בואו נסתכל על סוג זה של יחס, סמיכות, ונראה במה הוא שונה מיחסי כפיפות אחרים בין מילים במשפט.
בתוכנית הלימודים בבית הספר, ספיחה מוגדרת כצירוף מילים שבהן הוא מתבטא לא דקדוקית (על ידי שינוי מין, רישיות, מספר), אלא רק מילונית (כפיפות סמנטית), סדר מילים או אינטונציה: עבור אל לעבוד, להתחיל לשיר, ללכת ימינה, לדכא בכל דרך אפשרית וכו'.
חיבור החיבור אופייני לחלקים בלתי משתנה של דיבור: אינפיניטיב (להחליט לעזור), פתילים (פעולה באקראי), חלקים (שב כפוף) ושמות תואר בלתי משתנים (כגון: יותר, מהר יותר). במקרים אלו, בהתאם למשמעות המילה הראשית וליחסים המובעים בה, הקשר יכול להיות חזק או חלש.
עם קשר חזק, למילה הראשית יש תכונות מילוניות ודקדוקיות כל כך שהכפוף הופך לבלתי נחוץ איתה, למשל: להפסיק ללמוד, להפסיק לבשל, למהר אחרי וכו'. במקרים אחרים ניתן להשמיט את המילה התלויה: שרתי בשמחה – שרתי. עםחלקי דיבור כגון גרונדים ותוארים, בדרך כלל קשר צמוד חלש (דוגמאות: למכור בסיטונאות, לאכול מזון יבש, לנהוג מהר יותר).
אם יש שתי מילים בלתי ניתנות לשינוי במשפט, העיקרית תהיה זו שניתן להשתמש בה ללא התלוי, מבלי להפר את המשמעות העיקרית של הנאמר. לדוגמה: לראות את זה היה פוגע עד כדי כאב. זה מעליב כאן - זו המילה העיקרית, תלויה עד כאב, כי אפשר לומר: "לראות את זה היה מעליב", אבל אי אפשר לומר: "לראות את זה היה כואב."
קישור כזה נקבע לפי אינטונציה וסדר מילים. לשם השוואה: הוא נאלץ להחזיק כלי נשק מוכנים. הוא צריך לשמור את הנשק שלו מוכן. הוא צריך לשמור את הנשק שלו מוכן. זה גם תלוי לעתים קרובות בנוכחות במשפט של מילה אחת בלבד, שאליה עשוי הכפוף להתייחס: האם חיית בימים אלה בעליזות.
יש דעה שסוג החיבור הצמוד מאפיין גם שמות עצם במקרים עקיפים, במקרה שהם מבטאים נסיבות שונות של המצב המתואר: תמונה מהקיר, ירקות מהגינה, בית ליד הנהר, הדרך מהתחנה, שינה לארוחת צהריים וכו'. טפסי מקרה כאלה יכולים לבוא במגע עם מילים מקטגוריות שונות מבלי להיות מוגדרות מחדש ולא נשלטות על ידי המילה הראשית: אדם בקונסולה, לשבת בקונסולה.
איך לקבוע איזה סוג של קשר בין מילים?
כדי לקבוע איזה סוג של כפיפות יש לפנינו, יש צורך לנמק כך: האם ניתן להחליף את החלק התלוי בביטוי הזה?למשל, איך להתייחס לבנייה כזו: עבודה לסירוגין - כהנהלה (השווה: עבודה עם חברים) או כתוספת (עבודה גרועה)? בקונסטרוקציה שניתנה לעיל יש קשר סמוך, שכן במקרים כאלה אין צורך בטופס מקרה ספציפי, אלא מניחים רק קיומה של נסיבה המבטאת את אופן הפעולה בכל דרך שהיא: לעבוד לסירוגין - לעבוד רע, בקושי, באיטיות.
לזכור את כל האמור לעיל, אתה יכול בקלות לקבוע את חיבור הסמיכות. והמונח עצמו די שקוף: המילה התלויה צמודה, כלומר מסבירה, משלימה את העיקר. וזה, בתורו, אינו מצריך כפיפות במגדר, במספר ובמקרה.
