כל מורה שואף להבטיח שילדים יאהבו את המקצוע שלו. על מנת שתלמידים יפגינו איכות גבוהה של ידע בהערכה הסופית, על המורה להקדיש זמן לפיתוח שלהם.
אי אפשר להגיע למוסד חינוכי ולתת שיעור בלי להתכונן אליו קודם. במקרה זה, קשה לסמוך על שיפור העניין בנושא, הבנה מעמיקה של החומר הנלמד.
זמן לפיתוח עצמי
יש צורך ביום שיטתי כדי שתהיה למורה הזדמנות להתכונן לשיעורים, לתקשר עם עמיתים ולעבור הכשרה מקצועית נוספת במסגרת קורסים, סמינרים, כנסים.
אסור לשכוח שכל שיעור כרוך בהכנה מקדימה, בחירת חומר בסיסי, מטלות, תרגילים.
קשה ליישם הכשרה כזו במלואה עם תעסוקה מלאה בבית הספר. לכן בארגונים חינוכיים רבים מוריםמסופק יום שיטה.
איך לבלות "יום חופש"
אנשים שרחוקים מפרט העבודה של מורה משוכנעים שבתקופת החגים המורים נרגעים עם ילדיהם. יום שיטתי שהם מקשרים ליום חופש, בלי להבין שהמורים מבלים אותו בספרות מיוחדת, מה שמעלה את הרמה האינטלקטואלית שלהם.
היבטים חשובים
בואו ננסה להבין מהי מהות הפטור למורה של יום עבודה אחד בתוך שבוע הלימודים. מורה יכול להשתמש ביום שיטתי בבית הספר לא רק כדי להתכונן לשיעורים ולפעילויות מחוץ לבית הספר, אלא גם לחינוך עצמי.
שיפור המקצועיות של המורים חשוב במיוחד. אחרי הכל, בית הספר המודרני ותלמידיו מתפתחים במהירות. אם מורה לא יעקוב אחר השינויים המתרחשים בחברה המודרנית, הוא לא יוכל להעניק לתלמידיו ידע איכותי ורלוונטי.
חגיגת המדע
בבתי ספר מסוימים, הפכה למסורת טובה לקיים יום שיטתי בצורת סמינר. הנהלת בית הספר בוחרת את היום שבו תתבצע עבודה מתודולוגית במוסד החינוכי. כיצד ניתן לתזמן עבודה ביום מתודי אחד? מורים מודיעים מראש על רצונם לקיים שיעורים פתוחים או פעילויות חוץ בית ספריות לעמיתים. בהתבסס על הבקשות, נערך לוח זמנים של "שיעורים פתוחים", אליהם יכולים להגיע לא רק מורי בית הספר, אלא גם עמיתים ממוסדות חינוך אחרים.ארגונים.
תכונות של ארגון פסטיבלים
לכל האורחים מסופק טופס שבו הם יכולים להשאיר את המשוב שלהם לגבי הפעילות החוץ-לימודית או הפגישה החינוכית הנושאית שבה השתתפו. על מנת שגידול וחינוך הדור הצעיר יתבצעו במלואם, מתקיימים חילופי ניסיון בעבודה, מאורגנים גם "שולחן עגול", בו המורים דנים בבעיה מסוימת, יחד מחפשים דרך רציונלית לפתור את זה. הנושאים המתודולוגיים של הימים מוצעים על ידי המורים עצמם, תוך התחשבות בבקשות וברצונות של הורים ותלמידים.
בתוך העיר, למשל, אחד מבתי הספר יכול להפוך לפלטפורמה ניסיונית להכנסת שיטות וטכניקות מסוימות של התהליך החינוכי. במקרה זה, היום השיטה יוקדש לנושאים אלו.
תרחיש של אירוע שכזה נערך על ידי סגן מנהל הארגון החינוכי לעבודה חינוכית ומתודולוגית, בשיתוף קבוצת מורים יוזמה לסייע.
תכונות תשלום
איך מתבצע חשבונית השכר? יום מתודולוגי משולם כמו כל יום עבודה אחר. באותם בתי ספר שבהם להנהלה אכפת מהרמה המקצועית של מוריהם, מנסים המנהלים להקצות "יום פנוי" לכל המורים, ללא קשר לעומס העבודה שלהם. אמצעי כזה עוזר לשפר את רמת ההכשרה של המורים, להגביר את המוטיבציה שלהם לעבודה.
תקנות ביום השיטה
בחלקםבתי ספר מפתחים (על בסיס הסכם קיבוצי) הוראות למתן יום לצמיחה מקצועית של מורה.
- המטרה היא ליצור תנאים נוחים לשיפור הכישורים הפדגוגיים של המורה המודרני.
- למורים שעובדים במשרה מלאה בבית הספר יש זכות ליום שיטתי.
- היום המסופק אינו יום חופש של מורה.
- מורה עוסק בחינוך עצמי, לומד מסמכים נורמטיביים ופעולות חקיקה על חינוך וחינוך הדור הצעיר.
במסגרת היום המתודי, מתבצעת עבודה באזורים מסוימים:
- שליטה בשיטות וטכנולוגיות הוראה חדשניות, התאמתן לתנאים של צוות כיתה מסוים;
- ניתוח של שיטות עבודה מומלצות בדיסציפלינה הנלמדת;
- מחקר של ספרות מתודולוגית ומדעית;
- פיתוח חומרים מתודולוגיים בנושא, חשיבה על פעילויות מחוץ ללימודים;
- השתתפות בסמינרים, כנסים, סמינרים מקוונים.
מסקנה
לאחר אימוץ הסטנדרט המקצועי של המורה, כל מורה מחויב להעמיד להנהלת בית הספר או לראש העמותה המתודולוגית תכנית לפיה יפתח את תכונותיו המקצועיות וישפר את כישוריו הפדגוגיים. ככלל, נבחר נושא מתודולוגי אחד, עליו יעבוד המורה במשך 2-3 שנים, מצוין פעולות שיתרמו ליישוםהמשימות שהוטלו עליהם. במהלך שנת הלימודים, המורה מכירה לעמיתים את הניסיון המצטבר במפגשים של עמותות מתודולוגיות בית ספר, עיר ומחוז, מציינת את הנקודות שכבר הושגו.
ביום המתודי עצמו, על המורה לקחת חלק פעיל באותם אירועים המתקיימים בארגון החינוכי וגם מחוצה לו.
במידת הצורך (בהסכמה עם המורה), מחליפים מורה חולה. מורה שנמצא ביום מתודי מחויב להשתתף בשיעורים פתוחים של עמיתים בממ ד. אם הוא ממלא את חובותיו של מורה בכיתה, המורה מגיע למשמרת בבית הספר.
הפיקוח על עמידה בכל הכללים הבסיסיים שפותחו להתנהגות מורי מוסד חינוכי ביום המיועד לחינוך עצמי מתבצע על ידי סגן המנהל לעבודה חינוכית וראש איגוד המקצועות המתודולוגיים בבית הספר.
בחלק מבתי ספר רוסיים, גימנסיות, ליקיאומים, אחת לשישה חודשים (בשנה), מתקיימים עשורים מתודולוגיים במסגרת בית הספר, המוקדשים לתחום מקצוע מסוים. על פי תקנון הפנים התקף במוסד החינוכי, מורים הנמצאים ב"יום פנוי" מחויבים לקחת חלק פעיל באותם אירועים המתוכננים בתוך עשור המקצוע.
הקצאת יום אחד בשבוע העבודה לחינוך עצמי של מורים הוא אמצעי יעיל וראוי מבחינה כלכלית. פעולות כאלה מאפשרותלהימנע מעומס יתר פסיכולוגי ופיזי של מורים בבית הספר, לתרום לשיפור העצמי האינטלקטואלי של המורים, ליחס החיובי שלהם לחובותיהם המקצועיות.
מורים מקבלים הזדמנות מצוינת להקלה רגשית, לימוד ספרות מתודולוגית נוספת, סיכום ניסיונם המקצועי, פרסומו במגזינים ובעיתונים של מורים, פיתוח שיעורים מעניינים חדשים ופעילויות חוץ-בית ספריות.
