כל המילים ממוינות לפי חלקי דיבור. למשל, שם עצם, שם תואר, פועל וכו'. להבין איזו מילה שייכת לאיזו קבוצה קל מספיק - אתה רק צריך לשאול את השאלה המתאימה, והכל מיד מתבהר. בנוסף, מילים עובדות גם בקבוצות. הם בונים משפטים. כל מילה משחקת את תפקידה. הוא פועל כחבר ספציפי במשפט. במקרה זה, המילים ממלאות את תפקידן הדקדוקי ועושות זאת בהתאם לכללים וחוקים מסוימים. המידע העיקרי הוא על מי מבצע את הפעולה, מה, עם מי, היכן ומתי היא מתרחשת. על כל אלה אחראים החברים הראשיים והמשניים של ההצעה. בוא נשקול אותם ביתר פירוט.
חברי המשפט הראשי
אלה כוללים את הנושא והפרדיקט. כדי להבין מה זה מה, מספיק לשאול שאלה. הנושא הוא "מי?", "מה?". הפרדיקט הוא "מה הוא עושה?". כדי להיות נושא, מילה חייבת להיות בצורתה הראשונית, האינפיניטיב. אחרת זההופך לחבר משני במשפט. נושא דקדוקי זה נחשף לראשונה לילדים בכיתה ג'. החברים העיקריים של המשפט די קלים להבנה וללמוד מדוגמאות רבות. זה טוב אם הם מתווספים עם איורים או טבלאות.
Subject
מי/מה? מראה מיד איזה חבר במשפט הוא הנושא. המילה שעונה לה היא האיבר העיקרי של המשפט, ואיתה קורה הכל בנרטיב. לרוב, הנושא הוא שם עצם. ניתן לסדר את החברים העיקריים והמשניים של המשפט גם בסדר שונה. הנושא בדרך כלל קודם. הוא מסומן בקו תחתון במשפט בקו ישר אחד.
דוגמאות:
אנה משקה את הפרחים.
הספר נמצא על המדף.
הטלפון מצלצל חזק.
לפעמים הנושא יכול להיות גם שם תואר. עם זאת, רק אם אין שם עצם מתאים.
דוגמאות:
ירוק פועל.
Black slims.
Predicate
השאלה "מה הוא עושה?" מאפשר לך מיד לקבוע את הפרדיקט במשפט. זה תמיד הולך ביחד עם הנושא ומתאר את מה שקורה לו. קשה לבלבל בין איברי המשפט הראשיים והמשניים זה לזה אם מדגישים מיד את הזוג הראשי. המושג במשפט מתבטא על ידי הפועל. זה יכול גם לאפיין את מצב הנבדק. במשפט, הפרדיקט מסומן בקו תחתון על ידי שני קווים מקבילים ישרים.
דוגמאות:
הבית נראה ענק על רקע מוסכים ובניינים קטנים.
לנהצופה בסדרות טלוויזיה כל יום.
אמא התיישבה בבית וחיכתה לילדים מבית הספר.
תכונות של חברים קטינים במשפט
הם הופכים את המשמעות של החלק העיקרי של המשפט ליותר מדויקת, מורחבת, משלימה בפרטים. מהם נוכל ללמוד על המקום, הזמן, אופן הפעולה של מה שקורה למישהו או משהו. ניתן לזהות אותם לפי שאלות אופייניות. החברים המשניים של המשפט (כיתה ג', ספר לימוד בשפה הרוסית מאת O. D. Ushakova) הם הנסיבות (מקום, זמן, אופן פעולה), הגדרה (של מי / מה?) והוספה (מי / מה? וכו'). הם אינם כלולים בבסיס הדקדוקי של משפטים.
הגדרה
זה יכול לבוא לידי ביטוי בכמה חלקים של דיבור. שמות עצם, שמות תואר ואפילו כינויים הממלאים את מקומם של שמות עצם משרתים מטרה זו. ההגדרה נותנת תיאור של הנושא. שאלות אופייניות לבידוד: "איזה?", "של מי?". קו גלי משמש להחתמת קו תחתון.
דוגמאות:
הירח המלא יצא מאחורי העננים.
קופסה גדולה חסמה את הדרך.
תוספת
אם שם העצם לא עונה על השאלה "מי/מה?", זו בהחלט תוספת. זה מתבטא לא רק על ידי שמות עצם, אלא גם על ידי כינויים. קווים מקווקווים משמשים לקו תחתון במשפטים. שאלות של מקרים עקיפים עוזרות בצורה מדויקת מאוד לבודד את האיברים העיקריים והמשניים של המשפט.
דוגמאות:
שכנים קנו רכב חדש.
סבתא לקחה את נכדתה מהגן מיד לאחר מכןשעת צהריים.
הפרחים נחתכו בסכין חדה.
Circumstance
זה מציין את המקום, הזמן, הסיבה, המטרה, אופן הפעולה, הבהרה, הסבר והוספה של פרטים לתיאור המתרחש. בכל מקרה, הנסיבות עונה על השאלות המתאימות. לדוגמה:
מקום: איפה זה קורה/לאן זה הולך/מאיפה זה בא?
אופן פעולה: איך זה קרה/איך זה קרה?
סיבה: למה זה קרה/למה זה קורה?
שעה: מתי זה התחיל/מתי זה התחיל/כמה זמן זה יימשך/כמה זמן זה ייקח?
מטרה: למה זה/למה זה מיועד?
תפקיד הנסיבות במשפט יכול להתבצע על ידי שם עצם, תואר וכינוי. עבור קו תחתון, נעשה שימוש בקו מקווקו המורכב מנקודות ומקפים.
דוגמאות:
צרור בננות מונח על השולחן במטבח.
מכרים ביטלו טיול לים עקב מזג אוויר גרוע.
הוא כל הזמן קורא הרבה ספרים כדי להיראות חכם.
טבלה "חברים ראשיים וקטנים של המשפט"
כדי לזכור את הכללים וללמוד להבחין בין איברים עיקריים ומשניים של משפט, מומלץ לבצע מספר תרגילים מיוחדים בתרגול. הם יתנו את התוצאה הדרושה באיחוד המיומנות.
