תוכנית החינוך העצמי היא חלק בלתי נפרד מהפיתוח הנוסף של מיומנויות פדגוגיות. חלק מהמחנכים שליליים במקצת לגבי ההרכבה שלו. הם מאמינים שזו פעילות מיותרת, בזבוז זמן, בעוד שהם היו רוצים להתעסק רק בילדים. עם זאת, לדברי עובדים מנוסים במוסדות לגיל הרך, התוכנית תורמת לשיטתיות של פעילות המחנך, משקפת את יעילות האמצעים שננקטו. בנוסף, ההרכבה שלו עוזרת לפתח טקטיקות להמשך אינטראקציה עם ילדים. התוכנית כוללת תוכנית לימודים מתודולוגיים לשנה הבאה.
שלבי הידור
מלאכת עריכת התכנית מחולקת למספר שלבים. בתהליך, עובד במוסד לגיל הרך חייב לענות לעצמו על מספר שאלות, להציב לעצמו משימות מסוימות ולהבין את הדרכים להשגתן.
- יש צורך לנמק את הסיבות שבגללן נבחר נושא זה או אחר לחינוך עצמי של גננת.
- מה בוצעה העבודה המקדימה?
- איך הנושא הנבחר של חינוך עצמי של גננת מתאם עם המטרות והיעדים העיקריים של המוסד עצמו?
- אילו פיתוחים מתודולוגיים בוצעו על ידי העובד במהלך עבודתו?
- יש להעריך את התועלת של השיטות והתכניות שנלמדו, כמו גם את ההמלצות שנלקחו בחשבון ונלקחו בחשבון.
- איך יושמה התיאוריה בפועל? יש לקבוע באילו צורות אינטראקציה עם ילדים התבצעה מחוץ לשיעורים, בכיתות עצמן, במהלך אירועים משותפים עם ההורים.
- יש צורך להעריך את התוצאה של העבודה שנעשתה, להבין את הדינמיקה של התפתחות הילדים, להסיק מסקנות מתאימות.
- תנאי מוקדם לעבודה מוצלחת הוא הבנה של הסיכויים לפעילויות נוספות.
אילו קשיים יכולים להתעורר בתהליך הכנת תוכנית?
הקושי העיקרי בעבודה זו הוא בחירת הנושא. ככלל, זה ניתן על ידי מחנך בכיר או מתודולוגית. עם זאת, עובד של מוסד לגיל הרך יכול לבחור בו באופן עצמאי. במקרה זה, יש צורך להחליט לאיזה כיוון יתבצע פיתוח המיומנויות בשנים הקרובות. נושא החינוך העצמי של הגננת צריך להיות רלוונטי ובעל משמעות מעשית לשיפור התהליך הפדגוגי. צָעִירמומחים עם ניסיון מועט יכולים לבדוק את מוכנותם לשפר את כישוריהם בכרטיס Kojaspirova.
נושאים למופת לחינוך עצמי של מחנכים
- פיתוח יצירתי. במסגרת כיוון זה, למשל, ניתן לבחור נושא כזה לחינוך עצמי של גננת: "טכניקות של ציור לא מסורתי: סוגים ושיטות".
- תפקיד המשפחה. תחום זה כולל נושאים רבים. לדוגמא: "תפקיד המשפחה בפיתוח סקרנות ותחומי עניין קוגניטיביים", "גיבוש עמדה הומניסטית אצל ההורים בעת אינטראקציה עם ילד", "בידור וחגים עם מעורבות ההורים כצורה של התפתחות אסתטית של ילד".
- תרבות אקולוגית. במסגרת כיוון זה, למשל, ניתן לבחור נושא כזה לחינוך עצמי של גננת: "גיבוש התחלות של תרבות אקולוגית בקרב ילדים בגיל הרך."
