למד לחשוב כמו ילד. זה הגיוני. אם אתה צריך ליצור משהו חדש, למשל, לבנות מגרש משחקים, מי, אם לא הילדים שישתמשו בו, יכול לעזור בזה? יותר ויותר, אדריכלים ומעצבי נוף מערבים צעירים בתהליך העיצוב. אדריכלות לילדים היא תחום התפתחות חשוב מאוד, שכן הדור הגדל הוא שיכול להביא את האנרגיה הדרושה ולשבור כל מחסום יצירתי.
Creative
עיצוב מקושר לרוב למה שנקרא "היכולת לחשוב", מה שדורש פתיחות ויכולת לנתח תרחישים אפשריים. לדברי אדריכל אחד שעבד רבות עם ילדים מעצבים בתי ספר, כישורים אלו קרובים למה שילדים עושים ב"רגעים" היצירתיים שלהם. הוא אמר: "אני חושב שכל תהליכי היצירה הם בדרך כלשהי תהליך ילדותי שמאפשר לך לעשות משהו יותר ספונטני.דרך".
ספונטניות וסקרנות
לילדים בגיל הגן יש סקרנות חסרת עכבות לגבי החיים שיכולה להביא נקודות מבט חדשות ולחקור תרחישים חלופיים. ילדים נוטים פחות לצנזורה עצמית של הרעיונות וההחלטות שלהם, הם כנים וספונטניים. אדריכלות לילדים היא אחד הכלים המעניינים ביותר לביטוי אישיותם רבת הפנים.
לאבד שליטה
ילדים יכולים להשתמש כמעט בכל דבר בתהליך של עיצוב חלל חיצוני רב תכליתי. לפעמים ההשלכות יכולות להיות הרסניות ובלתי צפויות. אדריכלות לילדים היא כלי רב תחומי המעודד ילדים לבטוח בפיתוח והעברה של רעיונות תוך שימוש במדע, טכנולוגיה, אמנות, אדריכלות ומתמטיקה כדרך למידה.
פיתוח חשיבה יצירתית
בעוד שילדים עשויים לחזור על תהליך העיצוב שוב ושוב, גיליון נייר ריק או חומרי בניין גנריים הופכים לפלטה לביטוי העצמי שלהם, מה שהופך קשה יותר עם הזמן לרמות גבוהות יותר של תקשורת חזותית כתלמיד מתבגר. להבין בהדרגה את העקרונות הארגוניים של עיצוב, דקדוק ושפת עיצוב, איך לצייר וליצור מודלים, ללמוד הנדסה, עיצוב נוף, היסטוריה אדריכלית. פרויקטים נוצרים לילדים שנועדו להציע תהליכי פתרון בעיות יצירתיים.
Little Architect London
"Little Architect" היא תוכנית באיגוד האדריכלים בלונדון. נוצר בשנת 2013, הוא מתמקד בהוראת אדריכלות לילדים בגילאי בית ספר יסודי. כבר הושגו תוצאות מדהימות עם יותר מ-2,400 ילדים ממדינות שונות שקיבלו שיעורי אדריכלות. הם מתמקדים במיוחד בהעברת התוכנית שלהם לאזורים בעלי הכנסה נמוכה ובתי ספר ציבוריים בלונדון. "האחריות שלנו כאדריכלים היא לא רק לעצב, אלא להדגיש סוגיות אורבניות ואדריכלות עכשווית", אומרת דולורס ויקטוריה רואיז גארידו, סופרת ומנהלת תוכנית.
"האדריכל הקטן" היא תוכנית חינוכית המפגישה לילדים את האדריכלות והסביבה העירונית. ללמד תלמידים בגילאי 4 עד 11 כיצד להתבונן, להבין וליהנות מאדריכלות. סדנאות בית ספר מופעלות בשיתוף עם מורים בכיתה והן חלק מתכנית הלימודים הלאומית של בריטניה. צוות המורים מסייע לילדים להשיג את מטרות הלמידה שלהם באמצעות אדריכלות ואמנות, בעוד שהתכנית נותנת לילדים אפשרות לחשוב ולדבר על מבנים וערים באמצעות שרטוטים. שרטוטים אלה משמשים ככלי תקשורת.
"אנו מעודדים ילדים ליצור סביבות עירוניות חדשות ועתידניות ולשים לב לעולם המדהים שסביבם", אומר רואיז גארידו. "אנחנו רוצים לעורר מערכת יחסים חדשה עם האדריכלות העכשווית והסביבה המקומית שלה, לעודד ילדיםלדאוג וגם למתוח ביקורת מספקת על הערים שבהן כולנו חיים. הדרך בה אנו מעצבים את הערים שלנו משתנה לטובה. מודל ההשתתפות, קולה של הקהילה והדיאלוג הגמיש בין אזרחים ופוליטיקאים נדרשים רבות. כיום, הכרחי יותר מתמיד להתחנך מגיל צעיר לאדריכלות וחיים ברי קיימא. אם אנחנו רוצים ערים טובות יותר, אנחנו צריכים אזרחים מסורים, מועצמים ומושכלים שפועלים יחד למען עתיד משותף."
עידוד קול צעיר
כל אחד נהנה מהיכולת לדבר ברוגע על הדעות שלו, ותמיד נחמד לשמוע שדעתו חשובה. זה חל גם על ילדים. כיצד מתוודעים ילדי הגן לאדריכלות? קודם כל, הלמידה מתרחשת באמצעות פעילויות משחק. אחת המטרות העיקריות שלהם היא לקדם יצירתיות.
אדריכלות לתיכוניסטים היא הכלי המושלם להשתלב בכל נושא בית ספרי וליצור קישורים חזקים להיסטוריה, מדע, גיאוגרפיה ועוד. הרעיון המרכזי הוא לאפשר לילדים צעירים להרגיש אחריות לעיר העתידית שלהם. שיעורי אדריכלות לילדים יכולים להיות בעלי השפעה חיובית על הסביבה ועל האושר של אנשים.
בית ספר לחשיבה אדריכלית לילדים בבלארוס
די בתרגול של הוראת אדריכלות מילדותנפוץ במדינות אירופה. בפינלנד, למשל, זה נכלל בתוכנית הלימודים בבית הספר. ישנם אפילו בתי ספר מיוחדים לאדריכלות לילדים. וזה לא מפתיע. מבנים בערים הם המקומות שבהם אנשים מבלים את רוב חייהם. חשוב מגיל הגן לא רק ללמוד אדריכלות, אלא גם ללמוד איך אפשר לשנות את העולם לטובה.
מקצועו של אדריכל כולל דיסציפלינות רבות: היסטוריה, פילוסופיה, אמנויות, מתמטיקה, ארגונומיה, פיזיקה. הרשימה עוד ארוכה. בין המיומנויות ניתן למצוא את היכולת לחקור, לנתח, לתקשר ולמצוא שפה משותפת עם לקוחות ורשויות, לעצב, להציג תוצרי עבודה ולבנות. חשיבה אדריכלית היא מערכת של הבנה מקיפה של עולם מורכב ומשתנה במהירות.
בית הספר הבלארוסי לחשיבה אדריכלית פיתח מתודולוגיה ייחודית, שמטרתה ילד חכם, בטוח בעצמו, אמיץ ומצליח. הפעילות המובילה בילדות היא המשחק. כדי להכיר לילדים בגיל הרך עם אדריכלות, בשל עקרונות המשחק העיקריים ושיטות החשיבה האדריכלית, נוצרת אווירה מסוימת במוסד בו התלמיד משתחרר, מציעה את רעיונותיו הייחודיים בשפת סוגי האמנות השונים וחושף את היצירתיות שלו. פוטנציאל. ילדים לומדים לעבוד בצוות, שולטים במיומנויות תקשורת, לומדים לנהל משא ומתן ולהגן על נקודת המבט שלהם.
מה כלול בתוכנית של בית הספר לחשיבה אדריכלית?
לבית הספר יש משהו מסויםחטיבה, יש 16 אולפנים ראשיים לבחירה:
- עיצוב גרפי.
- אדריכלות.
- עיתונות.
- תמונה.
- אופנה.
- Craft.
- פסיכולוגיה.
- עיצוב אובייקט.
- פסל.
- ספר.
- סאונד.
- אמנות רחוב.
- ניהול.
- אמנות מודרנית.
- Dance.
- Video.
בנוסף לעיקריים שבהם, נלמדות חוץ-תחומיות: כלכלה, גנטיקה, היסטוריה, אמנות תיאטרלית ואחרות. ישנן מגבלות גיל מסוימות: הקבוצה הראשונה היא בגילאי 6-7 שנים, השנייה היא בת 8-10 שנים.
אדריכלות לגיל הרך ומעלה
אולפני אדריכלות שונים מציעים תוכניות שעוזרות לילדים ובני נוער מגיל 2.5 עד 17 לפתח את הפוטנציאל היצירתי שלהם. אדריכלים לעתיד מלמדים כיצד ליצור במו ידיהם את הדגמים הראשונים של מבנים ומבנים עירוניים אחרים, וגם לתרום לרכישת הידע, הכישורים והיכולות שעשויים להיות נחוצים לקבלה לאוניברסיטאות מיוחדות.
לחינוך לילדים בגילאי הגן והיסודי, עד גיל 12, מטרתו העיקרית היא גיבוש חשיבה מרחבית, יכולת ציור ועיצוב. ילדים שולטים ב"הרגשה" של המרחב שמסביב, לומדים להבחין בין פרופורציות, צבעים ונפחים. החבר'ה מתוודעים לתיאוריה: ההיסטוריה של האדריכלות ויצירותיהם של מאסטרים מפורסמים. בשיעורי הנדסאי, פרויקטים שונים בקנה מידה גדול ועיצובים.
יעדי למידה ודרישות מוקדמות
המשימות העיקריות של חינוך ופיתוח אדריכלי הן כדלקמן:
- יצירת היכולת לזהות סגנונות באדריכלות;
- יצירת היכולת לתרגם תמונות אדריכליות באמצעות יצירתיות אמנותית;
- פטריוטיות, הקניית אהבה לעיר הולדתך, למדינה שלך;
- פיתוח תחושת יופי;
- פיתוח זיכרון, חשיבה ודמיון.
היכרות של ילדים בגיל הרך עם אדריכלות מתבצעת בצורה מורכבת ושלב אחר שלב. מלכתחילה, יש צורך ליצור בילדים ידע ראשוני על אדריכלות כסוג מיוחד של אמנות. לאחר מכן, כדאי ליצור קשר בין תפיסת האמנות ליצירתיות פורייה של ילדים.
אמנות הארכיטקטורה והזדמנויות רבות בגידולו והתפתחותו של הפרט
להיכרות עם ילדים לאדריכלות יש השלכות חיוביות רבות:
- יצירת תחומי עניין קוגניטיביים;
- הכרות עם מגוון רחב של חפצים ותופעות מסביב;
- היענות ואהבה ליופי;
- פיתוח תחושת יופי;
- טיפוח כבוד למורשת תרבותית;
- כבוד לתוצאות של עבודה של אנשים אחרים;
- יצירה אמנותית;
- להביע את הרעיונות שלך בפעילויות אמנותיות שונות;
- תנופה לפעילות יצירתית עצמאית.
בתהליך הלמידה, ילדים צריכיםלתת הזדמנות להשתמש במידע המתקבל בסוגים שונים של פעילויות אמנותיות ויצירתיות, וכן להשתמש במגוון צורות ושיטות היכרות עם אדריכלות. אלה יכולים להיות שיחות, ציור, טיולים, טיולים, צפייה באיורים ותצלומים, קריקטורות, משחקים דידקטיים שונים ועוד ועוד.
אנשים קטנים - רעיונות נהדרים
חינוך הוליסטי משתמש בגישה שיטתית שבה החלקים האישיים - חינוך מדעי, חינוך למתמטיקה ואחרים - משולבים ליצירת תכנית לימודים חזקה ומשולבת יותר, שבה מעודדים תלמידים ומורים ליצור קשרים ולזהות מתאמים בין דיסציפלינות שונות.
חינוך מדעי כולל היבטים של שפה, אוריינות, מתמטיקה ואפילו מוזיקה. אמנות השפה כוללת חקירה של מושגים ורעיונות מההיסטוריה, המדע, האמנות וכו'. עם מידה מסוימת של יצירתיות, חינוך לאמנות יכול להשתלב בקלות בכל מערך שיעור. הצגת מושגים באמצעות צורות חזותיות ומוזיקליות יכולה לשפר ולהרחיב את הלמידה בכל הנושאים. המשימה העיקרית של מבוגרים היא ליצור מרחב שבו ילדים יכולים לגדול, להתפתח ולשגשג.
