן עבר. כלל זה מבולבל לעתים קרובות, מכיוון שקשה להבחין בין מילים אלה לבין שמות תואר מילוליים,שיש להם אות אחת n.
בוא ננתח מילים דומות עם עיצורים כפולים. דוגמאות הן: ספר שנקרא (שם תואר מילולי) - ספר שנקרא כל הערב (קומיוניון) - ספר שנקרא (קומיוניון). דוגמה נוספת: חייל פצוע (שם תואר) - חייל שנפצע בקרב כבד (חלק) - חייל פצוע.
בהסתכלות על הדוגמאות הללו, קל להסיק שחלק עם -n- כפול בסיומת נבדל בנוכחות של מילים תלויות או קידומת. סימנים אלה יכולים להיות נוכחים גם ביחד וגם בנפרד: חייל שנפצע בקרב כבד.
על גבול השורש והסיומת
למילים עם עיצורים כפולים יכולות להיות אותן בצומת השורש והסיומת. זה חל קודם כל על שמות תואר ותוארים שנוצרו מהם. מורים אומרים שתלמידים מתבלבלים בכלל זה לרוב.
לדוגמה, בואו ננתח שרשראות בונות מילים: ערפל - ערפילי - ערפילי. כפי שניתן לראות, שם התואר ערפילי נוצר משם עצם שהגזע שלו מסתיים ב-n-. מכאן - עיצור כפול במילה, שנשאר בתואר הנוצר מהתואר - ערפילי.
שינה - ישנוני - ישנוני - כאן יש גם היווצרות של שם תואר מתוך שם עצם עם בסיס על -n- באמצעות אותה סיומת (ישנונית). יתרה מזאת, ה-n הכפול קיים גם באומר.
מקרה נוסף שבו עיצור כפול עומד בצומת של שורש וסיומת - מילים עם השורש -sk-. רק בגרסה זו ייכתב -ss-. לדוגמה:אודסה - אודסה (ה-c השלישי נקטעה על פי עקרון חוסר האפשרות של מפגש של שלושה עיצורים זהים); Gudermes - Gudermes; רוס זה רוסי, קוטלס הוא קוטלאס. כפי שאתה יכול לראות, הכלל חל על כל סוגי הטופונימים.
מילון הלוואה
מלים במילון עם עיצורים כפולים, ככלל, שייכות לקטגוריה של שפות זרות. יש לזכור שבנגזרות של הלקסמות הללו נשארת האות הכפולה.
להלן כמה דוגמאות:
- group - group;
- פשרה - פשרה;
- נקודה - עשר נקודות;
- טון – שני טון;
- קורוזיה - נגד קורוזיה;
- מסה - מאסיבית.
אלגוריתם לכתיבה והעברה
כדי לכתוב נכון מילה עם תנועה כפולה, אתה צריך:
- קבע באיזה חלק של המילה היא נמצאת.
- גלה כיצד נוצרת המילה הזו.
- בדוק אם עיצור נמצא בצומת של מורפמות.
- זהה את חלק הדיבור (חלק או שם תואר מילולי).
- גלה את המשמעות המילונית. העובדה היא שיש מילים, עיצור כפול בצומת השורש והקידומת, שתלוי במשמעות. אלו הם, למשל: מזויף (עותק) - ויצירה (מוצר בעבודת יד). במקרה הראשון, שתי אותיות ד בצומת המורפמות, ובמקרה השני, הקידומת po-. דוגמה נוספת: להתרוצץ (לרוץ מספר פעמים) - להתרוצץ (להיות בכמה מקומות בזמן קצר). במילה הראשונה, הקידומת o-, בשנייה - ob-
מקף מילים עם עיצורים כפולים מציית לכלל הבא: אות אחת נשארת על הקו, השנייה עוברת לאחרת: בוקר, מוקדש, ערפל-אבל, כועס.
מקום בקורס בית הספר
בקורס בית הספר, נושא העיצורים הכפולים מוצג בהדרגה: בבית הספר היסודי, הילדים מתוודעים למילות אוצר מילים ולנגזרות שלהן, כמו "קבוצה", "גרם". כמו כן, תלמידים צעירים יותר לומדים את הכללים להעברה שלהם.
יתרה מכך, בתיכון, כאשר לומדים מורפולוגיה, הנושא מוצג כאשר לומדים את האיות של חלק מסוים בדיבור. בכיתות ח'-ט' החומר הנלמד מתגבש, הוא שיטתי (לדוגמה, הנושא "Н וНН בחלקי דיבור שונים"), מעמיקים את הידע (ניתוח המקרים הקשים ביותר).
יש לציין שבמבחני GIA ו-USE, אחת השאלות תמיד מוקדשת לנושא זה.
