שפה היא תופעה ייחודית, ולו רק בגלל שהיא התופעה המדעית היחידה שמתארת את עצמה. בנוסף, אופיו מורכב מאוד, מה שמוליד גישות מדעיות רבות, תיאוריות שונות ודרכי תיאור מהות השפה.
בלשנות מודרנית מזהה את השפה כמערכת סימנים מורכבת.
גישת מערכת
הגישה המערכתית כדרישה מתודולוגית נכנסה לבלשנות הודות ליצירותיו של פ. דה סוסיר. מערכת מובנת בדרך כלל כאחדות של אלמנטים מחוברים הומוגניים. אבל השפה מאחדת יחידות בסדרים שונים, ולכן היא מוכרת כמבנה מורכב, המקיים אינטראקציה זו עם זו עם תת-מערכות של שכבות בודדות של המבנה הלשוני. שכבות אלו יוצרות את הרמות של מערכת השפה. מאפיין משמעותי של יחסי מערכת בשפה הוא ההיררכיה שלהם: היחידות של כל רובד עוקב מורכבות מהיחידות של הקודמת.
המושג של רמת שפה
כל שכבה של שפה היא בעצםמערכת, כפי שהיא נוצרת על ידי אלמנטים הנכנסים למערכות יחסים מסוימות.
שמות הרמות של מערכת השפה תואמים את החלקים המסורתיים של השפה:
- פונטיקה (רמה פונטית);
- מורפמי (רמה מורפמית);
- לקסיקון (רמה מילונית);
- תחביר (רמת תחביר).
בתוך כל מעגל של מבנה השפה, נהוג לייחד את מרכיביו המרכיבים - יחידות. ברמה הפונטית אלו פונמות, ברמה המורפומית – מורפמות וכו'. ההומוגניות של היחידות של כל רובד היא יחסית, שכן השפה קיימת בשתי צורות חומריות - בעל פה ובכתב.
בחירת רמות השפה היא תוצאה של ניסוח אנליטי של השפה, ולא שלבי התפתחותה.
לכן, רמת השפה מובנת כנדבך (תת-מערכת) של מערכת השפה הכללית, המאופיינת בנוכחות של יחידות ספציפיות הפועלות על פי כללים וחוקים מסוימים.
בואו נשקול את רמות השפה העיקריות ביתר פירוט.
פונטיקה
רמת השפה הפונטית מתארת את הרכב הצליל של הדיבור. המרכיב המרכזי של רובד זה הוא הפונמה (צליל). זוהי היחידה האולטימטיבית, כלומר, בלתי ניתנת לחלוקה נוספת, של השפה.
הטבע הכפול של השפה קובע שגרפיקה, החוקרת את דרכי העברת הצלילים בכתב, צמודה לפונטיקה. היחידה הגרפית היא אות.
למרות שהפונטיקה היא הרובד הבסיסי והראשוני של מערכת השפה, זהו קטע נרחב ומורכב למדי. בקורס בית הספר של השפה הרוסיתהוא מוצג בצורה קטומה ביותר.
הפונטיקה חוקרת את צלילי הדיבור במונחים של שיטת ומקום הניסוח, התאימות והמאפיינים האקוסטיים שלהם, שינויים מיקומיים בצלילים בזרימת הדיבור, אינטונציה ולחץ.
אגב, לגבי לחץ: נהוג באופן מסורתי לייחס אורתופיה לרמה הפונטית של השפה. אבל זו לא נקודת המבט היחידה, שכן סעיף זה של הבלשנות מסדיר את כללי הגיית המילים, וזו כבר הרמה המילונית של השפה. אורתופיה היא לא הסעיף היחיד בשפה שניתן לשייך לרמות שונות. לפעמים במקרים כאלה מדברים על תת-רמה מעברית, או סמוכה.
Morfemics
רמת שפה זו מוקדשת להרכב (מבנה) המורפמי של השפה, היחידה שלה היא המורפמה. נהוג לקרוא לזה יחידת המשמעות המינימלית, שכן הסמנטיקה של המילה כלולה בשורש, והשורש הוא מורפמה. בנוסף, מספר לא מבוטל של הדבקות ברוסית הם משמעותיים. למשל, בעזרת הסיומת -טל יוצרים שמות עצם ששמות את מי שמבצע או מבצע פעולה: מורה, נהג, מחנך. לפיכך, היווצרות המשמעות מתרחשת בדיוק ברמה זו של השפה, ברמה הקודמת אין קטגוריה של משמעות.
המורפמות הבאות נבדלות ברוסית:
- root;
- base;
- affixes.
תוספות כוללות קידומת (קידומת), סיומת, הטיה (סיום), פוסט-תיקון (צירוף אחרי הסיום) ואינטרפיקס (תנועות מקשרות).
למורפמיותיצירת מילים צמודה, אבל זה קטע מעבר, מעין גשר ממורפמי לאוצר מילים.
אוצר מילים
רמת השפה המילונית מתארת את אוצר המילים של שפה מעמדות שונות. היחידה הבסיסית של הרמה היא לקסמה (מילה). המבנה של שכבה זו הוא הטרוגני מאוד. תלוי באיזה צד של המילה נחשב, נוכל לדבר על החלקים הבאים בשפה שמתפקדים ברמה המילונית:
- אטימולוגיה - חוקר את מקור המילים;
- סמנטיקה - חוקר את המשמעות הנושא-רעיונית של המילה;
- מורפולוגיה - מחשיבה את המילה במונחים של השתייכותה לחלק מסוים של דיבור;
- לקסיקוגרפיה - מתאר את הכללים והעקרונות של הידור מילונים;
- onomasiology - מסתכל על תהליך מתן השם;
- אונומסטיקה - חקר שמות פרטיים.
לפעמים ביטויים ואיות כלולים באותה רמה. האחרון מקושר לעתים קרובות יותר לגרפיקה ונחשב ברמה הראשונה מהרמות המתוארות.
יחסים שונים שמילים נכנסות אליהם נחשבים גם ברמת אוצר המילים: נרדפות, פרונימיה, אנטונימיה, הומונימיה.
תחביר
רמת השפה התחבירית בוחנת ביטויים ומשפטים, וכן את הכללים לבנייתם. בהתאם לכך, יחידות התחביר הן ביטויים ומשפטים. לפעמים הם כוללים שלם תחבירי מורכב וטקסט. המושג של איברי משפט הוא גם תכונה של תחביר.
ישתחביר תיאורי והיסטורי, בונה ותקשורתי, כללי וספציפי וכו'.
התחביר מלווה בסימני פיסוק, המסדירים את הכללים לסימני פיסוק.
הגישה המקובלת להקצאת רמות שפה מניחה שהתחביר הוא הרובד האחרון של מבנה השפה. הסיווג המוצג של רמות השפה הוא מסורתי, אך לא היחיד בבלשנות.
טקסט
טקסט אינו נחשב ליחידת שפה, הוא נחשב כמוצר דיבור. ביצירותיהם של בלשנים מסוימים, טקסט מתנגד לשפה על בסיס העקרונות ההפוכים של הארגון הפנימי שלהם. יתרה מכך, מצוין שלטקסט יש מערכת ויחידות משלו. אבל זה לא בולט גם ברמה נפרדת.
כיום, בלשנים עדיין מנסים לפתח גישה סינתטית שתאפשר לנו להתייחס לטקסט גם כתוצר של דיבור וגם כיחידה של שפה. זה יאפשר לטקסט כקטגוריה מושגית לתפוס מקום מוגדר יותר במערכת רמות השפה.
גישה מוסמכת
רמת השפה של הדיבור באה לידי ביטוי בהיווצרות מיומנות השפה. מרכיביו מהדהדים בחלקם את רמות מבנה השפה:
- פונטי. הוא מניח ידע על פונמות, המאפיינים האקוסטיים והמפרקים שלהן, מאפיינים של ארגון אינטו-לאומי וקצבי של דיבור, החזקה של נורמות אורתופיות.
- לקסיקלי. האםבמאפייני אוצר המילים, לרבות החזקת ביטויים, ידיעת פתגמים ואמירות, שימוש בתכונות שפה נרדפות וכו'.
- סמנטי. הוא מתבטא בהכרת המשמעויות של מילים וביטויים וביכולת בחירה נכונה ושימוש באמצעים מילוניים בהתאם למשימה התקשורתית.
- דקדוק. זה מרמז על ידע של הנורמות הדקדוקיות של השפה, כולל היכולת לבנות משפטים בצורה נכונה, תוך התחשבות בתבניות תחביריות וכללי שילוב מילים.
- איות. מניח ידע בכללי העיצוב הגרפי של דיבור כתוב, לרבות כללי איות. זה כולל גם את היכולת להשתמש במילון.
למידת שפה זרה
כאשר לומדים שפה זרה, רמות הידע הבאות של השפה נבדלות:
- initial (A1);
- אלמנטרי (A2);
- אמצעי ראשון (B1);
- בינוני (B1+);
- מעל הממוצע (B2);
- מתקדם (С1);
- fluency (C2).
סולם זה הוא השיטה האירופית המקובלת.
מערכת של רמות מיומנות בשפה
הרמה הראשונה נקראת גם רמת ההישרדות. הוא מניח שאתה יכול, תוך כדי האזנה וקריאה, לזהות מילים וביטויים מוכרים מסוימים, להיות מסוגל להציג את עצמך, למלא כרטיס רישום או כרטיס ברכה, וגם לנהל שיחה פשוטה על נושא מוכר (מקום מגורים, קרובים ומכרים), אבל רק אם דיבורו של בן השיח נשמע איטי ומובחן, ייתכןחוזר על עצמו במידת הצורך. כולל גם את היכולת לשאול ולענות על שאלות בסיסיות.
הרמה השנייה מניחה שאתה מסוגל לקרוא טקסט קצר, לכתוב מכתב קצר, פתק או הודעה, לשמור על תקשורת במצב טיפוסי על נושא יומיומי או ידוע, מסוגל לזהות ביטויים וביטויים בדיבור נשמע, אבל כדי להשתתף בדיאלוג, אתה עדיין צריך קצב דיבור איטי של בן השיח וניסוח ברור.
הרמה השלישית פירושה שאתה יכול לכתוב טקסט קוהרנטי, המשקף את הרגשות וההתרשמות שלך, וגם להכיר את חומר השפה במסגרת תקשורת מקצועית ויומיומית, מסוגלים לנהל דיאלוג בנושאים נפוצים ומוכרים אפילו ללא הסכם מיוחד עם בן השיח על הצורך הדגיש הגייה ברורה.
הרמה הרביעית כוללת הרחבת מגוון הנושאים עליהם אתה יכול לדבר בחופשיות, היעדר קשיים בתקשורת, היכולת להביע ולהצדיק את נקודת המבט שלך על בעיה מסוימת, בעל פה ובכתב.
הרמה החמישית פירושה שאתה יכול להבין בקלות את כל מה שמשודר בטלוויזיה, להאזין להרצאות ולדיווחים, ליצור טקסטים טיעונים מפורטים, לקרוא סיפורת מבלי להיעזר במילון.
הרמה השישית היא תקשורת חופשית בקצב מהיר בנושאים מקצועיים ומדעיים, יכולת הבחנה בין גוונים סגנוניים, יכולת לימוד לא רק סיפורת, אלא גם ספרות מיוחדת, כולל טכנית.הוראות, היכולת ליצור טקסטים עשירים ומורכבים.
הרמה השביעית היא שטף בכל ההיבטים.
