אנטומיה - מה זה? אנטומיה כמדע

2024 מְחַבֵּר: Angel Austin | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 05:26

הבנתו של האדם את המבנה, ההרכב, אורח החיים וסוגי האינטראקציה של כל היצורים החיים על הפלנטה עוזרת לו להשתמש בידע זה למטרותיו שלו, לטובת התפתחות הציוויליזציה האנושית. יתר על כן, אנשים תמיד התעניינו בעולם הסובב אותם. מאז ימי קדם, האדם ניסה להבין איך אורגניזמים פועלים, מה הם, מה הם ומה משמעותם.

לכן, עם הזמן, דיסציפלינה כמו ביולוגיה נולדה וזכתה לפופולריות האדירה ביותר בקרב המדעים. בהתחלה זה נגע רק לצמחים, אחר כך לבעלי חיים, לבני אדם, למיקרואורגניזמים, ולבסוף הגיע לשלב בהתפתחותו שבו אפשר היה להסתכל בתוך היצורים הזעירים ביותר. בנתיב ההיווצרות, מדעי-הבת רבים נפרדו מהביולוגיה, שכיום כולם מורכבים ומהווים את מהותה.

ביולוגיה

ישנם מספר מדעים שונים שהביולוגיה כוללת. שקול את הסיווג שלהם.

I. מדעים כלליים

1. Systematics.
2. מורפולוגיה (אנטומיה, היסטולוגיה, ציטולוגיה).
3. פיזיולוגיה.
4. הוראה אבולוציונית.
5. ביוגוגרפיה.
6. אקולוגיה.
7. Genetics.

II. מורכב

1. פסיטולוגיה.
2. הידרוביולוגיה.
3. מדעי הקרקע.

III. מדעים פרטיים

1. בוטניקה.
2. זואולוגיה.
3. אנתרופולוגיה.

שיטה זו לחלוקה של דיסציפלינות ביולוגיות הוצעה על ידי המדען B. G. Johansen בשנת 1969, והיא לא איבדה את הרלוונטיות שלה עד היום. סיווג זה מכסה כמעט את כל הדיסציפלינות העיקריות, מלבד המודרניות שבהן - ביוטכנולוגיה, ביוכימיה, הנדסה גנטית ותאים וכמה מדעי הרפואה.

אנטומיה ודיסציפלינות קשורות

אחד המקצועות הביולוגיים המוקדמים והחשובים ביותר הוא האנטומיה. כאן נשקול זאת ביתר פירוט.

ראשית, נשאלת השאלה: אנטומיה - מהי? מה היא לומדת? ניתן לנסח מספר תשובות. אבל השורה התחתונה היא כזו.

אנטומיה היא מדע הצורה של איברים ומערכות איברים, מבנהם ותפקודם. דיסציפלינה זו היא חלק ממורפולוגיה והיא כשלעצמה כוללת שני זנים:

• אנטומיה של הצמח - המבנה, הצורה והסידור של איברים ורקמות ביצורים צמחיים;
• אנטומיה של בעלי חיים ובני אדם - הכל אותו דבר, רק לנציגי החי.

אנטומיה עם מדעים אחרים נמצאת באינטראקציה הדוקה, וזה לא מפתיע. קשה לחקור את המבנה המולקולרי של תא כבד אם לא יודעים מהו הכבד, היכן הוא נמצא ואילו תפקידים הוא מבצע. כךדיסציפלינה זו תופסת מקום חשוב מאוד במערכת הכללית של מדעי הביולוגיה.

האנטומיה עצמה מחולקת לזנים הבאים:

• comparative;
• systematic;
• age;
• topographic;
• פלסטיק;
• functional;
• מורפולוגיה נסיונית.

לכל חלק יש מטרות ומטרות לימוד משלו, מושא ונושא מחקר משלו, והוא תורם תרומה גדולה מאוד לצבירת בסיס ידע תיאורטי בביולוגיה.

יעדים ויעדים של המדע

אנטומיה - מה בדיוק לומד הדיסציפלינה הזו? כדי לענות, נפנה אל המטרות והיעדים של המדע הזה.

מטרה: ליצור ידע תיאורטי מדויק, הנתמך במחקר מעשי ניסיוני, על מבנה גוף האדם, הצורה והמיקום של איבריו ומערכותיו, היווצרותם בתהליך האבולוציה והטרנספורמציה לאורך זמן. השפעה של גורמים סביבתיים.

בהקשר למטרה, האנטומיה היא מדע שפותר את הבעיות הבאות:

1. למד את שלבי היווצרות האדם וגופו בתהליך ההתפתחות האבולוציונית.
2. שקול את המבנה של האיברים, המערכות שלהם ולמד את דפוסי השינוי כתוצאה מתמורות הקשורות לגיל.
3. חקור את ההשפעה של תנאים וגורמים סביבתיים על התפתחות והיווצרות איברים ומערכות בגוף האדם.

לכן, קיבלנו תשובה ספציפית ומלאה לשאלה "אנטומיה - מה זה?" ואנחנו יכוליםהמשך לשקול את ההיסטוריה של התפתחות המדע הזה.

היסטוריה של האנטומיה כמדע

כמדע, דיסציפלינה זו נוצרה רק במאה ה-18. עם זאת, ידע תיאורטי החל להצטבר בימי קדם, הודות לעבודותיהם של אנשים גדולים כמו היפוקרטס, אריסטו, הרופילוס, אראסיסטרטוס ואחרים.

בואו נסתכל מקרוב על האופן שבו נוצרה האנטומיה (מדע האדם) על ידי תקופות בצורת טבלה.

יוון העתיקה, מצרים, פרס וסין (460 לפנה"ס - המאה ה-13 לספירה)	ימי הביניים והרנסנס (מאות XIII - XVIII)	זמנים חדשים ומודרניים (מאות XVIII - XXI)
1. "איורוודה" (ספר הודי). מכיל תיאורים של כמה איברים אנושיים, שרירים ועצבים.	תחילת ימי הביניים מאופיינת בסטגנציה בהתפתחות הידע האנטומי. שום דבר לא נחקר או נחקר, מכיוון שזה אסור על ידי הכנסייה. אבל כבר סוף ה- XVII - תחילת המאה ה XVIII - זו תקופת הרנסנס. בזמן זה מתרחשים מספר אירועים שהפכו לאבן דרך חשובה בהיסטוריה של המדע.	תקופה זו מאופיינת ביצירת מכשירי הגדלה המאפשרים לך לפתוח מבנים קטנים ומיקרואורגניזמים. אנטומיה רפואית מתגלה. שיטות חדשות לחקר אורגניזמים חיים, כולל בני אדם, נוצרות. מוגדרת מושג ברור כי אנטומיה היא מדע החוקר לא רק איברים, אלא מערכות שלמות, עבודתם והיווצרותם לאורך כל החיים.
2. Neijing (ספר סיני). כולל תיאורים של הלב, הכליות, הכבד ואיברים אנושיים אחרים.	1. מונדינו האיטלקי בשנת 1316 יוצר את ספר הלימוד הראשון, שאומר שהאנטומיה היא מדע האיברים האנושיים, החיים שלהם.	1. Karl Baer (1792-1876) - גילה את הביצית האנושית, חקר את מנגנוני היווצרות שכבות הנבט ואת תחילת היווצרותם של איברים מהן. הוא הפך למייסד תיאוריית החזרה (חזרה) בעוברות של העובר האנושי של כמה סימנים חיצוניים של בעלי חיים.
3. הרופא המצרי Imhotep חקר את החלקים המרכיבים את גוף האדם על בסיס גופות לחניטה. הוא תיאר את כל התצפיות וכך יצר את עבודתו.	2. 1473 - יצירותיהם של אביסנה וסלסוס מתפרסמות, מופק המילון האנטומי הרפואי הראשון של המונחים.	2. ז'אן בפטיסט למארק, צ'רלס דרווין תרם תרומה עצומה לפיתוח הדוקטרינה האבולוציונית. דרווין הוא המחבר של התיאוריה הנפוצה ביותר על מקור המין האנושי והתפתחותם ההיסטורית.
4. רומן הרופילוס ויצירתו הראשית "אנטומיה". הוא חקר בכוונה את המבנה הפנימי של גופות אדם, תרם תרומה גדולה לפיתוח האנטומיה האנושית, הוא נקרא אבי המקצוע הזה.	3. תרומה מיוחדת לפיתוח הדיסציפלינה תרם הצייר ליאונרדו דה וינצ'י, שהשתמש במיומנות בכישרונותיו כאמן כדי לשרטט במדויק את השרירים, האיברים וחלקי השלד של גוף האדם. בבעלותו יותר מ-600 ציורים מצוינים, מדויקים וברורים, המשקפים את עבודת השרירים והמבנה שלהם, איברים ועצמות שונות.	3. לואי פסטר - מדען מבריק, כימאי,מיקרוביולוג. הוא הצליח להוכיח את חוסר האפשרות ליצור חיים ספונטני ללא השתתפותם של מיקרואורגניזמים. ערך ניסויים רבים המוכיחים עובדה זו, הוא אבי המיקרוביולוגיה. הוא גם פיתח את הניסיונות הראשונים לחסן אנשים נגד מחלות.
5. ארזיסטראט (יוון) למד גם אנטומיה על גופותיהם של הנידונים בחוק. הוא הפריך את הדוקטרינה שהציג היפוקרטס לגבי הנוזלים השולטים בגוף האדם ובמחלותיו. תיאר כמה איברים ושרירים.	4. אנדראס וסליוס - רופא, חוקר, יוצר ספר אנטומיה בן שבעה כרכים. אחד מגדולי חוקרי האנטומיה של זמנו. זיהה רק תצפיות וניסויים, כל התוצאות התקבלו על ידי פתיחת גופות ואיסוף עצמות בבתי קברות.	4. קספר וולף - מייסד העובר, המגמות והמגמות העיקריות שלה.
6. קלאודיוס גאלן - 400 מקורות שייכים ליצירותיו, בהן תיאר בפירוט עשרות חלקים מבניים בגוף, כולל עצבים ושרירים. עבודותיו היו החומר המתודולוגי הראשון עבור אנשים אחרים בחקר האנטומיה.	5. וויליאם הארווי - תרם תרומה שלא תסולא בפז לפיתוח רעיונות על תנועת הדם דרך הכלים. מייסד החוק הביוגנטי, הוא ביטא את הרעיון של מקורם של כל היצורים החיים מביצה אחת.	5. לואיג'י גלוואני הוא פיזיקאי מפורסם שגילה דחפים עצביים בעלי אופי חשמלי ברקמות של יצורים חיים ממקור בעלי חיים. מייסד האלקטרופיזיולוגיה.
7. Celsus הוא המייסד של היבטים רפואיים רבים של האנטומיה. עוסק בחקר קשירת כלי דם, היסודותניתוח והיגיינה.	6. Eustachius - גילה את צינור השמיעה, הקרוי על שמו (Eustachian), המחבר בין האוזן התיכונה לאטמוספירה החיצונית. הוא גם הבעלים של הגילוי והתיאור של בלוטות יותרת הכליה. רבים מהאיברים שתיאר הוצבו ביצירה משותפת, שאותה לא הצליח לסיים.	6. פיטר הראשון תרם תרומה עצומה לפיתוח האנטומיה והרפואה ברוסיה, הוא זה שקבע את הקצב שבזכותו הצליחו המדענים של ארצנו לגלות מספר תגליות חשובות ומשמעותיות ולתת את ההזדמנות למדעים להתפתח באופן אינטנסיבי. הצאר עצמו אימץ את הניסיון הזה מדמויות זרות. להקמת האקדמיה הרוסית למדעים הייתה חשיבות מכרעת בפיתוח של דיסציפלינות רבות.
8. הרופא הפרסי אבו-אבן-סינה (אביסנה) - פיתח את התיאוריה שלו, לפיה ישנם 4 איברים עיקריים בגוף האדם שאחראים על כל עבודתו: לב, אשך, כבד, מוח.	7. גבריאלה פאלופיוס היא תלמידתו של וסליוס. בבעלותו תיאורים ותגליות של מספר חלקים מבניים קטנים בגוף: עור התוף, שרירי העין ושרירי הפלאטה, אלמנטים של איבר השמיעה. הוא תיאר את המבנה הבסיסי של איברי המין הנשיים.	7. Pirogov N. I. - מנתח מצטיין, מייסד האנטומיה ההשוואתית, ממציא שיטת "אנטומית הקרח" (חיתוך חלקים של גופות קפואות לצורך לימוד והשוואה). עבודתו הפכה לבסיס לפיתוח הניתוח.
9. היוונים אמפדוקס ואלקמיאון. תרם לפיתוח הידע על האוזן ואיברי הראייה, והעצבים הסמוכים להם.	8. תומס וויליס הוא רופא מפורסםגילוי של מספר מחלות אנושיות, כמו גם מחקר יסודי של מערכת העצבים האנושית.	8. P. A. Zagorsky and I. V. Buyalsky היו הראשונים שפיתחו ופרסמו אטלסים אנטומיים ועזרי הוראה לתלמידים.
10. היוונים אנקסגורס ואריסטופאנס. הם חקרו באופן עצמאי את המוח ואת הממברנות שלו, תיארו את מה שהם ראו.	9. גליסון. הוא תיאר איברים וחקר בקפידה יותר מחלות אנושיות של ילדים.	9. P. F. Lesgaft הוא המייסד של האנטומיה הפונקציונלית. הוא חקר ותיאר שרירים, עצמות, עבודתם ומבנהם, מפרקים.
11. אוריפידס ודיוגנס הצליחו לבחון את וריד השער, תיארו חלקים מסוימים של מערכת הדם, איברים רבים אחרים ועבודתם.	10. קספר אזלי. הוא עשה תיאור מדויק למדי של כלי הלימפה של המעי. הוא השקיע עבודה רבה בפיתוח רעיונות על פעולת מערכות הדם והלימפה.	10. V. N. Tonkov. הוא הציע להשתמש בקרני רנטגן כדי לחקור את השלד. מייסד האנטומיה הניסויית כדיסציפלינה.
12. אריסטו. למד צמחים, בעלי חיים ובני אדם. יצר למעלה מ-400 יצירות מתחומי ביולוגיה שונים. הוא ראה את הנשמה כבסיס לכל היצורים החיים, הצביע על קווי הדמיון במבנה החי והאדם.	11. צעד חשוב מאוד קדימה בהתפתחות האנטומיה היה "תיאטראות אנטומיים": נתיחות בפומבי. לאירועים כאלה התקבלו מי שרצו ללמוד רפואה. במהלך הנתיחה התקיים דיון משותף על מה שראו. הקלות מצד הכנסייהמשתקף לטובה בחקר יסודות האנטומיה.	11. כן. ז'דנוב, ב.י. לברנטייב, נ.מ. יעקובוביץ' תרם תרומה רבה לפיתוח הידע על מבנה ומנגנוני המוח, על הולכת דחפים.
13. היפוקרטס הוא המחבר של הרעיון של ארבעה נוזלים המניעים את הגוף: דם, ריר, מרה שחורה וצהובה. נדחו דעות תיאולוגיות על האנטומיה של בני אדם ובעלי חיים.		12. II Mechnikov - מחבר תורת החסינות, מגלה תהליך הפגוציטוזיס. זכה בפרס נובל על פועלו בתחום זה.

כמובן, זו אינה רשימה מלאה של שמות שלעבודותיהם ערך תיאורטי ומעשי רב בפיתוח מדע כמו אנטומיה.

מהי אנטומיה היום? גם מדענים מודרניים לא עוצרים שם. כל הגילויים החדשים של מבנים שונים ותפקידיהם מתרחשים מעת לעת. זה אומר שחלק מהתהליכים עדיין לא מובנים לאדם, ויש לו למה לשאוף.

הקשר בין אנטומיה ופיזיולוגיה

אנטומיה ופיזיולוגיה קשורות מאוד זו לזו. כמדעים, הם יכולים לספק מידע מלא על המבנה, הצורה, המבנה והתפקוד של איבר או מערכת מסוימים רק בשילוב. לכן, יחד עם המדעים האנטומיים המקבילים, יש פיזיולוגיה של צמחים ובעלי חיים, כולל בני אדם.

זוהי אינטראקציה חשובה מאוד, המאפשרת הבנה מעמיקה יותר של המנגנונים של גוף האדם. זה אומר שהם צריכים להיות מנוהלים כראוי. ב שליבתורו, נתונים כאלה חשובים ביותר עבור הרפואה. אז מסתבר שכמעט כל מדעי הביולוגיה הם כדור השזור היטב, המושך בחוט שלו, אתה יכול לקבל מידע ייחודי ומלא על כל יצור חי.

אנטומיה לתלמידי בית ספר

במהלך תכנית הלימודים בבית הספר, אחד המקצועות החשובים לתלמידי תיכון הוא אנטומיה. באיזה כיתה זה מתחיל? כמדע, הוא נלמד החל מהשמיני. אבל הידע הראשון על מבנה גוף האדם ותפקוד האיברים ניתן כבר בבית הספר היסודי.

לומד נושא בבית ספר יסודי

כמובן, הם לא מתחילים ללמוד את המקצוע הזה מכיתה א', למרות שכמה מושגים אנטומיים מוסברים לילדים בצורה מופשטת ובצורה נגישה. לדוגמה, ישיבה לא נכונה ליד שולחן העבודה עלולה להוביל לעקמומיות של עמוד השדרה. ככלל, בגיל זה, כל הילדים כבר יודעים היכן נמצא עמוד השדרה. ורק בכיתה ד' מתחילה האנטומיה ה"אמיתית". כיתה ד' היא השלב האחרון בחינוך היסודי. ילדים מוכנים היטב ללמוד להבין את התהליכים האנטומיים הבסיסיים ביותר. ההכשרה ניתנת על ידי התכנית במסגרת הדיסציפלינה "העולם מסביב". לילדים ניתנת הטופוגרפיה הכללית של איברים בגוף האדם, שמם ושם המערכות שהם יוצרים. יש גם דגש על הפונקציות שבוצעו.

אנטומיה לכיתה ח

ברמת ההשכלה הבינונית, האנטומיה האנושית נלמדת בצורה המפורטת והמלאה ביותר. כיתה ח' מציעהשנה שלמה של שיקול דעת מדוקדק וענקי בסוגיות של דיסציפלינה זו. במהלך תקופה זו לומדים הכל, מההיסטוריה של התפתחות האנטומיה ועד לנושאים של פעילות עצבית גבוהה יותר ולידה.

לילדים מסופר על כל התכונות של המבנה והתפקוד של מערכות האיברים, החלקים האישיים שלהן, מידע מפורט מסופק על השפעת גורמים חיצוניים על התפתחותם של אנשים. נוגעים בנושאי האבולוציה וההיווצרות של המין האנושי. כלומר, האנטומיה האנושית נלמדת במכלול עם מדעים אחרים.

ספר הלימוד "כיתה ח'. אנטומיה" מכיל מידע מאויר, איכותי ונגיש בכל נושאי המקצוע. בנוסף, הוא מלווה במדריכים אלקטרוניים הכוללים לימוד של סוגיות מדעיות באופן וירטואלי. חוברות עבודה לתלמידים נוצרו עבור ספר הלימוד, וכן מספר עזרי הוראה למורים.

זה מאפשר לגבש את הידע שהביולוגיה (אנטומיה אנושית) נותנת. כיתה ח' היא לא היחידה שעוסקת בבעיות אנטומיות, אלא העיקרית שבהן.

לימוד משמעת בבית ספר כיתה ט'

בחלק מבתי ספר, מדע זה רלוונטי במועד מאוחר יותר - במהלך כיתה ט'. רבים מאמינים שבשל מורכבות הנושא, ההטמעה הטובה ביותר תתקיים דווקא בתקופה זו של מתבגרים, בוגרת יותר, של היווצרות תודעת ילדים.

עם זאת, אין ספק שהלימוד המוקדם של הדיסציפלינה יעיל לא פחות. אחרי הכל, יש הרבה סעיפים שמציע לסטודנטים ביולוגיה. כיתה 9 "אנטומיה אנושית" עוברת לשלבים מוקדמים יותר של לימוד נושאים מורכבים כמו המבנה המולקולרי של התא והאורגניזמים בכלל, דוקטרינה אבולוציונית. לכן, קשה לומר באיזה גיל עדיף ללמוד קורס אנטומיה. אנטומיה היא מדע החוקר בעיקר את המבנה והתפקודים של גוף האדם. לכן, כמעט לא הגיוני לדחות את הלימוד "על האש".

10 שיעור ואנטומיה

קודם לכן (עד שנות ה-80), משמעת זו התקיימה בדרך כלל רק בתיכון. זה היה בשלב האחרון של החינוך שהאנטומיה הופיעה. כיתה י' נחשבה לזמן המתאים ביותר לכך.

ילדים מודרניים גדלים בעידן של טרנספורמציה אינטנסיבית במדע ובטכנולוגיה. התודעה שלהם מלאה יותר, הם הפכו הרבה יותר מפותחים ובעלי יכולת. גם נפח החומר ללימוד גדל משמעותית, שיטות ודרכי ההוראה השתנו (השתפרו). לכן, להעברת לימודי האנטומיה לכיתה ח' יש הסברים לוגיים משלה והיא לא משהו שלילי.