המשימה של בית הספר המודרני היא ללמד ולהתכונן לרמת החינוך הבאה. האם קביעה זו נכונה? חֶלקִית. בפועל, מגוון המשימות רחב הרבה יותר. כשמדובר בהתפתחות רב-תכליתית, עולים לקדמת הבמה אירועים כאלה שבהם ילד יכול לא רק להפגין את הידע שלו, אלא גם תכונות ויכולות אישיות. לכן, תשומת לב כזו ניתנת היום לארגון פעולות ופרויקטים בעלי משמעות חברתית לסטודנטים.
מה זה?
ישנן מספר הגדרות, אך באופן כללי המשמעות היא כדלקמן: זהו רצף של פעולות שמטרתן לפתור בעיות חברתיות מסוימות ולשנות את המציאות הסובבת. בבית הספר המודרני, תחום העבודה הזה הופך לאחד מסדר העדיפויות. פעילויות כאלה מאפשרות לילדים ללמוד כיצד להתמודד עם מצבים שונים, להיות מעורבים בעבודה לשיפור המצב החברתי.
מטרת פעילויות בעלות משמעות חברתית בבית הספר:
- יצירת יכולות חברתיות, מוסריותפיתוח;
- היכרות עם תהליכים חברתיים שונים עם "השקעה במצב";
- רכישת מיומנויות תקשורת ומיומנויות מעשיות, יכולת לראות בעיות ולא לעמוד מהצד.
מורים בטוחים שהשתתפות בפרויקטים חברתיים היא דרך יעילה לסוציאליזציה ולחינוך אזרחי של תלמידים, הזדמנות לגבש את הערכים הנכונים לא בתיאוריה, אלא בפועל.
פיתוח פעילויות בעלות משמעות חברתית
היווצרות אחריות חברתית ועצמאות חשובה הן מבחינה פדגוגית והן מבחינה חברתית. ניתן לנצל ביעילות את הפוטנציאל של בית הספר לשילוב תלמידים במערכת החברתית. בשביל זה אתה צריך:
- יצירה הדרגתית של קווים מנחים מוסריים הומניסטיים, החל מכיתות יסוד;
- אינטראקציה מתמדת בין מערכת החינוך למרחב החברתי הקרוב;
- טכנולוגיות פעילות המאפשרות לילד להיות מעורב ישירות בפתרון בעיות;
- שיתוף פעולה בין מורים, תלמידים, הורים.
השיטתיות נעוצה בעובדה שפעילויות משמעותיות חברתית שבהן מעורבים תלמידי בית הספר מתבצעות לאורך כל שנת הלימודים. ניתן ליזום על ידי מחנכים או הורים, אך הפעילויות חייבות להיות משמעותיות באופן אישי לתלמידים.
יעדים עיקריים
הפעילויות המשמעותיות מבחינה חברתית של תלמידי בית הספר כיום מגוונות למדי. במהלך השנה, בתי הספר מיישמים עשרותפרויקטים בעלי ממד חברתי. עם זאת, ניתן להבחין בין מספר תחומי עבודה מסורתיים:
- אזרחי-פטריוטי;
- environmental;
- תרבותולוגית;
- צדקה;
- sociological;
- היסטורי;
- חיסכון בריאות.
פורמט של תנועת מתנדבים (מתנדבים) משמש לעתים קרובות בארגון שיטות חברתיות. אלה כוללים:
- מתן סיוע ותמיכה לקבוצות פגיעות חברתית באוכלוסייה;
- שיפור (עיצוב נוף) של טריטוריות;
- עבודה עם מוסדות ממומנים (גני ילדים, בתי יתומים, בתי אבות);
- שמירה על עבודתם של מוסדות תרבות וספורט;
- ביצוע סקרי דעת קהל.
המלצות על ארגון פעילויות בעלות משמעות חברתית
התנאים המוקדמים להצלחת תחום זה בעבודת בית הספר הם עקביות, סדירות, תמיכה רגולטורית, יצירתיות ומעורבות של כל המשתתפים בתהליך החינוכי. ארגון פעילויות בעל משמעות חברתית עשוי להיות מלווה בהוראות המקומיות הבאות:
- סדר ראש (על מינוי אנשים אחראיים);
- לוח זמנים לשנת הלימודים הנוכחית;
- הוראות בטיחות;
- הצהרות הסכמה בכתב מהורי התלמידים.
לעבודה נוצרת קבוצת מורים הקובעת בלוקים נושאיים וזמניים של עבודה בעלת משמעות חברתית. לפני ההתחלהכל אחד מהם תלמידי בית ספר והוריהם מוצגים בפני תוכנית הפעולה. לעתים קרובות הם מתקיימים בצורה תחרותית, מה שמגביר את העניין של המשתתפים. חובה להדריך את הילדים לפני תחילת כל פעילות. כמו כן, מתבצע מעקב כדי לקבוע את דעתם של ילדים והוריהם, לזיהוי חסרונות קיימים.
פרויקטים חברתיים בבית הספר היסודי
פעילויות בעלות משמעות חברתית ממלאות תפקיד חשוב בהתפתחותם של תלמידים בכל הגילאים. אבל את הצעדים הראשונים בתחום זה צריך לעשות כבר בכיתות הנמוכות.
ביוזמות חברתיות של תלמידי בית ספר יסודי בא לידי ביטוי הצורך שלהם בעבודה פעילה, עצמאות, עצמאות, הרצון להשתתף בחיי הזולת. לכן כל כך חשוב לערב אותם בתנועת ההתנדבות.
מלבד ההזדמנות ללמוד איך לעשות את הבחירה הנכונה ולפעול, יש חשיבות רבה לאופי הקבוצתי של העבודה. לא פלא שהם אומרים ששום דבר לא מקרב אנשים טוב יותר מעבודה משותפת. פרויקטים חברתיים עוזרים לילד ללמוד לקיים אינטראקציה עם אנשים אחרים, להתחייב ולמלא אותן. כתחומי עבודה עדיף לבחור באלו הנוגעים לסביבה הקרובה של התלמיד הצעיר על מנת להבטיח את העניין והמעורבות שלו.
פרויקטים אזרחיים-פטריוטים
חינוך פטריוטי של הדור הצעיר זוכה כעת לתשומת לב מיוחדת. וזה בא לידי ביטוי באופן ניכר בארגון הפעילויות החברתיות המשמעותיות של בית הספר המודרני. היווצרותעמדה אזרחית מודעת, יחס מכבד לעבר ולהווה של ארצו - אלו המשימות המשתקפות בתפיסת החינוך הרוחני והמוסרי. כדי להשיג מטרה זו יש לשלב בין שיטות חינוכיות (שיחות נושאיות, שעות שיעור) ושיטות מעשיות (אירועים, פרויקטים, פעולות). בין הצורות האפשריות של פעילות בעלת משמעות חברתית של אוריינטציה אזרחית ופטריוטית:
- ארגון מסיבות חיפוש ועבודה בארכיונים;
- מסעות אתנוגרפיות;
- ראיונות עם תושבים מפורסמים של העיר (אזור);
- אוסף חומרים, עיצוב תערוכות של מוזיאון בית הספר;
- טיולים בהיסטוריה מקומית;
- פגישות וארגון סיוע ממוקד לחיילים משוחררים (מבצעי לחימה, עבודה);
- השתתפות באירועים המוקדשים ליום הניצחון ולתאריכים משמעותיים אחרים;
- טיפול זיכרון;
- ארגון משחקי ספורט צבאי-פטריוטי.
הבית שלנו: תנועה סביבתית
שיתוף תלמידי בית ספר בעבודה מעשית על לימוד והגנה על הטבע היא אחת הצורות היעילות ביותר של חינוך סביבתי. כחלק מפעילות בעלת משמעות חברתית בתחום זה, מתקיימים גידול התרבות הסביבתית וגיבוש עמדת חיים פעילה.
היקף הפעולות הסביבתיות שבהן משתתפים תלמידי בית הספר יכול להשתנות מאזור בית הספר למחוז, לעיר ולאזור. זה יכול להיות:
- ניקוי ופינוי אשפה;
- ניקוי פארקים,כיכרות, אזור חוף של מאגרי מים;
- אתרי נוף;
- איסוף של פסולת נייר, פלסטיק, מיחזור סוללות;
- חיסכון במים ובחשמל;
- קידום יחס מודע לסביבה (סקרים, עלונים, נאומים).
תנועת מתנדבים
אחת הצורות הפופולריות והמבוקשות ביותר של פעילות בעלת משמעות חברתית. מתנדב הוא אדם שלפי בקשתו, בזמנו הפנוי, עושה משהו מועיל עבור אחרים בחינם. אולי אין לו כישורים מיוחדים, אבל הוא מוכן ללמוד, לעזור, לחלוק את הניסיון שלו עם אחרים. תנועת המתנדבים טבועה ב:
- חוסר אנוכיות;
- התנדבות;
- תועלת חברתית;
- organization;
- מעורבות משתתף.
יש כמה סוגים ותחומים עיקריים של התנדבות:
- סיוע הדדי, תמיכה בקבוצות חברתיות שונות;
- צדקה;
- השתתפות בממשל עצמי;
- תעמולה וחינוך.
אירועי צדקה
היכולת להזדהות, היכולת להזדהות היום אינן כל כך נפוצות. היווצרותן של תכונות אלו מתרחשת בגיל צעיר, ולכן כל כך חשוב ליצור תנאים שבהם הילד ילמד להזדהות עם אחרים, להעניק סיוע.
אירועי צדקה ופרויקטים הם אחד התחומים החשובים ביותר של פעילות בעלת משמעות חברתית. הם יכולים לערב מורים, תלמידי בית ספר, שלהםהורים, כמו גם נציגי קרנות צדקה, ארגונים, קבוצות מתנדבים. בדרך כלל מדובר בסיוע למי שצריך. אלה יכולים להיות קשישים, חולים, אזרחים בעלי הכנסה נמוכה, יתומים, פליטים, קורבנות אסונות טבע, בעלי חיים וכו'.
ירידים, קונצרטים, מכירות פומביות ומרתונים של בתי ספר לצדקה הופכים למסורתיים היום כדי לגייס את הכספים הדרושים.
