היום מזג האוויר סוער, ואני כל כך אומללה.
יורד גשם נורא.
זה יתברר שוב בקרוב, והשמש האדומה תזרח, וזה יהיה נהדר בסביבה!
אף אחד לא אוהב מזג אוויר גשום כי אתה לא יכול לצאת לשחק עם החברים שלך. מה לעשות כשיושבים בבית כשיורד גשם בחוץ? אולי תלמד איך לכתוב עיצורים בלתי ניתנים להגייה בשורש של מילה?
Rule
כדי לכתוב מילים כאלה בצורה נכונה, עליך ללמוד את הכלל:
החל אותו על מילים משיר:
היום מזג האוויר סגרירי (מזג אוויר גרוע), ואני כל כך אומלל (אומלל).
יורד גשם נורא (נורא - לא).
זה יתברר שוב בקרוב (ברור - לא t), והשמש האדומה תזרח (אדום - לא t), ויהיה יפה בסביבה (יפה - לאט)!
זה עוזר לבדוק את העיצורים הבלתי ניתנים להגייה בשורש כלל המילה. זה מאוד פשוט, יש ללמוד אותו בעל פה.
בחר מילת בדיקה
בוא נשחק את משחק "המילה לבדוק". עבור כל אחת מהדוגמאות המפורטות להלן, בחר מילת בדיקה בעלת שורש יחיד
- מפורסם, שליח, סדר יום (חדשות, חדשות, חדשות, חדשות);
- עצוב (עצוב, עצוב);
- שלום (בריאות, בריאות, בריא);
- כוכבי (כוכב, כוכבית);
- כרוב (כרוב);
- area (מקום, מקום);
- גשום (מזג אוויר גרוע);
- איחור (להאחר, להיות מאוחר);
- joyful (joy);
- whistle (שריקה, שריקה);
- לב (לב, לב);
- שמש (שמש);
- ריד (קנה);
- participant (השתתפות);
- כנה (כבוד);
- מסוכן (פחד);
- נפלא (ניסים);
- נורא (נורא);
- מענין (מענין).
תלמידי כיתה ב' מתחילים ללמוד את העיצורים הבלתי ניתנים להגייה בשורש המילים. כיתה ב' אמורה כבר להיות מסוגלת לבחור מילות מבחן.
מילים לזכור עם עיצורים בלתי ניתנים להגייה
לא תמיד ניתן להחיל כלל. יש מילים שלא ניתן לבדוק בהן עיצורים בלתי ניתנים להגייה בשורש המילה. הם נקראים מילונים, יש ללמוד את האיות שלהם:
- מדרגות - סדרה של מדרגות או שלבים;
- holiday - יום שבו חוגגים אירוע משמעותי כלשהו;
- רגשות הם חוויה פנימית,מצב רגשי;
- עמיתים הם אנשים באותו גיל;
- עמיתים הם שם נרדף לעמיתים.
מצא מילים שיש להן עיצורים בלתי ניתנים להגייה בשורש המילה
יש צורך לפתח בין היתר את היכולת למצוא מילים עם עיצורים בלתי ניתנים להגייה. זה דורש הכשרה. הנה משפטים, מצא בהם מילים עם עיצורים בלתי ניתנים להגייה.
- טפטפת שלג - מבשר האביב.
- זעקת שמחה הכריזה על הניצחון.
- עלי ורדים יפים מפיצים ניחוח נפלא.
- הנסיך צ'ארמינג מחכה לסינדרלה בארמון.
- השמיים זרועי הכוכבים נמתחים עד האופק.
- פרפר הכרוב הוא האויב הגרוע ביותר עבור גננים.
- האח קיבל זימון מוועדת הטיוטה.
- האביב היה מאוחר וקר.
- היה קל להסתתר בקנים.
- גרנו אז בכפר.
משפטים אלה משתמשים במילים באיות שונות, ביניהן "עיצורים בלתי ניתנים להגייה בשורש המילה", דוגמאות למילים כאלה: שליח, משמח, מקסים, נפלא, יפה, כוכבי, כרוב, סדר יום, מאוחר, קנים., יישוב.
חלק את המילים לשתי קבוצות
| -stn- | -sn- |
מילים להפצה: שמיים … ה' (שמימי), שריקה … שריקה (משרוקית), עץ … ה' (עץ), גלגל … ה' (גלגלי), שפם … ה'(בעל פה), מעניין … ה' (מעניין), קראנץ' … ut (קראנץ'), זאפה … הו (חילוף), וירו … ה' (ויראלי), שמח … ה' (שמח), הסכים … ה' (עיצור), אשר … ה' (עצם).
משימה זו עוזרת לפתח את היכולת לסווג מילים לפי איות: יש עיצור בלתי ניתן להגייה בשורש המילה או שאין עיצור בלתי ניתן להגייה.
Riddles
בואו נשחק חידות. אתה צריך לנחש ולכתוב את המילה האחרונה במשפט:
- עם עלות השחר, _(שמש) מציץ דרך החלון.
- אהבתי תפתח את הדלת ב-_(לבבכם).
- בלילה הכפור האורות דולקים בשמים _ (זרועי כוכבים).
- הוא שוחר אמת ידוע, הוא לא יסבול שקרים, כי _(כנה).
- על החוף במים כפוף, מרשרש, מתנודד _(קנה).
- אני אתן לארנב עלה עסיסי וטעים _(כרוב).
מעניין יהיה להשלים את המשימה הזו כאשר לומדים את הנושא "עיצורים בלתי ניתנים להגייה בשורש המילה." כיתה ג' תעשה את העבודה הזו בקלות ובכיף.
מיני הכתבות
ועכשיו בואו נכתוב הכתבה קטנה. בחר כל:
בוקר
בוקר יפה! פשוט ירד גשם. ערוגות כרוב שטופות וטריות. קרני השמש חמות, ויש לה ריח טוב של אדמה לחה. הלב שלי מלא שמחה מהבוקר היפה הזה. שלום קיץ!
ציד נכשל
האנט נכשל. זה היה יום סוער. השמש נעלמה מאחורי העננים, גשם קל עצוב החל לרדת. יצאנויערות. האזור היה מוכר לנו. במרעה זה רעה עדר הכפר בקיץ. בקתת רועים נראתה מרחוק. בו ננוח לאחר ציד לא מוצלח.
האביב הגיע
ימים גשומים הסתיימו, האביב הגיע. ציפורים שרות בשמחה, השמש מתחממת, נחלים ממלמלים בשמחה. השטח היה מכוסה דשא, חבצלות העמק פרחו מתחת לעצים. הניצנים על העצים נפתחו. שלום אביב!
כל התכתיבים הללו נועדו לבחון ידע בנושא "עיצורים בלתי ניתנים להגייה בשורש המילה." כיתה ג' צריכה להתמודד עם משימות כאלה.
הוסף מילים בטקסט
היה טקסט מאוד מעניין, אבל החיפושית האותית אכלה חלק מהאותיות במילים. מה לעשות? יש צורך להחזיר את הצורה המקורית למילים שבהן יש עיצורים בלתי ניתנים להגייה בשורש המילה.
סופר מפורסם כתב סיפור על נסיך שהיה בלתי מנוצח בקרבות. המילה … דיוקן מדברת על הדמות העוצמתית וההופעה כבר … של הנסיך. הנסיך הזה השתתף במערכה והיה נתון לסכנה… סוככים. הוא עצמו היה כל כך אכזרי שהוא חס על זקן אחד רק פעם אחת.
יום אחד לאחר הניצחון, הוא ארגן סעודה חגיגית. השולחן היה מפוצץ מטעם … זה אני.. טלוויזיה. אבל המשתה המשמח נקטעה. אז… זה נעלמה מאחורי העננים והשנאה… הגיעה. רוח חזקה נשבה, רעם רעם, ברק הבזיק. הנסיך חש… חש כאב עז, ואז נפל ארצה ללא רגשות. גרו… אבל הסיפור הזה היה מסתיים, אבל אז הופיע מכשף. הוא היה הכינוי השווה… של המאה. הקוסם הזקן הזה החיה בנס את הנסיך ואמר: "שלום… שלום, נסיך! פעם הצלת אותי ממוותהחזרתי את חובך!".
צור משפטים ממילים
כשכולם למדו איך לכתוב הכתבה, אפשר לעבור למשימה קשה יותר - הכנת משפטים. לשם כך, אנו משתמשים במילים בעלות האיות הנלמד "עיצורים בלתי ניתנים להגייה בשורש המילה". דוגמאות למילים כאלה: בחופשת בית ספר, פרצופים צוהלים, משתתפי קונצרט, פרחים יפים, אזור כפרי יפה, סופר מפורסם, סיפור מעניין, מבשרי אביב, סוף הסתיו, מזג אוויר סוער, מבט עצוב.
עם המילים האלה אתה יכול ליצור, למשל, את המשפטים הבאים:
- אני רואה פרצופים שמחים במסיבת בית הספר.
- למשתתפי הקונצרט הוצגו פרחים יפים.
-
סופר מפורסם תיאר אזור יפהפה בסיפור מעניין.
עיצורים בלתי ניתנים להגייה בשורש המילה כיתה 2 - טיפות שלג הופיעו - מבשרי אביב.
- בסוף הסתיו, הכל מסביב נראה עצוב בגלל מזג אוויר סגרירי.
תלמידי כיתה ג' זוכרים אותם הכי טוב כשהם ממציאים משפטים באמצעות מילים שיש להן עיצור בלתי ניתן להגייה בשורש המילה.
