הילד עולה לכיתה א'. האירוע הזה משמח ומרגש כאחד. דרך חדשה נפתחת לפני התינוק. כמה נכון תלמיד קטן עושה את צעדיו הראשונים תלוי בעתידו. כמובן, הפירורים לא יכולים להתמודד בכוחות עצמם. התאמה נכונה של הילדים לבית הספר היא המשימה של צוות המורים, כמו גם ההורים.
מה זה אדפטציה?
עצם הרעיון מרמז להתרגל לתנאים חדשים. ילד שלמד עד לאחרונה במוסד לגיל הרך, היה לו שגרת יומיום צפה, בילה זמן רב במשחקים, יצטרך להתארגן מחדש בצורה אחרת. תצטרכו ללמוד להקשיב למורה, להכין שיעורי בית, למצוא שפה משותפת עם חברים לכיתה. זוהי, למעשה, ההסתגלות של הילד בבית הספר. כיתה א' במוסד חינוכי נחשבת בצדק לקשה ביותר. קשה במיוחד לילדים שלא למדו בעבר בגן. אתה גם צריך להתמודד עם קשיי החיברות.
התאמת ילדים לבית הספר היא לחץ אמיתי עבור חלק מההורים. במידה רבה יותר, אמהות חוששות שהן לא יתמודדו עם חובותיהן, שהילד באשמתן יפגר מאחורחברים לכיתה. משימה קשה באמת נופלת על כתפיים שבריריות. יש צורך לעזור לילד להתאים את עצמו לתנאי חיים אחרים. יחד עם זאת, אמא לא צריכה בשום מקרה להראות את רגשותיה לבנה או לבתה! ומה שאתה בהחלט לא צריך לעשות זה להרים את הקול שלך לתלמיד בית ספר קטן שלא יודע לקרוא או לכתוב.
הצלחת ההסתגלות של ילד עשויה להיות תלויה בגורמים רבים. קודם כל, זה הטמפרמנט של תלמיד קטן, כמו גם מודל של יחסי משפחה. אם ילד אוהב להיות במרכז תשומת הלב, לא סובל בדידות, הוא בוודאי יוכל להתרגל במהירות לצוות חדש. כמו כן, אם שוררים הרמוניה וכבוד הדדי במשפחה, לתינוק אין תסביכים, ההסתגלות תתבצע במינימום הפסדים.
עם זאת, סוציאליזציה היא רק חלק קטן מכל התהליך. לא מספיק להתרגל לצוות ולמורים החדשים. ההסתגלות של ילדים לבית הספר היא, קודם כל, נוכחות של עניין. הילד חייב להבין שהוא לומד בבית הספר לא כי זה הכרחי, אלא כי כאן הוא יוכל ללמוד הרבה מידע חדש ושימושי. לעניין את הילד זו המשימה של ההורים והמורים.
דרגות הסתגלות
שני אנשים זהים אינם קיימים. אז לילדים יש מאפיינים פסיכולוגיים משלהם. לחלקם מספיקים ימים ספורים כדי להתרגל לתנאים החדשים, בעוד שמישהו ירגיש לא בנוח בצוות מוזר גם לאחר חודש. פסיכולוגים מחלקים באופן מסורתי ילדים לשלוש קבוצות. הראשון הוא תינוקות עם מידת הסתגלות מתונה. זה כולל את החבר'ה שזורמים פנימה כמה שיותר מהרבצוות חדש, תכיר חברים. ילדים כאלה מוצאים בצורה מושלמת שפה משותפת עם המורים, כל תשומת הלב שלהם מופנית ללימוד נושאים חדשים.
קבוצת הבחורים השנייה נחשבת לנפוצה ביותר. זה כולל ילדים עם מידת הסתגלות ממוצעת לבית הספר. תקופת ההתרגלות לתנאים חדשים ארוכה יותר עבורם, היא אורכת בין מספר שבועות לחודשיים. בשלבים הראשונים של החינוך, ילדים אינם מקבלים את התנאים בהם נאלצו להגיע. בכיתה הם יכולים לדבר עם חבריהם, לא להקשיב לדברי המורה. החבר'ה האלה בתחילה לא מגלים עניין בלמידה. לעתים קרובות במיוחד קבוצה זו כוללת ילדים שלא למדו במוסד לגיל הרך. ההסתגלות של הילדים לבית הספר תהיה מהירה יותר אם ההורים יקיימו שיחה מתאימה עם הילדים הרבה לפני ה-1 בספטמבר. כדאי להסביר לתינוק שמגיעים שינויים מעניינים בחיים שיועילו. במידת הצורך, פסיכולוג יכול לעבוד עם הילד.
הקבוצה השלישית הם ילדים עם דרגת הסתגלות חמורה. לילד יש צורות התנהגות שליליות, הוא לא מקשיב למורים, פוגע בחברים לכיתה. גם הביטוי ההפוך נפוץ - תלמיד בית ספר קטן סוגר על עצמו. הילד מתנהג בשקט מאוד, לא מדבר, לא עונה לשאלות המורה. ברוב המקרים, החבר'ה האלה כמעט ולא לומדים את תוכנית הלימודים בבית הספר. לבעיית ההסתגלות של ילד לבית הספר יש לרוב סיבה. זו טראומה פסיכולוגית, או מחלוקת במשפחה. ללא מומחה במצב זהלהסתדר.
הקשיים שעדיין להתמודד איתם
הסתגלות מוצלחת של ילד לבית הספר אינה משימה קלה. גם אם בן או בת שייכים לקבוצה הראשונה, כלומר, הוא מבסס בקלות שפה משותפת עם צוות חדש, מגלה עניין בלמידה, כדאי להיות מוכנים לעובדה שתיאלצו להתמודד עם קשיים. התלונה הנפוצה ביותר של רוב ההורים היא עצלות התלמיד הקטן. למעשה, הילד לא אשם בכלום. הוא פשוט איבד את המוטיבציה. הוא לא מעוניין להשתתף בשיעור זה או אחר, לעשות שיעורי בית בנושא ספציפי. אין ספק, הורים רבים שמו לב שילדים שמחים להשתתף בשיעורים כמו שירה, חינוך גופני, ציור. כי הם יכולים להיות מהנים. המשימה של המורים וההורים היא לעניין את התלמיד בהשתתפות בנושא שבו אבד העניין.
מילוליות היא בעיה נוספת שאיתה נאלצים להתמודד הורים רבים של תלמידי כיתה א'. הבעיה היא שאמהות ואבות רבים משנותיו הראשונות של התינוק מקדישים תשומת לב רבה להתפתחות הדיבור. שיר על דוב בביצוע ילד בן שנתיים הוא רך. הילד זוכה להערצה, מה שמגביר את ההערכה העצמית שלו. בבית הספר מתברר: כל מה שתלמיד יכול לעשות הוא לדבר יפה, לדבר ברור ולהגות בבירור צלילים מורכבים. יחד עם זאת, תהליכי החשיבה איטיים למדי. התכנית (התאמת ילדים לבית הספר היא דרך קשה לכל כיתה א') חייבת לכלול בהכרח מקצועות המעוררים פעילות פורייה. זה ציורדוגמנות, בנייה, פסיפס וכו'.
כישלון אקדמי כרוני
כל ילד הוא דף נקי בתחילת הלמידה. למה קורה שילד אחד הופך לתלמיד מצוין, והשני למפסיד מושבע? להאשים ילד בלמידה לקויה זה טיפשי. תת-הישגים כרוניים הם בעיקר חיסרון של ההורים, ורק אז של המורים. מה קורה? תלמיד קטן אינו מתמודד עם המשימה שהוטלה עליו, מצב רוחו יורד. יחד עם זאת, הורים רבים רק מחמירים את המצב, מתחילים לנזוף בתינוק. הספק העצמי של תלמיד קטן גובר לפעמים. הוא לא רוצה להמשיך להתאמן, כדי לא לחוות שוב רגשות שליליים. כך מתפתח תת-הישג כרוני.
בתקופת ההסתגלות של הילדים לבית הספר, ההורים צריכים להיות סבלניים. אמהות ואבות צריכים להיות מוכנים לעובדה שמשימות רבות עבור התינוק לא יעבדו מיד. אם תעודדו את הילד כראוי, עודדו אותו לביצוע מוצלח של העבודה, התלמיד ירצה להשתתף בשיעורים שוב ושוב.
כל שנה, שיטות חינוך ביתיות משתפרות. מוסדות חינוך רבים החליטו כעת שלא לדרג את עבודתם של ילדים בכיתה א'. התוצאות כבר נראות לעין. הסתגלות של ילדים לתנאי בית הספר פחות כואבת.
איך מורה יכולה לעזור לילד?
המורה הראשונה היא האדם שבעזרתו התינוק מתרגל לתנאים חדשים. על פי תכנית מיוחדת, הילד מותאם לבית הספר.שיטות מפותחות תוך התחשבות במאפיינים הפסיכולוגיים והגילאים של התלמידים. המורה יכול לשפוט את מידת ההסתגלות הודות למבחנים מיוחדים שניתן לבצע באחת משעות הכיתה. כדי לקבל תמונה ברורה יותר, יש לבצע בדיקות בסוף הרבעון הראשון של האימון:
- טכניקת צבע. המורה מחלק לילדים טושים או צבעים וכן דפי נייר עליהם מתוארים חפצים הקשורים לשיעורים מסוימים (מספר - מתמטיקה, עט - כתיבה, מכחול - ציור, אקורדיון - שירה וכו'). מומלץ לתלמידים לצבוע את הציורים. אם התינוק מצייר חפץ מסוים בצבע כהה, הדבר מצביע על קשיים אפשריים הקשורים אליו. הטכניקה מאפשרת לקבוע את ההתקדמות של כל ילד בכיוון זה או אחר.
- מתודולוגיה "מה אני אוהב בבית הספר". המורה מציע לצייר ציור על נושא נתון. ניתן להשתמש בתמונה כדי לשפוט את המצב הפסיכולוגי של הילד. כדאי לשים לב לבחורים שהציורים שלהם רחוקים מחיי בית הספר. מורה עם מצביע, לוח בית ספר בתמונות יכול להצביע על רמה גבוהה של מוטיבציה ללמידה.
- מתודולוגיה "שמש, ענן, גשם". התלמידים מקבלים עלונים עליהם מתוארות תופעות מזג האוויר המתוארות. המורה מציעה לתאר את המצב בבית הספר, בבית, עם חברים. הילד מקיף את הציור שהוא אוהב. לפיכך, המורה קובעת אילו ילדים כבר הסתגלו באופן מלא לחיי בית הספר (השמש מוקפת במעגל).
אחרי הראשוןברבעון, אתה יכול לערוך סקר קטן. מענה על השאלות יעזור לזהות את רמת ההסתגלות של כל ילד בכיתה. השאלות עשויות להיות:
- האם אתה אוהב את בית הספר?
- אם היו אומרים לך שלא כולם צריכים לבוא לשיעור מחר, האם הייתם מגיעים לבית הספר?
- האם אתה אוהב את חבריך לכיתה?
- האם תרצה שמורה אחר יעבוד איתך?
- האם אתה מתרגש כשהשיעורים מבוטלים?
- האם אתה חבר של חברים רבים לכיתה?
- האם תרצה שההפסקה תהיה ארוכה יותר והשיעורים יהיו קצרים יותר?
כדי לקבל תשובות כנות לשאלות, יש להציע לילדים את השאלון למילוי בבית, יחד עם הוריהם. לאחר שזיהה את רמת ההסתגלות בכיתה, המורה בוחר אסטרטגיית עבודה נוספת. התרגול מראה שעד סוף הרבעון הראשון, 90% מהחבר'ה כבר הסתגלו לחלוטין לתנאים החדשים.
משחק כדרך להסתגל
לילדים שרק מסתגלים לתנאים חדשים, חשוב להציג מידע חדש בצורה מעניינת עבורם. לא במקרה השיעורים הראשונים במוסדות חינוך רבים מתקיימים בצורה של משחק. המשימה הקשה ביותר עבור כל ילד בכיתה א' היא לשבת את כל השיעור במקומו. 40 דקות נראות כמו נצח אמיתי. המשחק "תלמיד חרוץ" יבוא לעזרה. לבחורים מציעים לגלם תלמידי תיכון שיודעים להתנהג בבית הספר. וכדי להפוך את המשחק למעניין לילדים, רצוי לכלול רגע תחרותי. בסוף השיעור המורה מציינת את התלמידים החרוצים ביותר שזוכים בפרסים.
הסתגלות פסיכולוגית של הילד לבית הספר תהיה קלה יותר אם התינוק מכיר את חבריו לכיתה. לכן, מומלץ לצוות בית הספר לקיים אירוע מעניין באווירה לא פורמלית לפני פתיחת שנת הלימודים. האפשרות האידיאלית היא טיול רגלי. במהלך משחקים מהנים בטבע, הילדים יוכלו להכיר אחד את השני. להורים, בתורם, תהיה הזדמנות לתקשר עם המורה.
מה ההורים יכולים לעשות?
ילד שרק מתחיל בית ספר זקוק לתמיכה מוסרית. ההסתגלות של תלמיד קטן לתנאים חדשים תלויה במידת ההתנהגות של אמהות ואבות. כדאי לתמוך בתינוק בכל מאמץ שלו ובשום מקרה לא לנזוף בו על כישלונות. לעולם אל תשווה את ילדך לתלמידים אחרים. יש צורך לוודא שהתלמיד מונחה על ידי התוצאה שלו. למשל, אם היום הבן עשה רק שתי טעויות בשיעורי הבית, ואתמול היו שלוש, זו כבר הצלחה של ממש, שבהחלט שווה לחגוג!
מה עוד צריכים ההורים לעשות? העבודה על התאמת הילדים לבית הספר מבוססת על גיבוש שגרת יומיום מסוימת. יש צורך ללמד את הפירורים ללכת לישון בזמן כדי שיוכלו לקום בבוקר ללא בעיות. למהר הוא לחץ נוסף עבור התינוק. הילד חייב לדעת בדיוק את ההליך. בית ספר בבוקר, שיעורי בית אחר הצהריים, לישון בזמן בערב, ובסופי שבוע אתה יכול להשתעשע עם ההורים שלך.
המוטיבציה של הילד ללמוד מקצועות בבית הספר נופלת גם היא בחלקההכתפיים של ההורים. אמא צריכה להסביר למה כדאי ללמוד אנגלית ("תלמד את זה וניסע בלי בעיות"), מתמטיקה ("אתה יכול לספור כמה צעצועים יש לך"), קריאה ("אתה יכול לקרוא את האגדה הכי גדולה לבד").
ייעוץ רפואי
הסתגלות ילדים לבית הספר משפיעה על תפקוד מערכת החיסון של התלמידים. זה קשה במיוחד לילדים שלא למדו בעבר במוסד לגיל הרך. לעתים קרובות ילדים חולים, מדלגים על שיעורים. זה משפיע גם על ההסתגלות הפסיכולוגית. היעדרויות תכופות מובילות לכך שלילד אין זמן לבסס תקשורת בצוות. איך להתמודד עם זה? רופא ילדים יעזור לפתור את הבעיה, אשר ירשום תרופה מתאימה לגירוי חיסוני. אסור להשתמש בתרופות עצמיות.
ניתן להפחית את שיעור ההיארעות אם הכיתה לתלמידי כיתות א' בבית הספר תמוקם בבלוק נפרד, שבו הילדים יוצרים קשר עם מורים ועמיתים בלבד. שגרת היום משפיעה גם על מצב הבריאות. אם יוקצה חדר נפרד, ניתן יהיה להפחית את השיעורים בקדנציה הראשונה ל-35 דקות. השיעורים חייבים להתקיים בשעות הבוקר. בשלב זה, החבר'ה מאוד פעילים. האפשרות לארגן את שנת היום היא יתרון עצום. לילדים בני 6, מנוחה במהלך היום עדיין חשובה מאוד. כך, ניתן לשחזר את הפעילות המוחית, כמו גם את הפעילות הגופנית.
סימנים של הסתגלות מוצלחת
איך להבין שההסתגלות של הילדים לבית הספר עוברת טוב? על זה יכולאמור את הסימנים הבאים:
- הילד חוזר הביתה מבית הספר עליז, מדבר על ההתרשמות שלו מהיום;
- לתינוק יש חברים חדשים;
- שיעורי הבית נעשים ללא דמעות ולחץ;
- תינוק מתעצבן אם מסיבה כלשהי הוא צריך להישאר בבית במקום ללכת לבית הספר;
- הילד ישן טוב, נרדם מהר, מתעורר בבוקר בלי בעיות.
נוכחותם של לפחות כמה מהסימנים הללו מעידה על כך שההסתגלות של הילד לבית הספר מתנהלת היטב. כיתה א' יכולה להיות מלאה ברשמים וזיכרונות חיים. אבל, למרבה הצער, לא לכל הבחורים יש הסתגלות ללא עננים. אם התינוק לא ישן טוב, חוזר עייף מבית הספר, מתלונן על מחסור בחברים, כדאי להתייעץ עם המורה. ילדים עם דרגת הסתגלות חמורה זקוקים לעזרת פסיכולוג.
סיכום
ההתאמה הפדגוגית של הילד לבית הספר תהיה מהירה וללא כאבים עם אינטראקציה נכונה בין מורים להורים. ההצלחה תלויה במידה רבה במצב הרגשי של התינוק. צוות נעים בבית הספר, תקשורת חמה עם המשפחה - כל זה יוביל לפתרון המשימה. הילד מסתגל לתנאים חדשים במהירות האפשרית ומקבל את המוסד החינוכי כחלק מחייו.
