דוח אנליטי הוא מסמך המאפשר למורה לתאר ולסכם את החוויה שלו על פני פרק זמן מסוים. בדרך כלל מאמר זה נערך בסוף שנת הלימודים ומתאר את פעילותו של מורה או מחנך לתקופה מסוימת. עם זאת, במקרים מסוימים, למשל, לתחרות או הסמכה, ניתן להגדיל את פרק הזמן הזה (בדרך כלל הוא 3-5 שנים).
דוח אנליטי של מורה צריך לא רק להכיל תוצאות של פעילויות מקצועיות, אלא גם להראות את ערכן המעשי, להדגים את משמעות העבודה. כמובן שמסמך זה חייב קודם כל להכיל מספרים. עם זאת, אם הדוח יתמלא במספרים, גרפים, טבלאות שאין להן הערות בשום צורה, זה לא ישכנע במיוחד. היעדר קשר לוגי בין הטקסט הראשי לשאר מרכיבי המסמך (תרשימים, איורים וכו') עלול לגרום לקשיים בתפיסתו.
טעות נוספת שנמצאת לא פעם בקרב המרכיבים דו ח אנליטי היא מספר רב של טיעונים בנושאים פדגוגיים שונים, הצהרות לא מבוססות, מונחים מיותרים. רצוי שזה יכיל מספרים המאושרים על ידי עובדות אמיתיות. וכמובן, הם חייבים להיות אותנטיים ככל האפשר.
דו ח אנליטי של מורה צריך להיות גם בעל משמעות. גרפים ותרשימים המשקפים את תוצאות הילדים צריכים להיות צבעוניים ולהראות בבירור את יעילות השיעורים. מומלץ לאפיין את השיטות והגישות הנהוגות במקרים בהם המורה משלים או משנה אותם בעבודתו.
אין דרישות מיוחדות למבנה הדוח. לכן, למורה יש את הזכות לבחור את ההיגיון לפיו ניתן לארגן את הטקסט באופן שהתוכן יהיה נגיש ומוצג בצורה יעילה ככל האפשר.
העיקר שדוח אנליטי צריך לכלול: עמוד שער, תוכן עניינים, טקסט ראשי, נספחים (במידת הצורך). כדאי להתעכב על סעיפים אלו ביתר פירוט. בהתחלה מצוין מידע על מחבר המסמך, ניסיונו וכיווני פעילותו. מה להלן הוא התוכן בפועל.
רצוי לציין הן את הידע והמיומנויות של התלמידים בתחילת השנה (אם קריטריון זה מהווה אינדיקטור לביצועים) והן בסוף תקופת הדיווח.
דוח אנליטי הוא מסמךמה שיעזור למורה להדגים ביעילות את פעילותו. סגנון ההצגה צריך להיות פשוט וברור. רצוי להשתמש במינימום מונחים מיוחדים שאדם העוסק בתחום אחר עלול שלא להבין. תיעוד זה נערך על מנת שבמידת הצורך המורה או המחנך יוכלו להראות את תוצאות עבודתם. נייר מעוצב כהלכה יאפשר למורה להציג את פעילותו בצורה הנגישה ביותר, גם למי שאינו מומחה בכיוון זה. המסמך יידרש במהלך הסמכה או בעת בדיקת עבודתו של מורה על ידי רשויות גבוהות יותר.
