משחקים הם חלק חשוב בחינוך ילדים בכל הגילאים. לכן הורים, מורים ומחנכים צריכים לקחת ברצינות את בחירתם. חקר עולם הילדות הוא אחד התחומים המתפתחים ביותר של ידע הומניטרי מודרני. כיצד משפיעים משחקי עם בחוץ על ילדי הגן? האם יש צורך לכלול אותם בשעות הפנאי של הילדים? אתה יכול לגלות זאת ועוד הרבה יותר במאמר שלנו.
פיתוח אישיותו של ילד באמצעות משחקים
משחקי עמים הם משחקים ששימשו לבדר את הילדים של עם מסוים בימים עברו. העם הרוסי יצר הרבה כיף מעניינים וחינוכיים. הכללים שלהם הועברו מדור לדור. עם זאת, עם הזמן, המשחקים הללו נשכחים. חשוב לשמור על מסורות ותרבות לאומית. לכן יש צורך להרגיל את ילדי הגן המודרניים למשחקי עם.
לכל מוסד לחינוך לגיל הרך צריך להיות קובץ קלפים של משחקי חוץ עממיים. זה לא מקרי, כי זה ידוע שהם מאפשרים לך ליצור אישיות. במשחקי עם יש הרבה ביטויים קומיים. תנועות מלוות לעתים קרובות ברגעים בלתי צפויים, חרוזים לילדים, חרוזים, שירים וגם לרקוד. הם מסוגלים לשמר את פולקלור המשחק הייחודי. הם מכילים חוכמה עממית בת מאות שנים, הכוללת ערכים אוניברסליים.
משחקי חוץ עממיים לילדים תורמים למימוש עצמי ולביטוי עצמי של הפרט. סוג זה של פולקלור הוא אחד המקורות הטובים ביותר לפיתוח קוגניטיבי מוסרי ודיבור של ילדים. הוא כולל את יסודות החינוך, אשר פותחו במהלך השנים על ידי הפדגוגיה העממית. הם עומדים במבחן הזמן.
התרבות העממית של הילדים התפתחה יחד עם מבוגרים. הילדים הם אלה שמשמרים במשחקיהם את אותן מסורות שיצאו מזמן מכלל שימוש.
מצבי משחק משעשעים מחנכים ילדים. הם מכילים דיאלוגים ושירים המאפיינים את הגיבור ומעשיו. יש להדגיש אותם במיומנות. לכן נדרשת פעילות נפשית אקטיבית מילדים.
התרגל לתמונה זו או אחרת, הילד יוצר את התכונות האישיות שלו. משחקי חוצות עממיים בחינוך הגופני של ילדים בגיל הגן מאפשרים לך לפתח מיומנות וקשב. הם עוזרים לילדים חסרי ביטחון להיפתח. הודות לכך, הם לא מפחדים לתקשר עם בני גילם, ועם הזמן הם מוצאים בקלות שפה משותפת עם אנשים לא מוכרים. משחקים כאלה גם עוזרים לאחד את הקבוצה.
השימוש במשחקי עם כדי לטפח סובלנות. משימות של משחקי עם
השימוש במשחקי עם מאפשר ללמד ילדים סובלנות. הם סוג של מקור לחינוך. אֲנָשִׁיםמשחקי חוץ במוסד החינוכי לגיל הרך כוללים את אורח החיים של אבותינו, אורח חייהם ומנהגיהם.
משחקי עמי העולם, יחד עם שיטות חינוכיות אחרות, הם הבסיס לשלב הראשון בהיווצרות הסובלנות. הם מאפשרים לילד להפוך לאישיות רבת פנים, המשלבת עקרונות רוחניים כמו גם מוסריים. סובלנות היא הנכונות לקבל אדם כמו שהוא וליצור עמו אינטראקציה.
כדי שחינוך לסובלנות יהיה יעיל, חשוב להשתמש במשחקי עם:
- בחינוך;
- במהלך מנוחה;
- בפעילויות תיאטרליות.
בבחירת משחקים, חשוב לקחת בחשבון:
- גיל הילדים והמאפיינים שלהם;
- רמת כושר;
- מספר ילדים בגיל הגן; תנאים למשחקים.
עבור ילדים, משחק הוא אחת מצורות הפעילות העיקריות שלו. לכן יהיה הכי קל לטפח סובלנות בצורה כזו. משחקי עם בחוץ לגיל הרך מאפשרים לך גם להרחיב אופקים ולעורר פעילות נפשית אקטיבית.
משחקי עמים מאפשרים לך לפתור את המשימות הבאות:
- לעצב תחושת קצב;
- שיפור יכולת הריקוד;
- פיתוח היכולת להתרגל לתמונת המשחק;
- יצירת אישיות;
- פיתוח טעם;
- שיפור של כל התהליכים המנטליים;
- הבנת היופי שבדיבור הספרותי;
- יצירת הרגשה מכבדת עבור המולדת;
- פיתוח התחום הרגשי;
- שיפור של תכונות גופניות ובריאות;
- מבוא לערכים ומנהגים עממיים.
משחקי עם ופיתוח המוסר הרוחני
לכל הילדים בהחלט יש צורך בבילוי מרגש. למרבה הצער, בשנים האחרונות, ילדים מעדיפים יותר ויותר תוכניות בידור מחשב. לכן הורים צריכים לשים לב אליהם וללמד משחקי עם. זהו סוג של אמצעי להכרת הבסיס של יחסי אנוש נכונים. משחקי חוץ רוסיים עממיים לילדים מראים שהם צריכים להיבנות על יחס אנושי כלפי החלשים.
מסורת היא מה שעובר מהדור הישן לצעירים. אלה כוללים מנהגים, טקסים, שירים, אגדות, חגים וכו'.
מסורות עממיות רוסיות הן אחד המרכיבים של המורשת התרבותית של אומה מסוימת. הם נותנים לילדים ידע וניסיון חיים. כאחד מאמצעי החינוך העיקריים, נעשה שימוש בכל מרכיבי הפולקלור, דהיינו שירים, אגדות ומפתולי לשון וכו'.
משחקי חוצות עממיים משקפים את אורח החיים של האנשים, כמו גם את המסורות והאיכויות האישיות שלהם. הם שמרו על צבע המנהגים, הביטוי העצמי יוצא הדופן של האנשים, מקוריות השפה, כמו גם הצורות והמאפיינים של הדיבור בדיבור.
הערך של מסורות ומנהגים גבוה למדי. למרבה הצער, לא ניתן לפצות את ההפסד שלהם במלואו. הם קמע של תרבות עממית. חשוב להעריך ולזכור אותם. הוא האמין כי אם מסורות עממיותאבוד, עצם קיומו של האנשים מוטל בספק.
תהליך המשחק והתכונות שלו
תהליך המשחק עצמו מתחיל בהתחלה. בזכותו ילדים מזמינים ילדים אחרים. ההתחלה משמשת לעתים קרובות גם כדי לקבוע את הנהג. אם אין מי שרוצה להיות מנהיג, הילדים משתמשים בחרוז ספירה. זכין יעזור בחלוקת תפקידים. זה משמש לבניית עצמאות אצל ילדים.
אם ילדים בגילאי 3-4 משתמשים במשחקי חוץ עממיים, אז ההתחלה מבוטא על ידי מבוגרים. הם צריכים לחלק תפקידים בין הילדים. במקרה זה, הילד יזכור באופן ספונטני את מהלך המשחק ובסופו של דבר לא יהיה צורך בעזרה של מבוגרים. ראוי לציין שילדים אוהבים כשאנשים מבוגרים לוקחים חלק במשחק.
שינון כל החרוזים, השירים והשירים המשמשים במשחק מסוים מתרחש מעצמו. ככלל, הילד משנן אותם למשך שארית חייו ומעביר ידע נוסף לילדיו.
משחקי חוץ עממיים לילדים כוללים לעתים קרובות ספירת חרוזים. הם מאופיינים כשירים קטנים, בעזרתם נבחר המנהיג. בזכותם תוכלו גם להקצות תפקידים. ספירה היא אחד הסוגים הפופולריים, הצבעוניים והאקספרסיביים ביותר של יצירתיות של ילדים.
ילדים בגיל הגן היסודי לא מבינים את המשמעות של ספירת חרוזים, אבל אין מה לדאוג. הם שומעים בתים שנאמרים במהירות. כל תשומת הלב מוקדשת לא לחריזה עצמה, אלא לתוצאה הסופית. יש לזה השפעה חיובית עלפיתוח זיכרון, קשב ושמיעה.
משחקי פולק רבים בחוץ מבוססים על חיבור שיר עם תנועות מסוימות. הם נחשבים לריקודים עגולים. לעתים קרובות ניתן למצוא משחקים כאלה בחגים. בהם, כל המהות טמונה בקצב ובמילים. השיר קשור קשר הדוק למשחק העממי.
הפדגוגיה העממית קבעה סדרה של משחקים מינקות ועד בגרות. עם זאת, יש כאלה שמגולמים על ידי בחורים מכל הגילאים. משחקים אלה כוללים מחבואים, חתול ועכבר וכדומה.
סוגי משחקי עם
משחקי פולק רוסיים בחוץ הם די מגוונים. ביניהם יש ריקודים עגולים, וריקודים, ותצפיות ידועות. הם מראים את התכונות הטובות ביותר. חיי האדם קשורים זה מכבר בקשר הדוק עם הטבע והעולם הסובב. בעבר חיו ביערות מספר עצום של מגוון רחב של בעלי חיים. עבור אבותינו, העבודה בשטח, הציד והמלאכה היו קשורים לתנאי מזג האוויר ולמחזוריות הטבעית.
לפני כן, זה היה תלוי בטבע אם אנשים יהיו שבעים או שהם יתמודדו עם רעב. הקשר עם הטבע נראה בבירור בתרבות, במנהגים ובחגים של כל העמים הסלאביים. ילדים תמיד ניסו לחקות מבוגרים. לכן הקשר עם הטבע נצפה גם במשחקי עם. סוג זה מאופיין בנוכחות של בעלי חיים. במשחקים עממיים לילדים, זאב, דוב, שועל ואחרים נמצאים לעתים קרובות. לעתים קרובות הם הדמויות הראשיות.
הסוג השני של המשחקים קשור למוטיב דתי ופולחן. נושא זה מוצג בכל מיני פולקלור. משחקים עממיים ניידים כוללים לרוב בראוניז, בתולות ים, מכשפים ודמויות דומות. הם הופכים אותם לצבעוניים ותוססים יותר.
הסוג השלישי כולל את כל המשחקים המשקפים את הפעילויות היומיומיות שבהן עסקו אבותינו. בהם ניתן למצוא ציד, דיג ומלאכות שונות. הודות למשחקים כאלה, אתה יכול לגלות איך אבותינו נהגו לחיות. חשוב לשמר סוג זה של פולקלור.
הסוג הרביעי כולל משחקים המאפשרים לך לבנות קואורדינציה, מיומנות ותבונה מהירה. הם משפרים את הכושר הגופני של הילד. למשחקי חוץ עממיים בסוג זה של גן ילדים יש תכונה. מצד אחד, ריצה וקפיצה משותפים לכל הילדים, ומצד שני עיצובם כמשחק הופך את הפעילות הזו למעניינת יותר. יש להם משחק של התלהבות ואלמנטים של יריבות. אלו הם אחד המרכיבים העיקריים של משחקי העם הסלאביים.
משחקים צבאיים משחקים תפקיד חשוב. במשך כל הזמן הם לא סבלו משינויים גדולים. הם הגיעו לילדים מודרניים כמעט בצורתם המקורית. המשחק כולל תחרות בין שתי קבוצות. קריטריונים לבחירת מנצחים וטכניקות היאבקות נקבעים מראש. מאז ימי קדם, משחקים בנושא צבאי היו הבידור המועדף על כל הצעירים.
הצגת ילדים למשחקי עממיים ניידים
חינוך עצמי חשוב לכל מורה. משחקי חוץ עממיים, למרבה הצער, מוצעים פחות ופחות לשימוש בבתי ספר ובמוסדות לגיל הרך. הם מבצעים חינוכיים חשוביםפונקציות. חשוב להשתמש בהם בבילוי לילדים.
ילדים מתוודעים למשחקי חוץ עממיים בבילויים המתקיימים מדי חודש אחר הצהריים בכל מוסדות הגן. בעת הארגון שלהם, אתה יכול להשתמש בליווי מוזיקלי.
למשחקי חוץ יש אותן דרישות כמו לחינוך גופני. ההתחלה מאורגנת, הקצב עולה בהדרגה, ועד סוף השיעור הוא יורד. חלק מהמשחקים דורשים תכונות נוספות.
משחקים ניידים לחינוך אקולוגי של ילדי הגן מקבוצת הגיל השלישי
האנשים הרוסים תמיד היו אדיבים לטבע. משחקים עם אלמנטים של חינוך סביבתי יוצרים יחס אדיב וחסכן כלפי העולם שסביב ילדים. בזכותם גם ילדים מכירים את הטבע. לכן בתהליך של חינוך סביבתי, אתה יכול להשתמש בבטחה במשחקי חוצות עממיים. לעתים קרובות הם קשורים לחיקוי של הרגלים של בעלי חיים, כמו גם לאורח חייהם. במשחקים כאלה יכולים להתרחש גם גילויים של טבע דומם. הודות להם, ילדים מפתחים עניין בעולם הסובב אותם.
הודות למשחקי עם עם אלמנטים של חינוך סביבתי, ילדים לומדים להבחין בין טבע חי לדומם. אלה כוללים את "סבא מזאאי", "ריצה לאורך הגזע", "אווזים" ואחרים. חשוב שמשחקים אלו יתקיימו בחוץ.
משחקי למידה
משחקי חוץ עממיים של הקבוצה הצעירהחינוך לגיל הרך ובית הספר נתונים לרוב למחקר. א.מ. גורקי האמין שכיף כזה הוא מקור לחוכמה עולמית. בתפיסות של חינוך לגיל הרך מוקדשת תשומת לב מיוחדת לצורך להעשיר את הגן המודרני במשחקים שנשכחו מזמן, אך מאוד חינוכיים.
משחקי עם רוסיים נאספו ועובדו לראשונה על ידי א.א. פוקרובסקי בספר שיצא לאור ב-1895. שמו הוא "משחקי ילדים, בעיקר רוסים". הוא מתאר את המשמעות של כיף ותפקידם בפיתוח אישיותו של הילד.
מדענים כבר מזמן שמו לב שהמסורות של אבותינו באות לידי ביטוי בצורה הניגודית ביותר במשחקי ילדים. הם מאפשרים לך לחשוף את החוכמה וניסיון החיים של האנשים.
מדענים רבים טוענים שבזכות משחקי עם, הילד מתוודע להרגלים ולמאפיינים של האוכלוסייה, כמו גם לערכי המשפחה.
משחקי חוץ עממיים
ישנם משחקי חוץ עממיים רבים, אשר חוקים אינם ידועים לכולם. אחד מהם הוא "הנעליים אבודות". עבור המשחק הזה, אתה צריך להרכיב צוות של 5-10 אנשים. הרעיון הוא שכולם חולצים את הנעליים ומניחים אותן בערימה משותפת, ומערבבים אותה ביסודיות. ואז, לאחר ההמתנה לפקודה, החבר'ה חייבים למצוא את הנעליים שלהם. מי שיסיים את המשימה ראשון מנצח. חשוב שילדים לא ידחפו אחד את השני בעת חיפוש נעליים.
משחק נוסף הכולל אלמנטים של חינוך סביבתי הוא "ציפורים-קטן. "כשהילדים משחקים בזה, הילדים חייבים לתאר בתורו את הציפור שהם אוהבים. זה יכול להיות ביתי או עירוני או יער. השאר חייבים לנחש איזו ציפור הילד מראה.
"אצל הדוב ביער" הוא אחד המשחקים הפופולריים ביותר. ילד אחד נבחר לתפקיד טורף היער. הוא, לפי העלילה, חייב להגן על היער שלו. כאשר משתתפים אחרים מתגנבים אליו, עליו למנוע מהם לצאת מעבר לקו מסוים. מי שנתפס על ידי הדוב מודח מהמשחק.
סיכום
כל משחקי העם, כולל משחקי חוץ, הם בעלי ערך רב. חשוב לא לשכוח אותם. משחקים אלו משקפים את המנהגים, המסורות והפולקלור של אבותינו. הם מעצבים את האישיות ומפתחים את התכונות החיוביות של הילד. יש להם ערך רב בחינוך סביבתי. הודות למשחקים כאלה משתפר גם דיבור השיחה, נוצר היגיון ורמת הכושר הגופני של הילדים משתפרת. חשוב לא רק לכלול אותם בחינוך לגיל הרך, אלא גם ליישם אותם בבית.
