מורה הוא תמיד דוגמה לתלמידים. עד כמה הוא יוכל ללמד ולחנך ילדים תלויה לא רק בידע בנושא, אלא גם ברמת התרבות הפדגוגית.
הגדרה
תרבות פדגוגית היא מאפיין של אישיות המורה, התנהגותו בתנאי חינוך ופעילות חינוכית.
במקרים מסוימים מדברים גם על תרבות פסיכולוגית ופדגוגית - קטגוריה מקצועית ספציפית, המעידה על מידת השליטה בניסיון הפדגוגי של מורה.
המורה היא מודל לחיקוי. עליו לעבוד קשה על עצמו, כי המשימה העיקרית שלו היא להעביר ידע ברמה גבוהה, להחדיר אהבה לנושא או למקצוע שלו, למוסד החינוכי, למולדת.
איכויות בסיסיות של מורה
כאשר מנתחים מושג כזה כמו התרבות הפדגוגית של מורה, יש לציין שהתכונות האישיות העיקריות שמורה צריך להחזיק הן מוסר גבוה, אינטליגנציה, למדנות.
מורה טוב תמיד ידידותי, מגלה ענייןלכל תלמיד. מורה בעל תרבות גבוהה הוא עקבי, מנתח התנהגות ומעשים מתוך מחשבה, יודע לשים את עצמו במקום תלמיד ולעזור לו, מאמין בכל תלמיד.
למורה טוב יש את התכונות המוסריות הבאות:
- כנות;
- integrity;
- dedication;
- tact;
- אהבה לילדים ולעבודתם.
הנוכחות של תכונות אופי אלו קובעת את רמת התרבות של המורה, את יכולתו להשפיע על תהליך הלמידה.
תרבות המורה מספקת נוכחות של אוריינטציה פדגוגית של הפרט, המשקפת את נטייתו של האדם להוראה ולפעילויות חינוכיות, את יכולתו להשיג את מטרותיו.
זה לא מספיק לדעת את הנושא שלך בצורה מושלמת, אתה חייב להיות מסוגל להביע את הידע שלך בצורה מעניינת ומובנת.
גיבוש תרבות פדגוגית צריך להתחיל בשנה הראשונה של האוניברסיטה. והמורה מחויב לשפר את כישוריו לאורך כל זמן העבודה.
מרכיבים עיקריים
המרכיבים העיקריים של התרבות הפדגוגית הם:
- טקט פדגוגי.
- תרבות הדיבור.
- Erudition.
- טכניקה פדגוגית.
- מראה.
לאחר מכן, נבחן אותם ביתר פירוט.
פונקציות
התרבות הפדגוגית של המורה תורמת לפונקציות הבאות:
- העברת ידע, מיומנויות ויכולות.
- גיבוש תפיסת העולם של התלמידים.
- פיתוח היכולות האינטלקטואליות של התלמידים.
- הבטחת למידה מודעת של עקרונות מוסריים והתנהגות חברתית.
- יצירת טעם אסתטי.
- שפר את הבריאות הפיזית והרגשית.
טקט פדגוגי
טקט פדגוגי - יכולתו של מורה לבטא נכון את דרישותיו ובקשותיו. מורה טוב יודע לדרוש ביצוע של משימות מסוימות מבלי להיות גס רוח או בררן. המורה יכול לתת פקודות בצורה של בקשה, אך יחד עם זאת, בקשתו אינה נראית כמו בקשת בקשת נפש.
תרבות פסיכולוגית ופדגוגית גבוהה מספקת את היכולת להקשיב בקפידה לבן השיח, ללא קשר לאישיותו. זה לא משנה למורה אם הוא מדבר עם ילד או ילדה, מבוגר או ילד. הוא יקשיב לבן שיחו גם אם האמירה לא לגמרי נכונה, ורק אז יביע את דעתו. שוב, בעדינות, בלי גסות או לעג.
תרבות הדיבור
אחד המרכיבים העיקריים של התרבות הפדגוגית הוא תרבות הדיבור. הדבר החשוב ביותר למורה הוא היכולת לתקשר הן עם הילדים והן עם הוריהם. מקצוע ההוראה הוא אחד מה"גבר-גבר". ללא היכולת לבטא נכון את מחשבותיו, לנסח אותן נכון, לא יכולה להיות שאלה של הצלחה בפעילות פדגוגית.
המרכיבים העיקריים של התרבות הפדגוגית הם תרבות תקשורת מילולית ולא מילולית.
תקשורת מילולית מתייחסת ישירות לדיבור ולעיצוב שלו. מורה חייב להיות בעל התכונות הבאות:
- דיבור מוכשר, הכרוך בשמירה על הנורמות הדקדוקיות, הסגנוניות והאורתופיות של השפה הרוסית.
- הבעה - על המורה להיות מסוגל לדבר בהבעה, באינטונציה לנסח נכון הצהרות. מונוטוניות בהצגת החומר אינה נכללת.
- כרך. המורה צריך לדבר בווליום האופטימלי לקהל. אל תדבר ברכות, אבל גם אל תצעק.
- טוהר הדיבור. השימוש בטאוטולוגיות, מילים טפיליות בדיבור אינו נכלל.
- עושר דיבור. הוא מאופיין בשימוש במילים נרדפות, פתגמים ואימרות, יחידות ביטוי.
- בנוסף, מדברים על תרבות התקשורת המילולית, נהוג להזכיר את נכונות הנשימה במהלך הדיבור, את הבהירות שלה.
תרבות פדגוגית היא מגוון שלם של מיומנויות שנלמדות ומשתפרות במהלך השנים.
תרבות התקשורת הבלתי מילולית כוללת מחוות, הבעות פנים, תנוחות, קשר עין ומגע. על המורה ללמוד לשלוט בגופו, להיות מסוגל להראות שהוא פתוח לתלמידיו, מקשיב להם היטב או ממתין לתשובה.מורה טוב יכול להראות במבט אחד שתלמיד טועה.
Erudition
אחד המרכיבים העיקריים הוא למדנות. למורה טוב יש השקפה רחבה. הוא יכול לא רק לענות על כל שאלה הקשורה לנושא שלו, אלא גם לספר עוד הרבה דברים מעניינים שאינם קשורים לפעילותו הישירה.
כדי לפתח למדנות, מורה צריך לקרוא הרבה, לצפות בתוכניות מדע פופולריות, לעקוב אחר החדשות.
לעתים קרובות, תלמידים בודקים את המורים שלהם על ידי שואלים אותם שאלות מסובכות, ואם לא תמצא את התשובה להן, תאבד לנצח את הכבוד של התלמידים.
טכנולוגיה פדגוגית
טכניקה פדגוגית מורכבת ממחלקה שלמה של מרכיבים. זה כולל את היכולת לשלוט בקול, בהבעות פנים, ביציבה, בהתנהגות וביחס לתלמידים.
זו היכולת להבין אחרים, להזדהות איתם, היכולת לחשוף את הפוטנציאל היצירתי של התלמידים.
מורה השולט בטכניקה פדגוגית יכול לארגן בקלות ובמהירות פעילויות קולקטיביות. הוא מיועד לפיתוח שלטון עצמי דמוקרטי, יצירתיות קולקטיבית.
תרבות פדגוגית היא גם היחס של המורה כלפי עצמו: עניין בעבודה חינוכית מוצלחת, אוריינטציה לצמיחה מקצועית ואישית, התבוננות פנימה.
הופעה
תרבות הפעילות הפדגוגית מקדישה תשומת לב רבה למראה החיצוני של המורה. זו היכולת להתלבש, להיראות בהתאםמיקום.
אם מורה נראה מסודר ומסודר, מתלבש באלגנטיות, משתמש בקוסמטיקה במתינות, הוא דוגמה לדוגמא. זכור לפחות את היחס שלך למורים. אין ספק שאותם מורים שלא זהירים לגבי המראה שלהם גרמו להזנחה עבור עצמם ועבורך.
בנוסף, אם מדברים על המראה החיצוני של מורה, יש לציין שעליו לא רק להיראות טוב, אלא גם להיות בטוח בעצמו, לכבד את עצמו כאדם ולדרוש את אותו הדבר מתלמידיו.
מסקנות
תרבות פדגוגית היא אוסף של תכונות ומיומנויות שמורה חייב להחזיק כדי לנהל בהצלחה את פעילות ההוראה שלו. מורה חייב כל הזמן להשתפר ולעבוד על עצמו, לשפר כל הזמן את התרבות שלו כמורה.
