לאחר הכנסת תקני דור שני למערכת החינוך הלאומית, פעילות הפרויקט הפכה למרכיב הכרחי בכל דיסציפלינה אקדמית. שקול את התכונות שלו בדוגמה של טכנולוגיה.
רלוונטיות
זה מניח את הביסוס של נושא הפרויקט על טכנולוגיה. הבעיה ששקול הילד צריכה להיות שימושית לא רק למחבר עצמו, אלא גם לאנשים אחרים.
ביסוס נושא הפרויקט על טכנולוגיה מגדיל משמעותית את משמעותו, מאפשר ליישם את התוצאות בפועל.
דוגמה לפרויקט "חמניות מחוץ לחלון"
לעתים קרובות אנו שומעים שפריטים בעבודת יד מביאים חום והרמוניה לבית. על מנת להשיג תוצאה כזו, אין צורך להוציא משאבים חומריים. רוצים לרענן את החדר שלכם? אנו מציעים ליצור פאנל של חמניות, שיעניק לחלל נופך מיוחד. לכן נבחר נושא כזה לעבודה קולקטיבית.
פרויקט הפרחים לנשימה
בחירה והצדקה של נושא הפרויקטטכנולוגיה יכולה להתבצע בדרך הבאה. אנו חיים במדינה ייחודית שמתגאה בשורשיה ההיסטוריים ובמשאבי הטבע שלה. עולם הצמחים הייחודי הדהים את גדולי הסופרים, המשוררים והאמנים עם הרבגוניות שלו. אנו מתפעלים מהפרחים בקיץ, אנו צופים בעניין כיצד עלי העצים מצהיבים בסתיו. אני רוצה ליהנות מהיופי והחמימות של הטבע ומהחורפים הקרים. לכן נבחר הנושא "נשימה של פרחים" לעבודה. ביסוס אקולוגי כזה של הפרויקט הטכנולוגי מעיד על המטא-סובייקטיביות של עבודה זו.
עבודה "Swan Transformer"
איך להצדיק פרויקט טכנולוגי? שנאי אגרטל הוא מתנה נפלאה לחברים ובני משפחה. ניתן להשתמש במוצר המוגמר לסידור פירות, כמעמד חם ואפילו כקרש חיתוך. אגרטל יכול להיחשב גם כאלמנט עצמאי של עיצוב בדירה בעיר. המוצר קומפקטי, ניתן לאחסן אותו מורכב, ובמידת הצורך לתת לו "מוכנות לחימה".
הצדקה סביבתית של הפרויקט בטכנולוגיה:
- security;
- זמינות חומרים;
- טפסים מקוריים;
- תשמת עבודה מינימלית;
- strength;
- ייצור;
- שחזור.
ביסוס כזה של בעיית הפרויקט הטכנולוגי מאשר את הרלוונטיות של העבודה. המוצר המוגמר יקשט כל פנים.
עבודה מ-batik
איך לבחור ולהצדיק פרויקט טכנולוגי? המאסטרים קוראים לבטיק חומר ייחודי ובלתי ניתן לחיקוי המשמש ביצירה אמנותית. מדוע יש עניין גובר לעבוד איתו בזמננו? הסיבה היא שהחומרים והכלים הדרושים לעבודה עם בטיק הפכו זמינים לכלל האוכלוסייה.
אנשים פונים יותר ויותר ליצירתיות אמנותית הקשורה לעידן הפוסט-מודרניזם, ומנסים ליצור מוצרים וקומפוזיציות יוצאי דופן במו ידיהם. ביסוס כזה של פרויקט יצירתי מבחינה טכנולוגית מאשר את הרלוונטיות שלו.בהתחשב בכך שעבודה עם בטיק אינה כרוכה בפעולות טכנולוגיות מורכבות, הפרויקט זמין לכל מי שרוצה לגעת בגרסה זו של יצירתיות אמנותית. משך אותנו השילוב של הפרקטיות של המוצרים המתקבלים עם משמעות אמנותית בטכניקת הבטיק.
ביסוס כזה של הפרויקט בטכנולוגיה יהפוך לרעיון המרכזי של העבודה היצירתית.
מתנה בעצמך
לקראת חגי השנה החדשה, שבהם נהוג לתת מתנות. כמובן שתוכלו לקנות מוצר מוגמר בחנות, אבל זה לא ישדר את התחושות שיש לכם כלפי מי שהמתנה מיועדת לו. אם אתה מחמש את עצמך עם דמיון יצירתי, בחר חומרים, אתה יכול ליצור תמונה ייחודית. ביסוס כזה של הפרויקט הטכנולוגי הקשור לשימוש בציור בטיק על בדים מסביר במלואו את בחירתו של המחבר.
יעדים ויעדים
בעידן טכנולוגיית המחשבים, הביקוש למוצרים בעבודת יד גובר. הבחירה וההצדקה של הפרויקט הטכנולוגי משלימים על ידי מטרת העבודה. ניתן לנסח זאת באופן הבא: ליצור מתנה לחגי השנה החדשה בטכניקת הבטיק.
המחבר קובע לעצמו משימות מסוימות:
- למד את הספרות על הנושא הנבחר;
- לפתח אלגוריתם של פעולות;
- צור מתנה משלך;
- תן ניתוח של המוצר המוגמר.
ההצדקה של הפרויקט בנושא טכנולוגיה נעשית, אתה יכול להתחיל לחשוב על שלבי העבודה. ראשית עליכם לערוך סקר, שמטרתו תהיה לזהות את יחסם של חברים לכיתה למתנות בעבודת יד. המשיבים מתבקשים לסמן את השאלות הבאות:
- האם אתה נותן מתנות;
- האם אתה מכין אותם בעצמך;
- מהי המתנה הכי טובה לקבל.
לאחר עיבוד סטטיסטי של התשובות, המחבר מסכם את תוצאות הסקר. הבחירה וההצדקה של נושא הפרויקט על טכנולוגיה נעשית, ניתן להמשיך לשלב הראשי.
המוצר המוגמר צריך להיות יפה, בהיר, פרקטי, זול, בטוח. איזו מתנה לתת לחברים לשנה החדשה? לדוגמה, ניתן ליצור פאנל מקורי מבצק מלח, לתפור מחזיק סירים לכלים חמים, צעצוע מקורי או קישוט תלת מימדי לפנים, או להכין כרטיס ראש השנה.
כדי שהמוצר המוגמר ישמח את מי שאליו הוא מיועד,חשוב לחשוב על כל הפרטים של העבודה.
פרויקט Gzhel
מקום הולדתו של הציור הזה הוא אזור מוסקבה. האזכור הראשון של Gzhel הופיע בשנת 1320, הם נכתבו בהודעת הנסיך איוון קליטה לבנו הבכור. לפריטי פורצלן אלו צבע כחול-לבן אופייני. במאה השמונה עשרה נוצרו כלים כאלה מחימר, ואז מכוסים באמייל לבן, והוחל עליו ציור רב צבעים. במאה ה-19, אומני ג'הל יצרו חומר חדש, שיפרו טכנולוגיות והחלו לייצר חצי פאיאנס ופורצלן.
בתחילת המאה הקודמת, הציור הייחודי הזה כמעט אבד. ורק בשנת 1972 החלה המלאכה העממית הזו להתחדש. על בסיס שש תעשיות קטנות, נוצרה אגודת ג'הל, והמסורות העממיות האבודות החלו להשתקם. הארץ הרוסית עשירה בכשרונות.
ציור Gzhel נעשה עם קובלט. מתבצעת שריפה כפולה של חימר לבן איכותי שהונח בעבר בתבניות מסוימות. הצלייה מתבצעת בתנורים בטמפרטורות מעל 1350 מעלות.
במהלך סקירת הספרות על הפרויקט, הצלחנו לגלות שהציור מתבצע עם קובלט. מינרל זה בטמפרטורה גבוהה רוכש צבע כחול יוצא דופן של גוונים שונים. הם מופיעים מיד לאחר השלמת הירי; בצורתו המקורית, לתבנית יש צבע שחור-אפור מכוער. הנושא נבחר לעבוד בדיוק בגלל שלמוצרים שנוצרו בטכניקה זו יש מאפיינים אסתטיים ייחודיים.
מסקנה
כרגע מוקדשת תשומת לב מיוחדת לפעילויות הפרויקט במערכת החינוך הרוסית. ישנן דרישות מיוחדות החלות על עבודתם של תלמידי בית ספר. בכל דיסציפלינה אקדמית מוקצה זמן מסוים לפיתוח אינטלקטואלי ויצירתי של הדור הצעיר.
כדי שהפרויקט יעמוד בדרישות, עליו להיות מעניין ורלוונטי לא רק עבור המחבר עצמו, אלא גם עבור אנשים אחרים. פרויקט נחשב ריאלי כאשר ניתן לשכפל אותו.
לפני שתמשיך לחלק המעשי, המחבר חושב על מטרת פעילותו, מציב לעצמו יעדי מחקר ספציפיים.
השלב הבא הוא פיתוח תכנית פעולה שתוצאתה תהיה סקירת הספרות המדעית על בעיית המחקר, בחירת שיטות ואמצעי עבודה. בבמה המרכזית בטכנולוגיה מתקיימים האירועים המרכזיים.
לדוגמה, חומר נבחר, פרטים נקבעים, פעולות ישירות מבוצעות. השלב האחרון של העבודה הוא סיכום תוצאות הפרויקט, הגשתו לתחרות.
