בית הספר הוא המוסד החברתי החשוב ביותר שעוזר לתלמידים להסתגל לתנאי החיים הבוגרים. ילדים מודרניים, בעודם בבית הספר, פועלים באופן פעיל עם כסף, קונים סחורות ומשתמשים בכרטיסי בנק, כשהם משתתפים בקשרי מסחר. זה מחייב אותם להיות בעלי רמה מסוימת של אוריינות פיננסית.
פיתוח תוכנית
קורסי אוריינות פיננסית כלולים בתכנית הלימודים בבית הספר כחלק מהמקצוע למדעי החברה. הכנסת הוראת אוריינות פיננסית לילדים כדיסציפלינה נפרדת עדיין אינה מתאימה בשל כמות המידע והפרטים שלו: חלק מהמידע רלוונטי לילדי בית ספר יסודי, חלק יועיל לתלמידי כיתות ו'-ז', משהו יש לשים לב בכיתה ח' בלימוד מערכות כלכליות. כדאי לדבר ביתר פירוט על אוריינות פיננסית בכיתות י'-י א.
מ-1 בספטמבר 2016, התחילו בתי ספר ברוסיתשיעורי אוריינות פיננסית. אזורי אלטאי, קרסנודר, סטברופול, סרטוב, קלינינגרד, אזורי טומסק, טטרסטן היו הראשונים לכלול אותם בתוכנית שלהם. בשנת 2018, הכשרה כבר מתבצעת ב-72 אזורים במדינה.
הצורך בהכנסת מקצועות חדשים אינו אומר שגבולות החינוך המסורתי מטושטשים. זה דווקא ניסיון לגוון את צורות ותכני החינוך. כך למשל, קודם לכן הוכנס קורס לגיבוש תפיסת עולם נגד שחיתות, וכעת נוספה תוכנית הכשרה לאוריינות פיננסית. קורסי אוריינות משפטית ודיגיטלית מתוכננים לצאת בקרוב.
Project Objectives
קו האוריינות הפיננסית מוגדר כמרכיב נפרד של החינוך בבית הספר כדי להכין את הילד לא רק לחיים העתידיים, אלא גם לחיים הנוכחיים. המטרות של פרויקט האוריינות הפיננסית הן:
- צמצום הפער בין מערכת החינוך התיאורטית בבית הספר לחיים האמיתיים, אפשרות ליישום מעשי של הידע שלהם.
- רכישת מיומנויות שניתן להשתמש בהן בתנאים של יחסי סחורה-כסף.
- הצד השני של אוריינות פיננסית הוא היכולת לנהל את הרגשות והגוף שלך.
- פתיחת האפשרות לתקשורת בין אישית וטכנולוגית מידע להשתתפות מלאה בחברה.
- צמצום הסיכון להדרה מהחיים הציבוריים.
- יצירת מיומנות להגיב במהירות לשינויים כלכליים כדי לשמור על הרווחה שלך.
עבודת המורים
יישום מוצלח של חינוך לאוריינות פיננסית בבתי ספר מחייב התייחסות לשתי סוגיות מפתח:
- אספקה והכנה של חומרי מידע נחוצים;
- הכשרת מורים ללמד דיסציפלינה חדשה.
בעיית אספקת חומרי הוראה איכותיים, תוך התחשבות במאפייני הגיל של התלמידים, נפתרה היום בהצלחה. כדי להרכיב אותם, היו מעורבים מומחים מהמגזר הבנקאי, פרופסורים באוניברסיטאות, אנשי כספים, עובדי מחלקת החינוך ומשתתפים מוסמכים נוספים.
באשר לנקודה השנייה, הכשרת מורים לאוריינות פיננסית בוצעה בהשתלמויות מיוחדות, שם קיבלו הזדמנות להכיר את יסודות היחסים הפיננסיים והכלכליים בחברה. מה נכלל בתוכנית האימונים:
- המושג של השקעה, ניירות ערך, אשראי;
- פעולות בנקאיות;
- סוגי הונאה ושיטות הגנה;
- יצירת עסק משלך.
ככלל, תכנית כזו מיועדת ל-72 שעות אקדמיות. נכון לשנת 2018, 19,000 מורים הוכשרו במרכזי הכשרה פדרליים מבוססים ומוסמכים לספק חינוך לאוריינות פיננסית בבתי ספר.
תוכן התוכנית
פרקטיקה עולמית של הכנסת חינוך לאוריינות פיננסית בבתי ספר מציגה תוצאות מצוינות. מה הילד צריך ללמוד במהלך השיעורים:
- מטבע לאומי וההיסטוריה שלו;
- זנים זרים, קולקטיבייםמטבעות;
- עסקאות כסף;
- תקציב ותכנון משפחתי;
- הגנה מפני הונאה;
- ארגון ואופטימיזציה של תקציב המשפחה;
- ניהול פיננסי לטווח ארוך;
- מוסדות פיננסיים ואינטראקציה איתם;
- חיסכון, הלוואות, מיסים, פנסיה, ביטוח;
- היבטים משפטיים של מערכת היחסים בין ההנהלה לעובדים, תעסוקה וצמיחה בקריירה;
- cash rewards;
- ארגון ארגוני פרטי;
- ניהול כספים אישיים, תוך התחשבות בהתפתחות הכלכלה.
פיתוח תוכנית לגיל הרך
הכשרת אוריינות פיננסית של ילדים בגיל הרך בגני ילדים כמעט ולא מתבצעת כיום. הנטל העיקרי הוא על ההורים: הם מסבירים לילד שמה שהוא רוצה קונים בכסף שצריך קודם כל לקבל בעבודה.
בגיל 4-7 שנים צריך לגבש את התפיסה שכמות מספקת של משאבים כספיים פותחת הזדמנויות גדולות, נותנת שמחה. בשלב זה מוסברות נורמות ההתנהגות בחנות, הובלה (תעריף) וכן הלאה בצורה של משחקי תפקידים.
שיעורים ראשוניים
בבית הספר היסודי, ילדים מתחילים לעשות את צעדיהם הראשונים לבגרות. כדי לא להתבלבל ולעשות פחות טעויות, הילד צריך להכיר את יסודות האוריינות הפיננסית, ללמוד לספור ולהבין בשביל מה כסף. מבוא להמשמעת מתחילה מכיתה ב', הקורס מחושב:
- 8 שעות בכיתה ב';
- 8 שעות בכיתה ג';
- 16 שעות בכיתה ד'.
בתקופה זו הילדים מתוודעים למושג הכסף, ההיסטוריה שלו, סוגיו ותפקידיו וכן את הגדרת התקציב המשפחתי. ההיכרות מתרחשת בשיעורי המתמטיקה והעולם מסביב.
חטיבת הביניים והתיכון
הכשרת אוריינות פיננסית מתמקדת בעיקר בילדי בית ספר בכיתות ה'-י א. לילדים בגיל הזה יש כבר ידע בסיסי על כסף, מוסדות פיננסיים, יחסי סחורות-כסף. הם כבר צרכנים, הם מתחילים לשלוט במוצרים וכלים פיננסיים, משתמשים במשאבי מידע (אינטרנט, אפליקציות לסמארטפון).
מטרת הלמידה היא ליצור קשר ישיר בין הידע הנרכש ליישומה בחיים. בשיעורים לומדים הילדים להעריך ולקבל החלטות מושכלות במתכונת אינטראקטיבית של מודלים מצביים ומשחקי תפקידים. בצורה זו, בני נוער רוכשים בקלות רבה יותר ידע על שווקים פיננסיים, מוצרים ושירותים, בונים תפיסה נאותה של סיכונים בתחום זה.
מתודולוגיה
עבור תלמידי בית ספר יסודי, הלמידה מתרחשת בצורת משחק מובנת יותר, תוך התחשבות במאפייני הגיל:
- games;
- research;
- projects.
במהלך ההכשרה נוצרות מיומנויות של עבודה עם טבלאות ודיאגרמות, ניתוח נאומים.
מתודולוגיית הוראהאוריינות פיננסית של תלמידי חטיבות ביניים ותיכון מסתכמת בדרכים הבאות:
- היכרות עם החומר מתבצעת בצורה של הרצאות, שיחות. הטקסט צריך להיות מותאם סגנונית לקטגוריית הגיל.
- שימוש בחומרי קידום מכירות: חוברות, פוסטרים, עלונים, כרטיסים.
- השימוש בציוד טלוויזיה ומולטימדיה, מקרנים.
- ניהול משחקים, תחרויות, מבחנים, תחרויות, שיעורים פתוחים, אולימפיאדות.
- ניתוח מצבים ספציפיים בתחום הכלכלי וחיפוש מוצא מהם.
היבטים יישומיים
ניתן לעקוב אחר האפקטיביות של תוכנית האימון לאוריינות פיננסית על ידי הגברת העניין בהשתתפות באירועים שונים, תחרויות, פורומים, אולימפיאדות, תערוכות, תחרויות מקוונות, לדוגמה:
- תחרויות אזוריות ועירוניות "הפרויקט היזמי הטוב ביותר בקרב סטודנטים צעירים";
- תחרות הכל-רוסית "קרב פיננסי";
- כנסים מדעיים ומעשיים;
- תחרות "תלמידי בית ספר לקידום יזמות גלובלית";
- תחרות עיצוב אופקים לגילוי;
- פסטיבל הכוכבים הצפוני ואחרים.
תוצרי למידה
לאחר שסיימו את קורס האוריינות הפיננסית והשתלטו בו בהצלחה בבית הספר, תלמידים ליישום יישומי צריכים:
- להבין ולהשתמש נכון במונחים כלכליים;
- היה מודע לתפקידם של משאבים פיננסיים במשפחה ובחברה;
- להיות מסוגל לפרש סוגים ופונקציותמזומן;
- דע את מקורות ההכנסה וההוצאות של המשפחה שלך;
- להיות מסוגל לחשב ולגבש תקציב משפחתי;
- זהה בעיות ופגיעות בכלכלת המשפחה, יודע איך לפתור אותן;
- בצע חישובים פיננסיים פשוטים.
שיתוף הורים חשוב לאין ערוך בפתרון בעיות כאלה: איך להוציא דמי כיס, איך לחסוך בשביל הדבר הנכון, איך לקנות דבר איכותי אבל זול וכו'. בעבודה משותפת של הורים ומורים, הידע שנצבר מילדים יעזור להפחית את המתח במגזר הצרכני, לשפר את האוריינות הפיננסית, כך שבבגרות אין בעיות כסף ואדם יכול להרגיש בטוח יותר.
