השפה הרוסית לא תהיה נהדרת וחזקה אם לא היה לה דקדוק מורכב. וללמוד את כל הכללים זה בכלל לא קל לא רק לסטודנטים זרים, אלא גם לדוברי שפת אם. אפילו בכיתות היסודיות, כאשר מלמדים איות, תלמידי בית הספר מתמודדים עם בעיות חמורות, שאחת מהן היא עיצורים מפוקפקים. דוגמאות למילים איתן גורמות להרבה קשיים וקו תחתון בעט אדום ממורה כועס במחברות. איך להפיג ספקות? בוא ננסה למצוא תשובות במאמר זה.
מיקום חזק
באיזה חלק של המילה ובאיזה סביבה נמצא צליל זה או אחר, מיקומו תלוי: חזק או חלש. במצב חלש, הצליל מאבד את תכונותיו הייחודיות והופך להיות כמו אחר, חזק יותר. לפיכך, עמדה חזקה חושפת את כל המאפיינים של הצליל ומאפשרת להבחין בינו לבין השאר בזרם.דיבור טבעי.
בהחלט, עמדה חזקה לצליל תנועות היא היותו תחת לחץ. במילה "מהר" הצליל [e] אינו מודגש, כך שניתן לטעות בו בקלות כ-[ו]. כדי לבדוק איות, כדאי לבחור מילה בעלת שורש בודד, שבה התנועה הרצויה תהיה תחת לחץ - "חפזון". מכיוון ששורש המילה לא השתנה, נוכל להסיק: האות e כתובה במילה.
מיקום חזק לעיצורים יכול להיות משני סוגים: קוליים וחירשים, כמו גם קשה ורך. במקרה הראשון, העיצור חייב להיות אחרי תנועה (קומה, פעימה), או אחרי עיצור סונורנטי, כמו גם הצליל [v] (שלך, כעס). השתתפות הקול בתנועות ובסונורים עוזרת לחשוף את נקודות החוזק של העיצור. במקרה של קשיות ורכות, המיקום החזק של העיצור הוא בסוף המילה (זווית - פחם), לפני התנועה (אומרים - גיר), וגם לפני העיצור הקשה (דמה). עיצורים בעמדה חזקה הם אינטואיטיביים לכל דוברי הילידים. לכן, הם אף פעם לא גורמים קשיים לתלמידים וקל לזכור אותם.
מיקום חלש
היא זו שגורמת לקשיים הגדולים ביותר בהוראת איות, שכן הצליל בעמדה זו מאבד את תכונותיו הייחודיות. במקום עיצור קולי, התלמיד באמת רוצה לכתוב עיצור חירש, ולהחליף את הקשה ברך. העיקרון המורפולוגי של כתיבת מילים ברוסית אשם בבלבול הזה - יש צורך לכתוב את כל החלקים המשמעותיים של מילה על פי תבנית סטנדרטית, בלי לשים לב למוזרויות ההגייה שלהן.
עבור תנועותצלילים היא, כמובן, המיקום בהברה לא מודגשת: אביב, חלב. צלילים במצב זה מאבדים קו אורך וחוזק. כפי שהוזכר לעיל, כדי לבדוק את האיות של מילים כאלה, יש צורך לבחור צורות דומות עם אותו צליל בעמדה חזקה - תחת לחץ.
עיצורים הרבה יותר קשים. אם נדבר על חירשות וקוליות, אז מיקום חלש במקרה זה יהיה מיקום הצליל בסוף המילה (שן ב), כמו גם מול עיצורים חירשים וקולניים רועשים (סירה dk a, resda acha).
הם מרכיבים דוגמאות לעיצורים מפוקפקים מבחינת רכות/קשיות: זהו, קודם כל, השוואת העיצור הרך מלפנים (li stik, vsyo, sbor ik). פרטים נוספים על התכונות של כתיבת סימן רך יידונו בפרק הלפני אחרון.
בסוף מילה
באילו עמדות נמצאות המילים הנפוצות ביותר עם עיצורים מפוקפקים? הדוגמאות רבות מאוד, לכן, קודם כל, נשקול בנפרד את העמדה הסופית - היא נפוצה ביותר בגדולים ואדירים.
לעיצורים קוליים בסוף מילה יש נטייה חזקה להדהים, מכיוון שמאמץ ההגייה מצטמצם למינימום בסוף המילה. הצלילים [f] במילה "עדשה", [w] במילה "מהיר" הם עיצורים מפוקפקים. אין דוגמאות להשמעה בסוף מילים רוסיות.
בדיקת האיות של עיצורים כאלה היא קלה - אתה צריך לשנות את צורת המילה כך שאחרי צליל לא מובן יופיע תנועות: "מטרות", "סוויפט".
עליך לזכור גם לגבי מקרים שאינם ניתנים לאימות: גניטיבי ברבים (stol) ו-gerunds (נופל, עושה).
עיצורים מפוקפקים בשורש המילה: דוגמאות וכללים
שורש המילה הוא החלק החשוב ביותר הנושא את המשמעות, ולכן אסור בשום מקרה לעוות אותו. ישנם מקרים רבים שבהם כדאי לזכור את האיות של עיצורים מפוקפקים בשורש המילה. דוגמאות יבואו בהמשך.
קודם כל, בחירת מילת בדיקה עם אותו עיצור בעמדה חזקה יכולה להקל מאוד על כתיבת מילים רבות (סיכה - סיכה). חילופי העיצורים גברת ו-צ-צ מצויים לפעמים גם ברוסית (kovrizhka - kovriga).
עיצור כפול
אם הקידומת והשורש מצטרפים לאותו עיצור, הוא מוכפל (חסר לב, ערעור). כך גם לגבי חיבור של שני גבעולים במילים מורכבות (רופא ראשי). לעתים קרובות תכונה זו באה לידי ביטוי בהגייה, ולכן היא אינה גורמת לקשיים.
ישנן עמדות נוספות שבהן יש עיצורים מפוקפקים בשורש: דוגמאות נוגעות למפרקים עם סיומות. אם השורש מסתיים בעיצור כפול, הוא נשאר לפני הסיומת במלואה: עשר נקודות, פשרה.
עיצורים מפוקפקים בלתי ניתנים לאימות בשורש המילה יגרמו לזיכרון לעבוד קשה. ניתן למצוא דוגמאות במילון האיות: ato ll, gi bb on, kall igraphy, כמה אלוגרמות, טניס ועוד.
סימן רך: נחוץ או לא
הרכות של עיצור מוטלת בספק לעתים קרובות. הבעיה כאן היא שלא רק סימן רך יכול לרכך את הצליל, אלא גם תנועה עם רכיב iot (אותיות e, e, u, i, וכן i). לכן, במילים שבהן תנועה כזו עוקב אחר שני עיצורים, אין צורך בסימן רך ביניהן. כלל זה שוב מאשר מהי תופעה מורכבת היא עיצורים מפוקפקים. דוגמאות: כדור שלג, אפרוח, רוכב, רסן.
נקודה מיוחדת בכלל זה היא הספרות מחמישים עד שמונים, וכן מחמש מאות עד תשע מאות. הסימן הרך במילים שש מאות, שבע מאות נשאר כחלק מהגבעול במילה המורכבת. אינפיניטיבים כתובים בסימן רך לפני הפוסט-תיקון, בניגוד לצורות האישיות של הפועל (ללמוד היטב - הם לומדים היטב). זה כולל גם את צורות הציווי הרבים של הפועל (שב, שחרר אותו).
עיצורים מפוקפקים ובלתי ניתנים להגייה: דוגמאות וכללים
המפגש של שלושה צלילים עיצורים או יותר גורר בהכרח אובדן של אחד מהם, שנמצא בעמדה החלשה ביותר. הבחירה של מילה בעלת שורש בודד עם צליל זה בעמדה חזקה תהפוך לעוזרת אמינה גם במקרה זה. לדוגמא: שלום – בריאות, חובבני – חובבני. אבל את המילה "סולם" יהיה צורך לזכור, כי ה"סולם" המבחן לא יעזור כאן.
איך להפסיק לפקפק
רק שילוב של שיטות שונות יעזור להתמודד לנצח עם הבעיה הרב-צדדית של עיצורים מפוקפקים ברוסית. קודם כל, כדאי לקחתבחירת חימוש של מילות בדיקה עם עיצורים בעמדה חזקה. בנוסף לבדיקה עצמית, חיפוש אחר טפסים כאלה הוא גם פעילות מרגשת המאפשרת לך שוב לשים לב לאוצר המילים שלך.
כמובן, יש הרבה מילים שלא ניתן לאמת בשל מקורן או ייחודיותן. מקרים כאלה נאספים בכל מילון איות - עוזר אמין לכל מי שרוצה לדעת את השפה הרוסית לעומק.
ולבסוף, אל תתייאשו - מעט מאוד אנשים יכולים להבין במלואו את הדקדוק המורכב של השפה הרוסית. כל שגיאת כתיב לא צריכה להיות מטופלת יותר מדי רגשית, מספיק רק לתקן אותן ברצון ולנסות לזכור. הספק טבוע לא רק בצלילי עיצור, אלא בכל אחד מאיתנו.
