מילות חקירה הן נושא חשוב ביותר בשפה האנגלית. מספר עצום של משפטים נוצר בעזרת מילות שאלה. במבט ראשון הנושא הזה לא נראה מסובך, אבל עם הזמן עולות שאלות. לדוגמה, לעתים קרובות תלמידים אינם יכולים להבין מיד את ההבדל בין מי למי. מאמר זה יענה על שאלות אלו ועל שאלות רבות אחרות.
כינויים שואלים
יכולים להתעורר קשיים עם קטגוריה נפרדת של מילות חקירה: כינויים שואלים. כינויי חקירה כוללים מי, מי, מה, איזה ושל מי.
מה הקושי? כינויים אלה קרובים למדי בצליל ובמשמעות, ולכן לפעמים קל לבלבל ביניהם. למי שזה עתה התחיל ללמוד אנגלית, יהיה שימושי ללמוד מיד את ההבדל בין המילים הללו.
כינוי חוקר מי (מי)
לרוב, אנשים רבים שוכחים את ההבדל בין מי למי. נעסוק בכל כינוי בנפרד, החל מהראשון. קודם כל, הכינוי התחקיר הזהמשמש עבור אנשים, לא חפצים. לרוב, מי מתורגם לרוסית כ"מי". לדוגמה:
את מי ראית שם? - את מי ראית שם?
את מי שאלת על הבעיה הזו? - את מי שאלת על הבעיה הזו?
במקרה זה, כינוי חקירה זה מתפקד כאובייקט ישיר. עם זאת, זה יכול לשמש גם כהשלמה עקיפה. במקרה זה, במי ניתן להשתמש בשילוב עם מילות יחס שונות שיתאימו למשמעות. דוגמאות:
למי הראית את התמונה הזו? - למי הראית את התמונה הזו?
עם מי הלכת לקולנוע? - עם מי הלכת לקולנוע?
כינוי שואל של מי (שלו)
וכדי להבין סוף סוף את ההבדל בין מי למי, בואו נסתכל איך משתמשים במי. ברוסית, שלה מתורגם ל"של מי". מי שממלא את התפקיד של כינוי-תואר, תמיד בא לפני שם העצם שהוא מגדיר.
ראוי לציין שבמקרה זה המאמר לא צריך להקדים את שם העצם, שכן תפקידו של מי משתלט. דוגמאות לשימוש:
של מי המכתב הזה? - של מי המכתב הזה?
של מי הספר הזה? - של מי הספר הזה?
עכשיו אתה יכול לענות על ההבדל בין מי למי:
- שמשמש רק ביחס לבני אדם, ניתן לשיוך עם מילות יחס, מבצע את הפונקציה של אובייקט ישיר או עקיף;
- של מי פועלכינוי נושא, בשימוש יחד עם שמות עצם המציינים אובייקטים, ומחליף את המאמר.
כינוי חוקר מי (מי)
עכשיו שקול את ההבדל בין מי למי. מלכתחילה נעסוק בכל מילה בנפרד, החל ממי. במשפט, מילה זו ממלאת את התפקיד של הנושא או של החלק הנומינלי של הפרדיקט. זה תלוי מה השאלה שואלת.
שקול דוגמאות:
מי זאת האישה הזו? - מי זאת האישה הזו?
מי עשה את זה? - מי עשה את זה?
אם מי הוא הנושא, אז הפועל שאחריו משמש רק ביחיד. אם כינוי חקירה זה פועל כחלק נומינלי מהפרדיקט, אזי הפועל מסכים עם שם העצם/כינוי המבטא את הנושא
כינוי חוקר אשר (אשר)
כותרת המשנה מכילה את אחד מהתרגומים שלו, אבל זה לא היחיד. כמו כן, ניתן לתרגם את המילה הזו למה, מי ומה. הכל יהיה תלוי במשמעות המשפט. שים לב לזה שניתן להשתמש בו גם עם שמות עצם דוממים וגם עם שמות עצם.
ראשית, שיכול לשמש כהגדרה של שם עצם. במקרה זה, אין צורך להשתמש במאמר לפני הגדרת המילה. דוגמאות:
איזה ספר הכי אהבת? - איזה ספר הכי אהבת?
מי מכם דובר גרמנית? - מי מכם דובר גרמנית?
וכאן אתה יכול לראות את המקרה מתישאפשר לבלבל עם מי. בדוגמה האחרונה, שמתורגמת ל"מי". עם זאת, כאשר מדובר בבחירה מבין אנשים/חפצים, שבו נעשה שימוש. במשפט האחרון של הדוגמה, אנחנו מדברים על בחירה מתוך מספר מסוים של אנשים. יש להניח שחלקם דוברים גרמנית. במקרה זה, הכינוי שניתן לתרגם כ"מי".
כינוי חוקר מה (מה)
די קל להבין את ההבדל בין מה למי בשאלות. המילה הראשונה מתייחסת לחפצים, והשנייה לבני אדם. מה יכול לשחק את תפקיד הסובייקט, אובייקט ישיר, חלק נומינלי של הפרדיקט. ניתן לתרגם את המילה הזו בדרכים שונות, אחת מאפשרויות התרגום היא מה. אבל בואו נסתכל על מה בפונקציות שונות:
מה קרה? - מה קרה?
במקרה זה, מה לוקח את תפקיד הנושא ומתורגם כ"מה".
מהן תוצאות הבחינה שלך? - מהן תוצאות הבחינה שלך?
והנה מה משחק את התפקיד של החלק הנומינלי של הפרדיקט. צורת הפועל במקרה זה תלויה בנושא.
מה קנית? - מה קנית?
וכך מה שמשמש כתוספת.
מה ההבדל בין מי זה ומי הוא?
במבט ראשון, הביטויים האלה נראים פשוטים מאוד. אבל רק לראשון. בואו נתחיל עם מי הוא.
הביטוי הזה משמש כאשר אתה רוצה לדעת את שם המשפחה של מישהו. דוגמה:
-מי הוא? – הוא איבנוב.
אם אתה צריך לשאול על המקצוע, אז השאלה תישמע כך:
-מה הוא? – הוא רופא.
הביטויים האלה צריכיםזכור והשתדל לא לבלבל.
מי זה? ניתן לתרגם כ"מי זה?"
כדי למנוע קשיים נוספים בעת שימוש בכינויי חקירה, עליך ללמוד היטב כיצד הם משמשים, עם אילו חלקי דיבור הם משולבים ואיתם אינם, וכיצד הם שונים. כמו כן, יש צורך ללמוד כיצד לשאול נכון שאלה על מקצוע וכיצד היא שונה משאלה על שם משפחה.
