השפה הרוסית היא מערכת של כללים שאתה צריך לא רק לדעת, אלא להבין כדי לכתוב נכון ולדבר יפה. "קומיוניון" הוא אחד הנושאים החשובים, לאחר שלמדת אשר, אתה יכול ללמוד נאום לקוני, אבל אקספרסיבי. קושי מיוחד הוא חלק העבר. אם כי, אם תיגש למחקר מתוך מחשבה, תוכל להבין זאת.
ההבדל בין משפטים עם ובלי חלקים
השוו בין המשפטים: אחד עם תחלופה חלקית, והשני עם סעיף מורכב. האפשרות הראשונה יותר תמציתית, יפה ופואטית מהשנייה.
| עם הקודש | ללא התייחדות |
| מבט שחדר לנשמה. | מבט שחודר לנשמה. |
חשוב במיוחד להיות מסוגל להחליף סעיפים כפופים לקופירייטרים בעת מילוי פקודות, המצביעות על הדיוק של "תוכן המים" של טקסטים, מכיוון שמילות מבוא, מילות יחס, צירופים ומילים בעלות ברית נכללות רק ברשימה של ביטויי "מים".
החלק כחלק מהדיבור
אנשים רבים מתקשים להבין את התכונות של חלק הדיבור הזה. ילדים אפילו מחברים על זה חרוזים מצחיקים:
מזל אינסופי -
למד, דחה את הקודש!
אני אסבול ביסודיות, בזמן שאני מתחיל את הפסיבי
להבדיל מהממשי. מה יש יותר כואב?
ידוע מהקורס בבית הספר שהחלק אינו כלל צורה פשוטה של הפועל, כי יש לו תכונות גם של פועל וגם של שם תואר. מהפועל, לחלק הזה של הדיבור יש צורה וזמן, ומשם התואר - מגדר, מספר, מקרה, צורה מלאה או קצרה. יש גם חלק עבר אמיתי וחלק פסיבי. פונקציה זו - משכון - היא קיבלה גם מהפועל.
שעת הקודש
בדרך כלל, מבדילים בין חלקי עבר והווה. ברור שכדי להגדיר את הקטגוריה הזו צריך להבין את התכונה הסמנטית של המילה, לחשוב האם הפעולה מתרחשת ברגע זה או שכבר קרתה. ישנה תשובה חד משמעית לשאלה מהו חלק העבר: משמעות המילה מעידה על כך שהתוצאה מוצגת כאן, ולא התהליך. ניתן להשוות בין שתי אפשרויות: "ילד רץ" ו"ילד רץ". במקרה הראשון משתמשים בזמן הווה, מכיוון שהילד מבצע פעולה ברגע זה. במקרה השני, הילד כבר סיים לרוץ ועומד מולנו. לָכֵן,זמן הקודש עבר.
Actual Participles
איך להבחין בין חלק העבר האמיתי לחלק הפסיבי? כן, פשוט! ראשית, עליך לחשוב על משמעות האמירה. שקול זאת עם דוגמאות.
- "הילד ששיחק בחול על שפת הים היה מאושר מאוד." "שיחק" הוא חלק העבר בפועל, כפי שהוא עשה זאת בעצמו.
- "בעשב העבה, בקושי יכולנו לראות את החגב המצייץ." דוגמה זו משתמשת גם בחלק העבר בקול הפעיל. הרי ברור לכולם שהחרק הזה עצמו ביצע את הפעולה המתוארת - הוא צייץ.
- "הדוב שיצא מגדר הרוח נבהל בטירוף כשראה אנשים." וכאן ברור שבעל כף הרגל של היער עצמו ביצע את הפעולה. לכן, המילה "זחל החוצה" היא גם חלק עבר של הקול הפעיל.
חלק עבר פסיבי
צורת הפועל שאנו שוקלים יכולה לציין פעולה שמישהו אחר מבצע עם אובייקט. אז חלק העבר הוא פסיבי. להבנה טובה יותר של זה, שקול דוגמאות.
- "השמלה שלבשה הילדה כל כך התאימה לה שכולם מסביב הסתכלו על התינוק בחיוך של רוך." מההקשר ברור שהתלבושת עצמה לא יכולה לעשות כלום. אז, "לבש" הוא חלק פסיבי, כי הוא מייצרנערת אקשן, היא זו שלובשת את השמלה.
- "הכלים ששטפה טניה נצצו בניקיון." וכאן ברור שעד לרגע המתואר מישהו עשה עבודה מסוימת - הצלחות עצמן לא יכלו לנקות את עצמן משאריות האוכל. לכן, המילה "שטף" היא חלק עבר פסיבי.
מהם התנאים העיקריים לאיית סיומות במחיצות בזמן הווה, נראה שקל להבין, צריך רק לזכור איזו סיומת מתייחסת לצימוד מסוים.
היווצרות חלקי עבר
הם נוצרים באמצעות גזע של פועל בכל זמן וסיומת שעוזרים: אהב - אהב, רצה - רצה, חלם - חלם, להאכיל - להאכיל, לשאת - נשא, לטפס - זחל החוצה. אלו הן דוגמאות להיווצרות חלקי העבר של הקול הפעיל. ההתחייבות מעידה על כך שכל הפעולות מבוצעות על ידי החפצים עצמם. דוגמאות אחרות מתאימות לחלקים פסיביים של זמן עבר: משאלה - רצויה, הובילה - הובילה, לעג - לעג, הבטחה - הבטיח.
סיומות חלק עבר בפועל
צורה זו נוצרת מהגזע של הפועל בעזרת סיומות: -vsh-, -sh-. הצורה והמעבר במקרה זה אינם חשובים. הסיומת המשמשת ביצירת החלק תלויה רק בסוף הגזע של הפועל.
- אם זה מסתיים בתנועות, אז -vsh- נכתב. (דוגמאות: לצייר - לצייר, לבנות - לבנות, לצפות - להסתכל.)
- אם נכנסבסוף הגזע יש צליל עיצור, אז יש לשים את הסיומת -w-. (דוגמאות: לשאת - לשאת, לשאת - לשאת.)
- אם החלק נוצר מפועל המסתיים ב-т, אזי הסיומת -вш- תיכתב אחרי התנועה שהייתה בצורת הפועל המקורית לפני -т. (לדוגמה: לשטוף - לכבס, לצחוק - לצחוק, לתלות - לתלות.)
טבלת היווצרות חלקי העבר של הקול הפעיל
| ממשי | צורת ההתחלה של הפועל | Transitivity | View |
| בוהה | look | + | unsov. |
| הקלדה | + | unsov. | |
| shiny | glitter | - | unsov. |
| washed | wash | + | ינשופים. |
| שיכור | משקה | + | ינשופים. |
| interrupted | abort | + | ינשופים. |
| truant | truant | - | unsov. |
| בורח | run | - | unsov. |
טרנזיטיביות והגדרות חלקים
כדי לבדוק בקלות את המעבריות של החלק, עליך לשים שאלה לשם העצם התלוי מהפועל שיוצר אותו. אם שאלת מקרה ההאשמות ללא מילת יחס מתאימה בבנייה זו, אזי זהו פועל מעבר. למשל: לצפות (מה?) בסרט, להדפיס (מה?) חיבור. בבנייה "לרוץ (לאן?) לאורך הכביש", השאלה "מה?" לא מתאים, אז זה פועל בלתי-טרנזיטיבי, ולחלק תהיה אותה קטגוריה, בהתאמה.
לא אמורות להיות בעיות עם התצוגה: אם הפעולה מתבצעת, זו תצוגה לא מושלמת, אם היא כבר קרה, היא מושלמת.
היווצרות חלקים פסיביים בזמן עבר
הם נוצרים מהפועל המעבר של הזמן המקביל. יש מעט מאוד פעלים לא מושלמים.
| סיומת | איך נגמר הפועל | Transitivity | מהפועל Sov./non-Sov. סוג | דוגמאות |
| -n-/-nn- | -at, -yat, -eat |
+ + + |
unsov. unsov. ינשופים. |
educated, shot |
| -en-/-enn- | -it |
+ + |
ינשופים. unsov. |
מלוט, מחונן |
| -t- | -ot, -אגוז + פעלים חד-הברתיים |
+ + |
ינשופים. unsov. |
קצוץ, מוכה |
לפי הטבלה, רק שאלה חשובה אחת עולה כעת: מתי נכתבות הסיומות של החלקים הסבילים של זמן עבר ב-"n" אחת, ומתי עם שתיים? כאן חשוב לזכור כמה כללים פשוטים. לחלקים לא מושלמים יהיה "n" אחד אם הם:
- אין להם מילה תלויה, קידומת, סיומת -ova-/ -yova-: מטוגן, מבושל, מעושן;
- חלקים קצרים: נוצרה אחוות, אישה הומצאה.
לשני "n" יש חלקי עבר פסיביים מלאים שנוצרו על ידי פעלים מושלמים עם נוכחות:
- מילים תלויות: חדקן מטוגן בשמן; אפונה מבושלת במרק;
- סיומת –ova-/-yova- (ניתן לתת את הדוגמאות הבאות: 1. ילד מפונק על ידי אמו צרח בחנות. 2. כישף במבטה המכשף, הגבר התאהב מיד ב- יופי).
לחלקים "מפונק" ו"מכושף" יש את אותה פונקציה תחבירית כמו שמות תואר, כלומר, לרוב הם הגדרות במשפט.
לחלקי עבר של הקול הפעיל יכולים להיות גם הסיומת הרפלקסיבית -sya. לדוגמא: ג'וק נסתר, חול שנשפך, יופי צוחק, זבוב מפוחד.
חריגים לכללים כלליים
אבל תמיד יש יוצאים מן הכלל ברוסית.מילים כמו "חפש", "אוהב" ו"קח" אינן מסוגלות ליצור חלקים פסיביים. יש גם תכונה כזו של פעלים המסתיימים ב-sti: הם יכולים להתגלגל מחדש כחלקים פסיביים של זמן עבר. לדוגמה:
- Weave. (זה כל כך נוח לקטוף פטריות בסלסילות שרק סבא.)
- גניבה. (לא הצלחנו למצוא את נעלי הבית שנגנבו על ידי החתול במשך זמן רב.)
- קבל את זה. (העצם שזה עתה נמצא של שריק שימח אותו מאוד, שבגללה הוא כישכש בזנבו בשמחה.)
- מצא. (כשהמורה מצא את דפי הצ'יט שנמצאו, ואסיה הבין שהוא צריך למצוא דרך טובה יותר לרמות, אבל ככל שהוא בגד יותר, הוא היה צריך לדעת יותר.)
הכרת חוקי השפה הרוסית אינה ערובה לכך שאדם יוכל לכתוב ולדבר בצורה נכונה. צריך להבין אותם. וחשוב ביותר לפתח את היכולת להשתמש בידע שלך בפועל.
