מהי תצפית? זוהי שיטת מחקר המשמשת בפסיכולוגיה לתפיסה ומחקר מאורגן ותכליתי של אובייקט. הוא משמש כאשר התערבותו של הצופה יכולה לשבש את תהליך האינטראקציה של הפרט עם הסביבה. שיטה זו נחוצה במיוחד כאשר אתה צריך לקבל תמונה מלאה של המתרחש ולהבין את ההתנהגות של אנשים.
מהי התבוננות?
תצפית היא תפיסה מאורגנת ומקובעת במיוחד של אובייקט. זה יכול להיות עקיף וישיר, פנימי וחיצוני, לא כלול ולא כלול, עקיף וישיר, סלקטיבי ורציף, מעבדתי ושדה.
לפי שיטתי הוא מחולק ל:
1. תצפית לא שיטתית היא שיטה שבה נוצרת תמונה כללית של התנהגות של קבוצת אנשים או פרט בתנאים מסוימים. יחד עם זאת, המטרה לתקן את התלות הסיבתית-תוצאה והיווצרות תיאורים קפדניים של תופעות.
2. שיטתי, המתבצע על פי תוכנית מוגדרת בהחלט. החוקר רושם במקביל את ההתנהגות ותנאי הסביבה.
לפי אובייקטים קבועים הוא מחולק ל:
1. תצפית סלקטיבית היא דרך שבה הצופה לוכד רק כמה פרמטרים של התנהגות.
2. מוצק, שבו החוקר לוכד את כל תכונות ההתנהגות ללא יוצא מן הכלל.
צורת התצפית מובחנת:
1. התבוננות מודעת היא דרך שבה האדם הנצפה יודע שצופים בו. במקרה זה, הנצפה, ככלל, מודע למטרות המחקר. אך ישנם מקרים בהם מדווחים לאובייקט יעדי תצפית כוזבים. הדבר נעשה עקב סוגיות אתיות בנוגע לממצאים.
חסרונות של סוג התבוננות מודע: ההשפעה הפסיכולוגית של המתבונן על האובייקט, שלעתים קרובות מחייבת לבצע מספר תצפיות באובייקט. תכונות: המתבונן יכול להשפיע על התנהגותו ופעולותיו של האובייקט, שאם לא מתחשבים בו, יכולים לשנות מאוד את התוצאות; הנצפים, בתורם, עלולים, מסיבות פסיכולוגיות מסוימות, לחלוף על פעולות שווא כרגיל, להיות נבוכים או לתת פורקן לרגשותיהם; התבוננות כזו לא יכולה להתבצע בחיי היומיום של אדם.
2. מעקב לא מודע פנימי הוא שיטה שבה האנשים הנצפים אינם יודעים דבר על מה שעוקבים אחריהם.תַצְפִּית. במקרה זה, החוקר הופך לחלק ממערכת המעקב. דוגמה לכך היא המצב שבו פסיכולוג חודר לקבוצת חוליגנים ואינו מדווח על כוונותיו.
צורת התבוננות זו נוחה למחקר איכותני של התנהגות בחברה של קבוצות קטנות. במקביל, נוכחות צופה הופכת טבעית, מה שלא משפיע על תוצאות המחקר
חסרונות של התבוננות לא מודעת: קושי בהשגת תוצאות; החוקר יכול להיגרר לקונפליקט של ערכים.
תכונות: האובייקט הנחקר אינו יודע דבר על כך שהוא נצפה; החוקר מקבל מידע רב על הנצפה.
3. התבוננות חיצונית לא מודעת היא שיטה שבה האובייקט הנחקר אינו יודע דבר על ההתבוננות, והמתבונן בעצמו מנהל את עבודתו ללא מגע ישיר עם האובייקט. שיטה זו נוחה מכיוון שהמתבונן אינו מגביל את התנהגות הנצפה ואינו מעורר את פעולות השווא שלהם.
