אברהם חומסקי הוא אחד מהבלשנים העכשוויים המפורסמים ביותר. פרופסור לבלשנות, הוא גם פילוסוף, פובליציסט ותיאורטיקן. נועם חומסקי המציא את הסיווג המודרני של שפות העולם, הנקרא היררכיית חומסקי. עכשיו המדען כמעט בן 90, והוא ממשיך ללמד במכון מסצ'וסטס, נותן ראיונות לעיתונאים, כותב הרצאות וביקורות.
מהן הדעות המהפכניות של חומסקי
מאמינים שכל הבלשנות מחולקת לשני תקופות גדולות: לפני הופעת חומסקי נועם בה, ואחריה. בשנת 1957, העולם המדעי הזדעזע מעבודתו שפורסמה של מדען בשם מבנים תחביריים. בעבר, בלשנים ברחבי העולם עסקו רק בעובדה שהם למדו שפות בודדות ותכונותיהן. מעולם לא עלה על דעתו של איש לפני ששפה צריכה להיתפס, קודם כל, כתכונה מולדת של אדם מכל גזע או לאום. בנוסף, זהו אותו כלי להבנת העולם סביבנו, כגון חזון.
בלשנות כתחום העניין העיקרי של מדען
נועם חומסקי, שציטוטיו ידועים בכל העולם, שואל במחקרו שאלות פרובוקטיביות ושנויות במחלוקת. איך אפשרלהבין מדוע ילדים בכל מדינה בעולם לומדים את שפת האם שלהם כל כך מהר? כיצד הילד מסוגל לתפוס דיבור בנפרד מרעשים אחרים של העולם הסובב? איך זה שאין הבדלי שפה משפיעים על תהליך למידת השפה הראשונה של הילד? המדען כותב: "בבדיקה שטחית, השפות שונות זו מזו באופן מדהים. אם מישהו נכנס לחדר הזה עכשיו ומתחיל לדבר סוואהילית, אני לא אבין מילה. עם זאת, אני מכיר בכך שזו שפה."
ציטוט בחוגים מדעיים
בין היתר, חומסקי ידוע בדעותיו הרדיקליות על פוליטיקה. המדען ידוע במיוחד בביקורת הנוקבת שלו על מדיניות החוץ האמריקאית. עיתון אחד בארה"ב, The New York Times Book Review, אמר פעם את ההצהרה הבאה. לדברי מו"ל העיתון, נועם חומסקי הוא אחד הנציגים המודרניים החשובים ביותר של האליטה האינטלקטואלית של החברה. מ-1980 עד 1992, הוא היה המדען המצוטט ביותר שחי על פני כדור הארץ. בסך הכל, החוקר דורג במקום השמיני מבחינת תדירות השימוש באזכורים. שם משפחתו הוא סלאבי במקור. דוברי אנגלית מבטאים את זה בדרכם שלהם: Chomsky.
תחום נוסף שהושפע ממחקריו של המדען הוא הביהביוריזם. נועם חומסקי, שהדקדוק הגנרטיבי שלו הוביל לשקיעת מגמה זו בפסיכולוגיה, הפך במקביל לאחד ממייסדי מדע הקוגניציה המודרני. ההנחה העיקרית של הדקדוק הגנרטיבי היא כדלקמן: השפה היא חלק מתוכנית גנטית אנושית.
חומסקי נועם ופוליטיקה
המדען אומר: "בהפרטה של שירותים ציבוריים רבים… יש רצון להפריט את רגשותיו ומוחו של אדם, לקבל שליטה מלאה עליו." המדען טוען את דעתו בעובדה שכל משלם מסים לא מקבל כמעט הטבות עבור הניכויים שלו. זה תקף גם לחינוך וגם לבריאות. המדען עצמו אומר בצחוק שיש "כמה חומסקי נועם". "אחד מהם עוסק בפילוסופיה, השני בבלשנות, והשלישי בפוליטיקה", אומר אברהם נועם חומסקי.
עסקים או חינוך
המדען, שרואה את הסכנה בהפרטת החינוך, כותב: "תאגיד אינו חברת צדקה. לדירקטוריון של תאגיד יש סיבה לגיטימית להיות מפלצת, מפלצת אתית. מטרתו היא למקסם רווחים לבעלי המניות ולמפקידים". חומסקי נועם מציין שכאשר תחום ההוראה הופך למבנה עסקי, כל זה רק מביא לעלייה בשכבת הביורוקרטים, ולא לשיפור איכות החינוך.
באוניברסיטאות, כאילו היו מפעלים תעשייתיים, מספר המנהלים הולך וגדל. לפיכך, במוסדות חינוך משתמשים בכוח עבודה זול של מורים. במקביל, המורים נאלצים להיאחז במקום עבודתם ולמלא אחר כל הנחיות שניתנות להם מההנהלה.
הכספים שנחסכו מופנים אלמטרות שונות לחלוטין מהתהליך החינוכי. חומסקי מדגישה שנוהג זה נפוץ לא רק בחינוך. היכן שהעסק שולט, כל נטל העבודה מועבר על כתפי האנשים. איש העסקים, למעשה, "מגרף את החום" בידיים הלא נכונות.
