ערכים לאומיים בסיסיים הם אוסף של אידיאלים רוחניים הטבועים בקהילה אתנית מסוימת, המשקפים את זהותה ההיסטורית ואת הספציפיות הייחודית שלה. לעתים קרובות הם גם קובעים את התנהגותם של אנשים ברמה החברתית והנורמטיבית-תרבותית. עם זאת, ערכים לאומיים ממלאים תפקידים רבים. אבל דבר ראשון.
על הרעיון
היווצרותם של אידיאלים רוחניים כמו ערכים לאומיים בסיסיים התרחשה במהלך ההתפתחות ההיסטורית של תרבות החברה, בהתאם לעמדה הגיאופוליטית של המדינה.
התכונה העיקרית היא שעמדות אלו מבטאות את הזהות והמקוריות של העם הרוסי, כמו גם את אורח החיים, המסורות, המנהגים והצרכים החיוניים שלו. במילים אחרות, הערכים הלאומיים הבסיסיים הם הליבה של החיים הרוחניים של החברה שלנו, הסינתזה של מיטב תכונותיה ותכונותיה.
לעיתים קרובות הם קובעים את עמדתו של אזרח, יוצרים יחס כלפי המדינה, כמו גם כלפי העבר, ההווה והעתיד שלה. לעתים קרובות מודעות של אדם לרוחניותאידיאלים ויחס אדיש כלפיהם עוזרים לו לממש את אחריותו לשימור ולהגדלת המורשת הלאומית לאחר מכן.
קצת היסטוריה
הערכים הלאומיים הבסיסיים של החברה הרוסית, כקטגוריה, החלו להתגבש בתחילת שנות ה-90 של המאה הקודמת. קל לזכור עובדה זו, שכן תהליך זה כמעט עלה בקנה אחד עם קביעת הפדרציה הרוסית כמדינה ריבונית.
זה לווה גם בוויכוח מדעי אינטנסיבי. שעניינו יישום המושג "אינטרסים לאומיים" בתנאי המדינה העשירה האתנית שלנו.
ב-1992 הייתה ודאות מסוימת. התקבל חוק "על הביטחון", ובמסמך זה הושם דגש על ערך האינטרסים החיוניים של הפרט, כמו גם המדינה והחברה כולה. הניסוח הזה היה מאוד נוח. הרי בעזרתו עקפו נכון את בעיית האינטרסים הלאומיים, אך יחד עם זאת ניתן מקום מיוחד ומתועד לערכים.
אבל ארבע שנים מאוחר יותר, ב-1996, בכתובת ל-Nat. הביטחון של נשיא הפדרציה הרוסית, האספה הפדרלית קיבלה ניסוח אחר, ספציפי יותר. שבו המונח "אינטרסים לאומיים" נקבע באופן נורמטיבי. והוא התפרש לא רק כבסיס שהונח בבסיס היווצרות המשימות של מדיניות החוץ והפנים של המדינה. מאותו רגע, מושג זה החל לציין את האינטרסים החיוניים של הפרט ושל החברה כולה. המערכת הפרוסה שלהם מסומנת ב-Concept of nat. ביטחון הפדרציה הרוסית משנת 1997. בשנת 2000 המסמך היהבתוספת מידע על פרשנות האינטרסים הלאומיים בתחום מדיניות הגבולות.
פנייה לחוקה
הערכים הלאומיים הבסיסיים של עמנו מוגדרים במסמך המדינה הראשי. לאחר סקירת החוקה, ניתן לזהות שישה אידיאלים רוחניים עיקריים.
הראשון הוא הצהרת חירויות וזכויות אדם, כמו גם שלום והרמוניה אזרחית. ערך זה לא מצוין רק בפתיח. אפשר לומר שהוא עובר כמו לייטמוטיב בכל נוסח החוקה. ובמאמר השני, ערכי המדינה הגבוהים ביותר מפורטים בכלל. אלה כוללים אדם, חירויותיו וזכויותיו.
הרשימה, המתווה את הערכים הלאומיים הבסיסיים של רוסיה, כוללת גם הגדרה עצמית ושוויון עמים, אמונה בצדק וחסד, כמו גם זיכרון אבות שהעניקו לנו כבוד ואהבה ל- ארץ מולדת.
האידיאל הרוחני השלישי הוא הבלתי מנוצח של דמוקרטיה ומדינה ריבונית. נהוג לייחס לערך הרביעי את השגשוג והרווחה של ארצנו. ולחמישי - אחריות על זה. ההגדרה האחרונה הכלולה ברשימת הערכים היא המודעות של אזרח כחלק מהקהילה העולמית.
בנוסף לאמור לעיל, בטיחות האנשים, שלומם וכבודם מוערכים מאוד. כדאי גם להדגיש את החשיבות של מושגים כמו צדק, מוסר, פטריוטיות, אנושיות, אזרחות וחוקיות.
כל זה הוא הערכים הלאומיים הבסיסיים של הרוסיחֶברָה. אשר נתפסים באופן מסורתי כמדריך חיים לאזרחי ארצנו, ואף במידה מסוימת כהשקפת עולם.
תחום פוליטי
למערכת הערכים הלאומיים הבסיסיים יש חשיבות לאומית רבה. זה הבסיס הבסיסי של המדיניות. והוא מספק הבנה של הקווים המנחים העיקריים לפיתוח האומה כולה. בלי זה, חיזוק כוחו של העם בלתי אפשרי.
חשוב לציין שקטגוריית האינטרסים הלאומיים מטבעה אינה אתנית, אלא ממלכתית-פוליטית וסוציו-היסטורית. יש לזה הסבר.
הנקודה היא שעם הוא קהילה פוליטית של אזרחי מדינה מסוימת. שחיים בשטחה ומזדהים איתה, ללא קשר למוצאם העדתי. אומה מבטאת את הקהילה הכלכלית והתרבותית-היסטורית של העמים היוצרים אותה. וזה גם מרמז על שימור שפת התקשורת הבין-אתנית, אורח החיים המבוסס והמסורות. כל האמור לעיל חל גם על ארצנו, למרות מגוון העמים החיים בשטחה.
אינטרסים לאומיים מצטלבים עם הצרכים החיוניים של החברה והיעדים האסטרטגיים של האומה, המיושמים במדיניות ציבורית. אלו המציאות של היום. כך תורמת הממשלה לטובת מדינת הלאום. בפוליטיקה, האינטרסים והערכים הללו נקבעים על ידי הצורך בהישרדות ופיתוח המדינה, וכן על ידי הגדלת הכוח הלאומי.
ערכי עיצוב
ובכן, ברור מה התפיסה הייעודית בתחום הפוליטי. כעת כדאי לפנות לנושא כמו היווצרות ערכים לאומיים בסיסיים.
זה צריך להתחיל בעובדה שההתפתחות והחינוך הרוחני והמוסרי כיום מתבצעים לא רק במשפחה, אלא גם בבית הספר. התוכנית שלפיה היא מתקיימת מפותחת תוך התחשבות במאפיינים ההיסטוריים, התרבותיים, האסתטיים, הדמוגרפיים, כמו גם החברתיים והכלכליים של האזור. גם בקשות של משפחות ונושאים אחרים בתהליך החינוכי נלקחות בחשבון.
באופן טבעי, היבט חינוכי זה נקבע בתקן החינוכי של המדינה הפדרלית. ערכים לאומיים בסיסיים מונחלים לתלמידים בשלב הראשון של החינוך. מה שהכי חשוב בכל תקופת החינוך של האדם. בשלב זה ילדים מכירים את ערכי היסוד הרוסיים, מתחילים להבין את חשיבות המשפחה, כמו גם את ההשתייכות לקבוצה חברתית, וידוי ואתנית מסוימת.
אבל זה לא הכל. חשוב לזכור שחינוך ערכים לאומיים בסיסיים צריך להיווצר אצל הילד לא רק אהבה למולדת, אלא גם כבוד למורשת ההיסטורית והתרבותית של ארצם ועם. לעתים קרובות זה תורם לפיתוח היכולות היצירתיות של התלמידים, גורם להם לרצות לעסוק בסוג מסוים של פעילות. ידועים מקרים רבים כאשר אנשים החלו את דרכם למוזיקה, לאחר שנשאבו בילדותם מיצירתו של צ'ייקובסקי. נתן השראה לנערות רבות לשיעורי בלטמאיה פליסצקאיה האגדית, והציורים של אמנים רוסים מוכשרים גרמו לילדים לרצות ללמוד איך לצייר יפה. למרבה הצער, בעידן הטכנולוגיה המתקדמת, ילדים מודרניים אינם מתעניינים באמנות, יצירתיות ומורשת לאומית כמו פעם. ומשום כך חשובים עוד יותר הערכים הלאומיים הבסיסיים, החינוך הרוחני והמוסרי והטמעת החינוך התרבותי וההיסטורי.
ציוני דרך חינוכיים
בהמשך לנושא היווצרות הערכים הלאומיים, יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לחשיבות המורה בתהליך זה. המשימה העיקרית שלו היא לעורר את העניין של התלמידים בכל מה שרשום קודם לכן. ילדים שמתלהבים מהנושא יבינו הרבה יותר מהר מה זה פטריוטיות, חופש, חובות אנושיות ואזרחות.
המורה אמור להיות מסוגל להסביר להם מהו כל ערך לאומי בסיסי. עבודה ויצירתיות, בריאות ומשפחה, חוק וכבוד, רחמים וחסד… יש להעביר לתלמידים את המהות של מושגים אלו ועוד רבים אחרים.
חשוב גם להסביר לתלמידים את המסורות המשקפות את המשכיות החוויה החברתית של העם הרוסי באמצעות חינוך, חינוך וידיעה עצמית. הם אלה שעוזרים להרחיב את הידע על האנשים שלהם. אחרי הכל, רוב החגים, האידיאלים, הטקסים, הטקסים והמנהגים הם לאומיים גרידא באופיים. לאחר שלמדנו את ההיסטוריה של מוצאם, אפשר להבין את הייחודיות והרבגוניות של העם הרוסי.
פונקציות של ערכים לאומיים
הםיש לציין גם. כפי שהוזכר קודם לכן, לערכים יש פונקציות רבות. אבל אם אנחנו מדברים על התחום החינוכי, אז רק כמה מהחשובים ביותר בולטים.
ערכים לאומיים בסיסיים ביצירתיות הם המאחדים את כל הקבוצות האתניות החיות בשטח הפדרציה הרוסית על יסודות מוסריים גבוהים. הם משלבים כל מה שעבר, הווה ועתיד של האנשים שלנו, וגם מכוונים את התלמידים להגדרה עצמית מקצועית.
גידול ילדים בהתייחס לערכים לאומיים מרמז על תהליך מאורגן במיוחד של קבלת אזרחות של הפדרציה הרוסית. מה שעוזר לתלמידים לגבש את האישיות שלהם. בתורו, מורה המעורב בחינוך הלאומי של ילדים צריך להסתמך על השיטות הטובות ביותר שלהם, שנבנו על בסיס ידע מדעי ואמפירי.
על פטריוטיות
בתהליך של גיבוש ערכים לאומיים, יש לעזור לכל תלמיד להבין שהוא חלק מעמו ומאומו. איפה הפטריוטיות? למרות העובדה שהוא כוח רוחני עצום שיכול לחזק את האנרגיה של כל פרט ולאחד אותו עם השאיפות של כל המדינה והעם.
אבל פטריוטיות לא צריכה להיות עיוורת. גם את זה חשוב להעביר לתלמידים. אנשים לא נולדים פטריוטים, אבל הם יכולים להפוך לכזה. לאחר שהם מגלים את האמת על בני עמם, וודאו את האפשרויות הבלתי נדלות של האומה, למדו היסטוריה ואת העבר ההרואי. כל האמור לעיל עוזר להביןמה טמון במושג כזה כאומה. וזו בראש ובראשונה רוח. והבנה של המטרה והתפקיד שלו בהיסטוריה. על בסיס מסורות לאומיות מתפתחת הרוחניות.
לכן החינוך הפטריוטי של הפרט חשוב ביותר. וזה אומר לא רק להחדיר אהבה לארץ המולדת. יש חשיבות רבה לכבוד לאזור, לעיר, לשפה של האדם. יתר על כן, אהבה ויראת כבוד לארץ המולדת הקטנה של אדם יקרים ונשגבים יותר מאותו דבר הנוגע לכל המולדת כולה.
עניין של זהות
חינוך עם ערכים לאומיים חשוב, אבל מגוון התפיסות והאינטרסים מוביל למגוון רחב של הערכות. מה שחשוב לחבר אחד בחברה אולי לא משנה לאחר. יש לזכור זאת.
ובהתחשב בתכונה זו, נוצרת בחברה מערכת ערכים שאפשר לקרוא לה פשרה. דוגמה בולטת היא נושא לימודי דת בבתי ספר של אזורי וידוי שונים. במסגרתה לומדים לא רק הנצרות, אלא גם האסלאם ודתות אחרות. במקרה זה נלקחים בחשבון האינטרסים של הסטודנטים והמוסלמים האורתודוקסים. זוהי דוגמה מצוינת למערכת של נורמות מוסריות מסוימות. מה שתורם להיווצרות הליבה הפנימית של תרבות החברה.
מוסר
ובכן, כפי שניתן להבין, הערכים הלאומיים מגוונים מאוד. ובהקשר הזה אי אפשר שלא להזכירנושא של סובלנות. בהתחשב במגוון האינטראקציות הבין-תרבותיות, חשוב מאוד להחדיר לכל אחד מחברי החברה ההולך וגדל סובלנות כלפי ערכים, אורחות חיים, מסורות והתנהגות אחרים. על התלמידים, על בסיס ערכי ה"ילידים" שלהם, לשלוט ביסודות התרבות האתנית במכלול זנייה. ואי אפשר שלא לשמוח שהיום, בשל התהליך החינוכי המכוון בפועל, הדבר אפשרי. רמת הידע האתנו-תרבותי של תלמידים וסטודנטים מודרניים עולה באופן משמעותי. המציאות שלנו מאפשרת לנו לאמת זאת.
ואגב, מספר לא מבוטל של ילדים, מתבגרים וגברים צעירים מתעניינים בנושא זה. ישנה תחרות כל-רוסית שנתית "ערכים לאומיים בסיסיים ביצירתיות", שבה נוטלים חלק בהנאה נציגי הדור הצעיר מכל אזורי ארצנו. וזה נותן תקווה שעם הזמן יהיו יותר אנשים משכילים ומוסרים עמוקים בחברה. למעשה, לזה מכוונת מערכת החינוך המודרנית.
