הכללת הניסיון הפדגוגי מחייבת פיתוח של קריטריון הערכה יחיד. קודם כל, יש צורך לזהות סימנים המראים את רמת ההסמכה, כלומר מהי התגברות על בעיות ומשימות פדגוגיות על ידי המחנך. כמובן, ההחלטה של האחרון היא קטגוריה שפחות מורחבת בזמן, שמסוגלת להביא ניצחונות מהירים ולרוב גם רגעיים. הרבה יותר חשוב והרבה יותר קשה להצהיר על התגברות על בעיות פדגוגיות, כגון: חינוך צרכים קוגניטיביים ויצירת מוטיבציה לקוגניציה.
סיכום החוויה הפדגוגית הטובה ביותר: סימנים
אינדיקטורים כמותיים ואיכותיים של התהליך החינוכי:
- הסתגלות חברתית, חינוך - ידע מלא ומוצק, הכללה שלהם, זמינות המיומנויות והיכולות ליישם בתנאים חדשים.
- סקרנות, פעילות קוגניטיבית, הרצון לעצמאות בלמידה.
- נימוסים טובים.
- אופטימליות ומשך ההתנסות הפדגוגית.
- הזדמנותשימוש בניסיון על ידי עמיתים.
- תוקף מבטיח ומדעי.
הכללת ההתנסות הפדגוגית - חפש את קריטריון האמת
תוצאת התרגול מאשרת או מפריכה חידושים מתודולוגיים, שבהם חיפוש יצירתי מטפח על בסיס מסורתי. חדשנות אינה ערובה למצוינות. היישום ההמוני של שיטות מסוימות הוא גם לא אינדיקטור אמין במיוחד: לעתים קרובות מדי שיטות פסאודו-פדגוגיות מוצגות כמתקדמות.
הכללת הניסיון הפדגוגי דורשת מהמחנך:
1. עקבו כל הזמן אחר הספרות המדעית והמתודולוגית וערכו ביבליוגרפיה על הנושאים העיקריים.
2. צבירת חומרים על ניסיון בעבודה: הערות, תוכניות, מדריכים דידקטיים, תצפיות משלו על התפתחות התלמידים.
3. קחו בחשבון את ההצלחות והכישלונות של העוסקים בנושא, את ההתאמה בבחירת נושא.
4. הכללת הניסיון הפדגוגי של המחנך מחייבת את הגדרת הטופס: זהו מאמר, דו ח או חומרים מתודולוגיים שיטתיים.
5. בניית בסיס למסקנות והערכה מעשית של הניסיון. מבחר יישומים: מפות, דיאגרמות, טבלאות וכו'.
הכללת הניסיון הפדגוגי מחייבת את העמלה:
1. לימוד פעילותו של המחנך, התבוננות בעבודתו, השתתפות בשיעורים, פעילויות פנאי.
2. ניתוח איכות הידע של התלמידים, התפתחות כללית, רמת השכלה.
3. עמידה של החוויה הכללית עם קריטריוני ההערכה.
4. דיון ניסיון במועצה הפדגוגית בישיבת האגודה המתודולוגית קבלת החלטה
5. הכללת ההתנסות הפדגוגית והפצתו באמצעות שיעורים פתוחים, ימי עיון, מפגשים, ארגון עזרים ויזואליים להעברת הניסיון לעמיתים.
6. עיצוב חומרים למשרד המתודי.
7. תיעוד: תיאור פדגוגי של המחנך, שם משפחה, שם פרטי, פטרונימי, השכלה (מה, איפה, מתי), פדגוגיה, פרסים, תכונות אישיות, בקצרה על הצלחות פדגוגיות, פניו הציבוריות של המומחה, המלצות להפצת ניסיון. תקצירים ומערכי שיעור, צילומים, ניתוח (תמצית מחברת הביקורים), מערך חינוך עצמי, דו ח בנושא מתודולוגי.
